校企合作教學模式下培養豐田班學生就業情況調研

郭文彬，王 瑛，馬 強

（青海交通職業技術學院，青海 西寧810003）

1 豐田班學生就業情況調研的主要內容和方向

（1）通過對校企合作教學模式培養的豐田班學生畢業后的就業崗位、薪資待遇、崗位狀態及崗位流失、流失原因等方面進行跟蹤調查，并根據實際得出的數據對豐田班學生畢業后的就業情況進行客觀分析，從而得出對豐田班學生影響就業存在的高校教學吻合度、學習內容相關度、用人單位滿意度及就業后的離職率等問題進行分析總結。

（2）調研的主要內容和形式：通過對校企合作模式培養的豐田班畢業生進行2～3 年的就業狀態跟蹤調查，分析就業現狀；以定位打卡形式進行跟蹤調查。

（3）調研方向：針對豐田班學生就業后存在的就業率、學習專業對口率、薪資水平、職業穩定率、就業滿意率、崗位流失率等核心問題進行專項調研。

（4）調研目標：通過對豐田班學生就業現狀的調研，歸納總結學生就業質量，從而有針對性的改進對學生就業創業的教育方式和方法，從而真正提高學生就業的核心競爭力。

2 豐田班學生就業調研過程中需解決的問題和預期成果

（1）調研過程中需要解決的問題。首先，需要采集豐田班學生畢業后就業的真實數據；其次，對豐田班畢業生就業后的在崗率、職業穩定率、崗位流失率等真實數據的采集；最后，通過對采集到的真實數據分析豐田班畢業生的崗位去向及崗位流失的原因，從而改進相關畢業生就業措施。

（2）調研預期取得成果。對豐田班畢業生就業現狀的調研形成書面調研分析報告并在相關期刊進行論文形式發表，供同行院校相關專業進行參考。同時為高職院校汽車專業提供對學生就業創業教學模式及方法的改進方式，提高學生的就業率，培養出汽車制造業及服務業生產、管理等崗位所需要的高素質技能性專業人才，從而更好的為地方經濟發展做出貢獻。

3 校企合作模式下豐田班學生就業情況調研同類調研現狀

通過對當今相關文獻數據調查，與校企合作模式下豐田班學生就業情況調研的同類研究，主要針對以下幾方面進行調研分析。

（1）畢業生就業率。就業率是反映高職院校學生就業情況最重要的指標，也是高職院校綜合能力水平評估的重要依據。

（2）專業對口率。專業對口率主要是指高職院校畢業生就業后崗位與其所學專業相關的人數所占的比例。

（3）畢業生就業后的薪資待遇。薪資待遇是高職院校畢業生就業后具體價值的體現，也是關系到學生走上社會后重要生活保障。

（4）就業滿意度。就業滿意度主要是指通過畢業生角度來反映就業質量的高低。

（5）職業穩定性。職業穩定性是從側面反映學生畢業后就業質量的高低的一項重要指標。

4 校企合作下豐田班學生就業調研的意義

通過對校企合作模式下培養的豐田班學生就業現狀的調研，可以分析出當前豐田班畢業生就業中存在的主要問題，以及高職院校在培養人才的方向和教學模式與汽車生產、服務企業對人才需求之間的矛盾，并進行相應的改進，從而不斷深化教育方式方法的改革，提高學生創業就業的創新意識，真正提高學生的就業率，實現校、企以及學生的多方共贏。

5 結 語

通過對校企合作模式下培養的豐田班學生就業情況的調研，對高職院校汽車專業學生就業情況進行總結，為廣大汽車專業學生就業提供真實理論依據，并進一步深入校企合作模式，教育生產相結合，提高畢業生的就業率及就業質量。