談高中地理的有效學習方法

常榮艷

【摘要】對于高中地理這門學科的學習來說，有效的學習方法是非常關鍵的。要讓學生掌握這些科學的方法，從而在地里學習中達到最佳的效果，教師要考慮到學生目前學習的基礎，以及平時學習方法的特點，給他們提供更加具有適應性的方法，讓學生高效地接受地理學科知識更多的挑戰，建構更加完善的知識網絡。

【關鍵詞】高中地理?理解學習?記憶學習

地理學科知識的發展伴隨著自然環境接受的一系列挑戰。面對快速發展的經濟步伐，地理自然環境遭受了很多的破壞。我們的大氣受到了污染，水資源受到了污染。另外，地殼自然的變化也讓地理學科根據這些變化有了新的發展。初中地理教師既要讓學生掌握很多地理學科的基礎知識，同時要讓他們認真地分析，當前地理學科發展的走向以及與現實環境之間的密切關系。所以，學生們要學會學習，并且具備自主探究等學習的意識行動，并且掌握高效的學習方法。然而隨著教育體制的改革，學生學習方法發生很大的變化。因此，這需要教師和學生一起來探索新的學習方法。

一、引導學生將理解學習和記憶學習結合起來

在學習高中地理的很多知識的時候，學生們需要記憶大量的內容，但是如果只是單純的記憶的話，學習的效果較差，保持的時間較短，因此，要引導學生將自己的經驗融入進去，將理解和記憶結合起來，要用理解式的記憶的方法來學習這些知識。高中地理學科知識體系當中，很多的內容都是有著內在的豐富聯系的，所以學生理解時的記憶有著很大的可行性。在教學的過程中，教師可以首先幫助學生們梳理所有的知識，并且能夠啟發學生思考，這些知識適合用什么樣的方法來進行記憶和掌握。有些知識不僅需要學生理解，而且還需要掌握一些計算的方法，因此學會這些計算的方法，他們在遇到相關的計算問題的時候，便能夠快速地融合相關的概念原理解決問題。特別是一些看起來沒有任何意義和聯系的內容，要尋找一些辦法將這些機械記憶的內容，轉變成有意義的內容。例如一個城市他的人口，產業活動這些內容，可以給學生們提供更加豐富的信息，或者呈現一些圖片等，讓學生頭腦中，不僅僅是一些數字，更豐富的還有相關的佐證材料，一些圖像，這樣，學生今后在回憶的時候也會有更多的提取線索。這一總體而言，將理解和記憶結合起來，可以讓學生們有更好的學習效果，提升學生們學習的積極性。

二、要讓學生學會圖畫和文字相結合的方法進行學習

在學習地理學科知識的時候，圖畫和文字能夠結合起來，學生在學習的時候效果會更好。圖文并茂的方式能夠讓學生從原來并不熟悉的地圖當中，獲取大量的信息，而這些信息豐富了他們對于地圖的認識。能夠幫助學生分析地圖上獨特的語言所代表的具體含義，并且在各個語言和要素之間形成豐富的聯系，掌握好地圖，也是學生們學習地理的關鍵。所以，從地圖出發，輔助記憶，讓學生熟練地查閱地圖運用地圖，通過地圖上獲取更多的信息，從而增強他們主動學習的意愿和行動，提升學習的總體效果。在平時的學習中，要讓學生自覺地想到運用地圖來解決一些問題來查閱一些關鍵的信息，地圖在課上的時候，圖不離手，遇到問題的時候，首先想到地圖可以發揮什么樣的作用？形成這樣的習慣學生逐漸在運用地圖方面，就會越來越熟練，越來越能夠發揮地圖的積極作用。圖文結合起來，分析和解決問題的能力會越來越強。

三、讓學生帶著興趣主動地學習地理知識

在地理知識的學習活動中，教學活動是各種各樣的豐富多彩的，因此采用不同的方式方法進行教學，學生們可以得到更多的體驗，同時也能保持他們主動學習的興趣。學生的主體作用需要得到充分的調動，因此靈活的運用討論探究小組活動等學習方法，讓學生把理論和實踐結合起來，并且在學習活動中，也能拓展自己的人際交往范圍，提升自己與人交往的能力，增強社會的適應性。這樣的學習過程，讓學生們樂此不疲非常積極主動的參與進來，從中有各種收獲。教師特別是要結合著地理學科的特點，組織一些實踐教學活動，讓學生有機會圍繞著一些熱點問題進行實地的調查，寫出一些調查報告讓他們分析某一種自然現象，經濟發展的現狀，未來的走向如何，可能會有什么樣的后果。通過類似的這些方式，充分地把學生頭腦中的地理知識激活，讓這些知識生動形象地幫助學生解決問題，凸顯出知識自身的價值，也讓學生真正理解的地理學科知識，在現實生活中的用途，進一步地增強他們學習的主動性和積極性。

總之，通過開展學習方法的探索和教學活動，讓學生掌握突破地理學科知識，學習中難題的利器。要讓學生真正融入到學科教學的實踐中來，提高他們在學習活動中的主動性的同時，也提升他們在學習活動中的價值感獲得感。高效的學習方法，伴隨著學習方面的收獲，以及內在自信力量的增強。因此，加強學習方法的教學，讓學生學會學習高效地學習。這是今后很長一段時間，高中地理教師要完成的重要任務。

參考文獻：

[1]劉軍徽.新課標下高中地理高效課堂初探[J].甘肅教育，2019，（18） ：181.