巧用“互聯網+” 助力小學語文閱讀教學

摘 要：隨著當前互聯網技術的快速發展，小學語文教學發生了很多改變，要想取得理想的教學效果，教師需要不斷加強教學研究和反思，重新對課堂教學模式進行重新構建，以此來為學生提供更加有針對性的教學資源。在小學語文教學實踐中，將“互聯網+”技術積極應用在課堂教學中，可以極大地增強閱讀教學開展的效果，使學生通過參與課堂教學不斷提高語文閱讀興趣，營造良好的閱讀教學氛圍，促進小學語文閱讀教學質量的不斷提升。

關鍵詞：“互聯網+”;小學語文;閱讀教學

中圖分類號：G623.23;G434?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）37-0058-02

引 言

在小學語文閱讀教學中，借助對課文的閱讀，培養學生的閱讀理解能力是小學語文教學的重要目標，這項教學內容能夠更好地促進學生語文素養的不斷提升，對教師的教學方法提出了更高的要求。在當前的新形勢下，積極利用好“互聯網+”，可以為教師的教學工作提供一個非常便捷的教學平臺，使教師能夠更好地利用互聯網上的教學資源，對小學生展開語文閱讀教學，不斷激發學生的學習興趣，提高閱讀教學的質量和效率。

一、“互聯網+”在小學語文閱讀教學中的應用現狀

目前多數語文教師都在積極對“互聯網+”技術的應用進行探索，但是由于對“互聯網+”認識的不足和教學條件的限制，“互聯網+”在小學語文閱讀教學中的應用存在很多問題，集中體現在以下幾個方面。

1.對“互聯網+”的認識不足

在互聯網技術飛速發展的今天，教育領域也在積極使用這項最新的技術，它的應用改變了傳統的課堂教學，為教學工作的開展提供了極大的便利。……