核心素養(yǎng)視域下小學(xué)體育教學(xué)的實施

俞昊珉

【摘? 要】 核心素養(yǎng)是新時期的重要指導(dǎo)思想，在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育革新方面具有重要的支撐作用。作為體育教師在開展教學(xué)活動的過程中，需要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，積極探索全新的授課方法。

【關(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng);小學(xué)體育;教學(xué)實施

核心素養(yǎng)作為新時期改革的重要指導(dǎo)思想，針對小學(xué)體育這一課程提出了全新的教學(xué)要求。教師需要基于生本思想，本著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面建設(shè)和發(fā)展的原則，積極開發(fā)和探索全新的教學(xué)方法，為學(xué)生營造輕松和諧的體育訓(xùn)練氛圍。

一、集體訓(xùn)練——規(guī)范健康意識與健康行為

體育在小學(xué)階段的教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生體能素質(zhì)的強化訓(xùn)練，也能夠改善學(xué)生的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)壓力，促使學(xué)生的身心實現(xiàn)健康的成長。在組織體育訓(xùn)練的過程中，教師需要本著健康第一的教育理念，對具體的課程內(nèi)容和訓(xùn)練方式進行規(guī)劃設(shè)計。加強健康意識的宣傳與引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)w育訓(xùn)練形成正確的思想認(rèn)知，通過集體訓(xùn)練的規(guī)范性組織，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動行為習(xí)慣。

二、實踐活動——提高體育文化與身體素養(yǎng)

在體育課的授課范圍內(nèi)，教師需要重點關(guān)注學(xué)生文化素養(yǎng)的建設(shè)。并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和具體的運動習(xí)慣，進行實踐活動的規(guī)范化設(shè)置。

首先，需要通過多媒體的方式，進行體育運動情景的有效構(gòu)建。如圍繞足球就相關(guān)的體育文化以及具體的運動視頻，在課堂上進行直觀展示，讓學(xué)生對足球能夠形成更加全面的認(rèn)識。然后，對學(xué)生進行分組，通過模擬對抗訓(xùn)練活動的參與，來培養(yǎng)學(xué)生形成良好的戰(zhàn)略思維。

三、體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育情感

在體育課教學(xué)實施的過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣需求，加強訓(xùn)練方式的創(chuàng)新。以興趣為引導(dǎo)組織趣味性的體育游戲活動，讓學(xué)生在游戲參與的過程中有效掌握相關(guān)體育知識，夯實學(xué)生在體育運動領(lǐng)域的技能基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生在跑步領(lǐng)域的運動素養(yǎng)，教師可以設(shè)置趣味性的捕魚者、老鷹捉小雞、警察抓小偷、撕名牌等游戲活動。以此來實現(xiàn)對學(xué)生運動潛能的有效激發(fā)，不同程度地培養(yǎng)學(xué)生的運動素養(yǎng)。

四、體育競賽，增強學(xué)生體育品質(zhì)

在組織體育活動的過程中，教師需要積極踐行以賽促學(xué)的教育思想。根據(jù)學(xué)生的運動需求，以及在情感方面的具體表現(xiàn)，設(shè)置趣味性的競賽活動。讓學(xué)生在競賽的氛圍下能夠端正對體育運動的態(tài)度，規(guī)范自身的訓(xùn)練行為。

比如可以設(shè)置趣味性的排球比賽。讓學(xué)生在比賽活動參與的過程中，有效掌握運動規(guī)則，規(guī)范自身在比賽中的行為表現(xiàn)，強化學(xué)生團隊配合意識的有效建設(shè)。

依前所述，在核心素養(yǎng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，體育教師需要根據(jù)小學(xué)生的實際需求，加強教學(xué)和訓(xùn)練活動的規(guī)范化創(chuàng)新。通過集體訓(xùn)練、實踐活動、體育游戲和以賽促學(xué)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的運動觀念，夯實學(xué)生的運動基礎(chǔ)，促使學(xué)生形成良好的運動素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1] 劉林. 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)體育教學(xué)探究[J]. 名師在線，2019（25）：77-78.

（責(zé)任編輯：余麗柃）