體驗式教學在小學英語聽力教學中的運用

張萍

【摘 要】英語對于小學階段的學生們來說是非常重要的一門學科，因此小學英語教師在教學的過程中可以說任務非常地艱巨，他們要想辦法全面提升學生們英語的各方面素質，包括“聽說讀寫”這四大方面的基本能力，其中最讓英語老師感到困難的就是“聽”這一個能力地培養了。因為小學階段的學生們雖然還沒有學習到很多的科學文化知識，但是畢竟他們的母語也已經有了一定的基礎，所以在英語聽力的學習以及提升方面其實是有很大的困難的，因為畢竟中國人和外國人的思維方式有很大的不同，所以他們在講話的過程中也會出現很大的差異，這會給小學生們的聽力帶來很大的困難。為了應對聽力過程中出現的阻礙，于是教師們將體驗式教學應用到了小學英語聽力教學當中，今天這篇文章將主要探討體驗式教學在小學英語聽力教學中的運用。

【關鍵詞】體驗式教學;小學英語;聽力教學;運用探討

體驗式教學簡單來說就是創建一種互動的交往形式，并且這一種教學方法強調的是老師與學生之間雙向的情感體驗，這也就意味著教師在進行課堂教學的時候，不僅要對學生們進行知識的傳授，而且要與學生們進行情感之間的交流，這樣有助于形成良好的課堂氛圍，從而可以幫助學生們提高課堂的聽課效率。許多小學階段的學生都覺得英語聽力很難，所以他們有時候也不想去學習，并且課堂效率很低，如果將體驗式教學應用到小學聽力教學中以后，老師與學生之間進行雙向的情感交流，這樣有助于英語教師更加理解學生們的心理狀態，并且及時做出課堂的調整，有助于提升課堂效率。

一、利用體驗式教學營造良好的英語課堂教學氛圍

小學階段的學生們，由于剛剛接觸到學校的生活，他們對于課堂的紀律還不是很了解，并且由于這一個年齡段的學生們普遍具有好動特點，這樣造成學生們很難進入到課堂學習的狀態，英語教師為了保證課堂的講課效率，一定要及時抓住學生們的這一個特點，并且巧妙地運用一些方法營造良好的課堂氛圍，這樣有助于學生們更加快速地融入到聽力課堂學習中去，有助于保證學生們課堂的聽課效率，從而有助于提升他們的英語聽力水平。

例如：小學英語教師在為學生們講解譯林英語五年級上冊第三單元“Our animal friends.”的時候，英語教師為了讓學生們更加迅速地融入到聽力課堂的學習中來，就為學生們播放了一首關于小動物的英文兒歌：Old Macdonald had a farm。通過聽這首兒歌，不僅讓學生們有了一個更好的心情，可以更加快速地融入到聽力課堂的學習中去，而且這首兒歌也和這篇的主題密切相關，有助于學生們更加高效地完成聽力練習。

二、利用體驗式教學幫助調動學生們的詞匯與語境知識

對于小學階段的學生們來說，造成他們聽力水平低下的一個最主要的原因就是詞匯量很少，因此他們在進行聽力練習的時候，往往會覺得很多的單詞都沒有學過，而且也不知道是什么意思，這樣往往會造成他們有大篇幅的內容都聽不出來，因此英語教師在進行聽力課堂的講解的時候，一定要注意到這一點，并且利用一些方法讓學生們高效地記憶單詞。英語教師就可以利用體驗式教學的方法，幫助調動學生的詞匯與語境的知識，這樣一來有助于消除他們在聽力學習中產生的陌生感，從而可以幫助他們在短時間內記住大量的英語詞匯。

例如：小學英語教師在為學生們講解譯林英語五年級上冊第四單元“Hobbies”的時候，由于這個單元的話題是學生們都非常感興趣的，于是教師就借助這個機會為學生們講解了一些關于興趣的單詞，英語教師首先詢問了學生們都有哪些興趣愛好，學生們都反應很強烈，并且老師在問到想不想知道它們的英文名字是什么的時候，學生們都異口同聲地說想要。因此，這一堂課的教學效率非常地高，學生們在短時間內就掌握了大量的關于興趣的詞匯，就比如：running，go shopping，play soccer等等。而且英語教師在最后要求學生們做這篇課文的聽力練習的時候，學生們的聽力效果也比平時提高了很多。

三、利用體驗式教學引導學生們進行聽力前的內容預測

進行聽力前的內容預測，就是指在拿到一篇聽力文本之后，英語教師可以先向學生們透露這一篇文本內容的題目是什么，然后讓學生們根據題目進行預測，這樣有助于激發學生們的好奇心，從而有助于他們更加積極地融入到英語聽力課堂的學習中去，或者在進行聽力練習的時候，學生們在觀看聽力題目的時候，也可以對這個問題的答案進行一定程度的預測，這樣也能夠幫助他們的聽力練習達到很好的效果。

例如：英語教師在為學生們講解譯林英語五年級下冊第五單元“what do they do？”的時候，教師首先讓學生們根據題目對這篇課文的內容進行預測，學生們都很聰明，并且也積極參與到了這個活動中去，很多學生都反映這篇課文可能會講到一些人，他們在干一些不同的事情，并且在聽力的題目中可能會涉及到不同的人在做什么樣的事情，通過對內容的預測，學生們在聽力的過程中就可能會感覺到非常順手，這樣有助于他們在聽力上取得更好的成績。

四、結束語

體驗式教學方法是一個非常好的聽力教學方法，英語教師可以將這一方法巧妙地運用到聽力課堂教學中去，并且不斷地改進以獲得更好的成效。

【參考文獻】

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（江蘇省高郵市龍虬鎮龍虬小學，江蘇 揚州 225600）