新時期基于學生作文視角下家庭教育存在的弊端及優化措施

逯一營 褚三保

摘 要：家庭是學生的第一個課堂，父母就是第一任教師，家庭對于學生的成長和學習發揮著極為重要的作用。新時期的孩子物質條件較豐富，他們更加早熟和敏感，通常不愿意和家長和教師訴說心事，但是有時會在作文和習作流露出真實情感，教師需要認真觀察，及時了解到家庭教育存在的問題，和家長進行有效溝通，及時解決學生成長過程中的各種問題，不斷完善和強化家庭教育，促進學生更為健康的成長和學習。本文對新時期基于學生作文視角分析家庭教育存在的弊端，同時提出優化家庭教育的有效措施。

關鍵詞：作文視角;家庭教育;弊端;優化措施

自從人類社會中產生了家庭單位，家庭教育就開始出現了，在學生的成長過程中，家庭教育發揮著重要的作用，成為學校教育和社會教育的有效補充。家庭教育是在家庭中開展的，因此就決定了這種教育形式的特殊性質：起始性、持久性和親密性，由此可見家庭教育對學生廣泛和深刻的影響。從古到今，良好的家庭教育能夠使人終身受益，反之則會造成嚴重的負面影響。新時代的學生較為敏感，不愿意主動和別人說起家庭教育中存在的問題，因此教師需要從其他層面了解學生的實際情況，例如從作文層面了解學生的真實情感，總結家庭教育存在的弊端，積極和家長進行溝通，使其了解家庭教育的重要意義，能夠實行家校共育，促進學生更為健康的成長。

一、善于從學生作文中發現家庭教育存在的弊端

新時期物質條件極為豐富，社會中充斥著各種思潮的影響，我們的孩子存在越來越多的心理問題，但是不愿意和家長或教師訴說，他們通常將這種情感和問題封閉在內心一個角落。作為教師，只有對學生的實際情況，特別是心理狀況有準確的把握，才能更有效的開展教學活動[1]。教師只能通過觀察學生行為舉止或是從其他人了解到一些學生心理情況。但是隨著學生思想逐步成熟，也會在作文中真情流露。教師要善于從學生的作文中分析學生的家庭教育情況，及時了解存在的問題才能采取有效的解決措施。

例如教師可以布置我的家、我的爸爸（媽媽）等題材的文章，能夠從中了解學生的思想狀態，利用合適的問題解決學生的思想問題。例如學生們可能在文中寫到：我的家庭充滿了無窮無盡的爭吵和打鬧，為什么別人的父母可以相親相愛，而我的父母總是不停的爭吵？還有的則寫到，我的媽媽整天告訴我，玩手機會耽誤學習，但是為什么她整天抱著手機，都不愿意仔細看看我，親熱的和我說會話，難道她不愛我了嗎？更多的學生都會描寫類似的場景：我的爸爸（媽媽）只關心我的成績有沒有進步，名次有沒有提前，能不能考上重點，鋼琴考級有沒有希望，難道我們只是學習的工具？當然，很大一部分家庭還是健康向上的，學生愛自己的爸爸媽媽，父母也關心孩子，能夠對孩子的每一次進步進行鼓勵，能夠和孩子們同讀一本書，能夠和孩子談談自己的工作和孩子的學習，一家人其樂融融。

從這些學生們的真情實感中，我們可以看到孩子們對家庭的真實感受，能夠了解到不同學生的不同家庭狀態，學生們很多缺點和問題通常都是受到了家庭的影響。即便是學生們長大了、成熟了，有了自己的思想，但是家庭總會給學生留下不可磨滅的痕跡[2]。

二、優化家庭教育的有效措施

當教師從學生們的作文之中了解到家庭教育的不足之后，可以從多種層面開展教育工作。首先，教師要引導學生對家長有正確和客觀的認識，例如家長爭吵或是離婚，那些都是大人的問題，他們心中還是愛你的。教師需要讓學生了解到人生遇到煩惱和困惑都是難免的，我們要善于及時將煩惱清除、將快樂放大，盡量保持積極樂觀，才能讓我們的人生向更好的方向發展，父母給了我們生命，但是我們的生命方向是由我們自己來把握的。同時也要和家長做好溝通，例如給家長推送相關文章，能夠了解到和睦的家庭對學生的積極影響。教師可以組織召開家長會，主題為和孩子一起成長，讓家長能夠成為學生的榜樣，能夠多些時間陪伴孩子，要善于反思，孩子身上存在的問題是否和自己有直接的關系，要首先嚴格要求自己，再去要求孩子。雖然素質教育在不斷推進，但是還是有很多家長更為重視孩子的學習成績，家長要對孩子有客觀的認識，了解學生的學習能力和心理問題，首先讓我們的學生能夠健康成長，才能進一步要求獲得良好的成績，千萬不能本末倒置[3]。還要重視強化學生的自理能力，能夠適應時代對人才的新要求。現代社會生活節奏快、壓力大，但是這不是家長不作為的理由，失去父母陪伴的孩子容易發生心理問題，影響學習和未來成長。

研究表明，家庭和睦幸福那么教育出的孩子也是陽光、學習積極、善良大方的，因此教師要善于從作文中發現家庭教育的不足，采取有效措施和家長進行反饋和交流，同力尋找家庭教育中存在的缺陷并及進行改正。家長要和教師一起努力，建立和諧的家庭環境，讓我們的孩子能夠健康、快樂的成長，未來有更好的發展。

參考文獻：

[1]成桂蓉.從學生作文中窺見學生家庭教育及解決策略[J].新課程（教研版），2019（02）：238.

[2]蔡娟.家校合作，和諧共育——論班主任對家庭教育的指導策略[J].作文成功之路：教育新干線，2019（3）：8-8.

[3]馬仲良.新形勢下農村家庭教育存在的問題及解決策略[J].中國農村教育，2018，284（22）：112.