傳統茶文化融入高校大學生思政教育的意義與實踐研究

連 鑫，李建德

（山西醫科大學晉祠學院，山西太原 030025）

引 言

文化是國家軟實力不可或缺的一部分，是人們賴以生存的精神食糧，對社會大眾的行為、觀念可產生至關重要的影響。習近平總書記不止一次地在眾多場合、講話中提出了要繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化。大學生作為未來社會發展的有生力量，加強高校大學生思政教育旨在幫助大學生樹立正確的價值觀念。在這過程中，推進高校大學生思政教育與優秀傳統文化的有機融合顯得至關重要。茶文化作為我國優秀傳統文化的重要組成部分，有著深厚的文化內涵及德育價值，在高校大學生思政教育中融入傳統茶文化，可幫助大學生領略茶文化的精髓，提高對中華民族傳統文化的認同度，進一步提升大學生的思想境界，樹立正確的價值觀念。因此，本文將對傳統茶文化融入高校大學生思政教育的意義與實踐進行探索研究。

1 茶文化概述

茶起源于中國，其在中國人日常生活中占據著十分重要的地位。茶圣陸羽在其著作《茶經》中提到“茶之為飲，發乎神農氏，聞于魯周公”。茶最初被作為藥用，可實現清熱解毒的功效，因為人們的生活實踐需求，茶逐漸由藥用轉化成一種生態常態。古人在種茶、采茶、飲茶等過程中不斷推進茶與不同時代背景下的文化進行融合，特別是推進與儒釋道思想觀念的融合，以此形成了中華民族博大精深的茶文化。茶文化可分為物質、人文兩大方面，并且通常情況下主要將茶文化界定為一種人文精神。就茶文化結構層次而言，其屬于是隱形的，與社會環境轉變及經濟發展息息相關，與哲學理念、人文風俗等緊密相連，其中蘊含了深厚的思想內涵及精神價值。儒家茶文化倡導“以茶可雅志”的人格思想，在儒家看來通過飲茶可達到自省、審己的目的，而唯有建立起對自身的清醒認識，方可正確地對待他人[1]。因此，“中和”境界始終貫穿于儒家茶文化之中。佛家茶文化倡導入定，佛的含義在于覺悟者，茶的本性純和、質樸，與佛教思想存在共通之處，所以得到佛家的認同。佛家在推動茶葉生產、茶文化發展中起到了至關重要的作用，其很大程度上影響著中國茶道的精神內涵。中國茶道提倡心地純和、心無雜念，這些茶文化內涵無不源自佛家思想。道家茶文化倡導貴生、樂生、養生、延生、長生，同時消泯了各種的功力，自然虛寂，與道合一，這不僅是道家“天人合一”思想在茶文化中的重要體現，也是茶文化的精髓所在。

2 傳統茶文化融入高校大學生思政教育的意義

2.1 可促進培育踐行社會主義核心價值觀

近年來，我國各大行業通過各式各樣方式途徑大力培育踐行社會主義核心價值觀，并收獲了可觀的效果。結合《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》而言，各行各業應加強中華民族優秀傳統文化教育，推進中華民族優秀傳統文化傳播，使傳統文化怡情養志、涵育文明的作用得到充分發揮[2]。在高校大學生思政教育中融入傳統茶文化，可帶領學生追尋茶文化的溯源，以此可激發學生與生俱來的民族自豪感，進一步培養學生的愛國主義情懷。通過組織開展各式各樣的茶文化主題活動，可提高學生的交流分享意識，培養學生人際交往的能力，并讓學生感受到人性和諧的魅力，進一步促進對大學生社會主義核心價值觀的踐行培育。

2.2 可促進繼承弘揚中華民族優秀傳統文化

茶文化在我國有著十分悠久的發展歷史，蘊含著豐富的人文歷史。隨著現代社會的不斷發展，越來越多傳統文化呈現出低迷發展的狀態，并逐漸消失在人們視野中。茶文化的繼承弘揚，是中華民族傳統特色重要體現。而當前高校大學生對茶文化精神內涵知之甚少，結合高校大學生對各類信息資源的瀏覽數據統計而言，不難發現大學生鮮有對茶文化相關信息的有效關注。隨著茶文化在全球各地的推廣，中國作為茶的發源地，依托高校大學生思政教育陣地弘揚傳統茶文化便顯得至關重要。通過在高校大學生思政教育中融入傳統茶文化，可提高大學生對中華民族優秀傳統文化的有效認知，調動起大學生學習優秀傳統文化的主觀能動性，讓大學生形成保護優秀傳統文化的觀念意識，進而可促進中華民族優秀傳統文化的繼承弘揚。

2.3 可促進豐富大學生的校園文化生活

高校是學生開展研究學習的重要場所，校園文化可對學生產生潛移默化的影響，所以，在高校學習生活中營造和諧的校園文化環境尤為重要。通過在高校大學生思政教育中融入傳統茶文化，組建茶文化社團，傳播茶文化知識，組織茶藝表演活動，可使大學生的校園文化生活得到極大豐富，并可在潛移默化中使大學生的道德情操、思想境界得到陶冶提升。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提到，要進一步加強以文化人、以文育人，積極推進文明校園創建，開展多樣豐富、樂觀積極的校園文化活動。基于此，將傳統茶文化融入進高校大學生思政教育中，積極組織開展茶文化教育、茶文化活動，是推進校園文化建設的重要舉措，并可切實提升大學生的道德品質、文化修養。

2.4 可促進提高大學生的綜合素質

傳統茶文化博大精深，涉及眾多領域的信息內容，諸如哲學、文學、歷史、醫學等。在高校大學生思政教育中融入傳統茶文化，讓大學生通過對傳統茶文化精神內涵的汲取，使大學生變得更為關注自身的理想與修養，進一步不斷健全大學生的人格。傳統茶文化憑借其無窮的魅力及可靠的美學、德育功能，可從不同層面激發大學生對真善美的向往。我國教育部門多次發文強調，要加大哲學社會科學教育力度，培育大學生的人文素質。茶文化作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，理應將其納入為推進我國哲學社會科學發展中的重要內容。另外，茶文化還蘊含著一種休養生息的生活觀念。將傳統茶文化融入進高校大學生思政教育中，可讓大學生領略到茶文化保健養生的功效，從而讓大學生明確修身養性的重要性，進一步養成健康的生活習慣。總的而言，將傳統茶文化融入進高校大學生思政教育中，可推動我國哲學社會科學的發展，可提高大學生的綜合素質。

3 傳統茶文化融入高校大學生思政教育的實踐策略

3.1 將傳統茶文化融入高校大學生思政課堂教學

思政課堂是高校大學生思政教育的重要平臺，為推進傳統茶文化與高校大學生思政教育的有機融合，借助茶文化提高大學生的綜合素質，就應當在思政課堂教學中充分融入傳統茶文化，為思政課堂教學提供有力的教學資源。教師在開展思政教學過程中，應結合思政教學目標、內容來尋找與之相契合的茶文化內容。例如，在馬克思主義哲學思想教學時，教師即可融入茶文化進行講授。因為馬克思主義哲學理念中的科學世界觀與傳統茶文化相互間存在一定的統一性，茶文化歷經了千百年的發展，其始終在追求創新。而就馬克思主義哲學理念而言，其也是一系列文化成果通過不斷創新所形成的。又如，在思政課堂教學中，教師可向學生介紹“孫皓賜茶代酒”、“謙師得茶三昧”等傳統茶文化典故，利用意義深遠的茶人、茶事讓學生領略茶文化的魅力，開展思政教育，進一步達成思政教育的目的[3]。

3.2 將傳統茶文化融入高校大學生思政實踐教學

當代社會的多元化發展以及高等教育改革事業的推進對高校大學生思政教育提供了越來越嚴格的要求，由此需要教師結合大學生思想動態，利用多樣豐富的思政理論以及有效針對的思政教育方法，組織開展各式各樣的思政實踐教學活動。在高校大學生思政實踐教學中，通過融入傳統茶文化，可極大水平提高實踐教學的有效性。例如，教師可通過組織茶文化知識演講、茶道表演、茶葉制作扥活動，帶領大學生通過思政實踐提高對茶文化的有效認識，領略茶文化的博大精深，從而實現對大學生的潛移默化影響，提高大學生的文化修養、道德品質。醫科類高校為了讓學生領略傳統茶文化，感悟茶中的醫學，組織了“中國茶文化與茶中的醫學”專題講座，以此不斷開拓了學生在中醫茶療方面的知識視野，還可促進提高學生的文化素養。另外，教師還可茶文化融入進高校校園文化建設中，引導大學生設立茶文化社團等，使茶文化成為校園文化的重要組成部分，進而更好地發揮茶文化在大學生思政實踐教學中的德育功能。在茶文化的不斷熏陶下，大學生可理解茶文化、領會茶道精神，以誠待人、開拓進取，不斷發展成當代社會所需求的綜合型人才。

3.3 利用現代教學技術創新茶文化融入思政教育方式

為推進傳統茶文化與高校大學生思政教育的有機融合，教師應深刻領會茶文化的精神內涵，利用現代教學技術創新思政教育方式，提高思政教育成效。首先，教師可利用電子設備，向學生展示與茶文化相關的影像資源，調動起學生學習茶文化的主觀能動性，以學生喜聞樂見的教育方式，帶領學生領會茶文化蘊含的豐富精神內涵。為提高學生對傳統茶文化的有效認識，在進行茶文化教育期間，還應組織學生針對茶文化相關話題進行交流探討，各抒己見，加深學生對茶文化的理解領悟。其次，隨著如今網絡信息技術的不斷發展，新媒體儼然成為高校大學生思政教育的一種重要方式，教師應推進新媒體與思政教育工作的有效結合，發揮新媒體的一系列優勢，使其成為傳播茶文化的有力載體[4]。例如，教師可利用微信、微博、抖音等新媒體平臺，適時向學生推送各式各樣茶文化發展起源、茶文化詩歌、茶文化小故事等，讓學生在思政理論之余接受茶文化的熏陶，并通過新媒體平臺與學生就茶文化話題展開實時交流互動，進一步幫助學生樹立正確的價值觀念。

3.4 推進茶文化教育師資建設

長期以來，高校思政教育工作者一直缺乏對中華民族優秀傳統文化傳播的有效重視，教師作為學生成長道路上的引路人，在對學生思想道德培養中扮演著十分重要的角色。然而因為我國與茶相關的專業主要設立在一些農林院校及專科性的職業院校，茶文化在院校之間存在一定的差距。茶文化教育專業性的教師主要集中于設立有茶文化的院校，可在醫科類高校設立開展藥茶學科的研發等專業配置，該部分院校有著強大的師資配備，而其他院校茶文化師資力量則顯得相對薄弱，不少教師不得不通過自學開展茶文化教育，以此使得教育成效并不盡如人意[5]。面對這一情況，推進茶文化教育師資建設顯得尤為必要。高校輔導員與學生接觸十分頻繁，所以，高校在選拔培育輔導員過程中，可納入茶文化等優秀傳統文化培育的課程，通過輔導員幫助學生樹立正確的價值觀念。傳統文化與思政教育的融合，也有助于拓寬教師的知識視野，唯有教師提高對茶文化的有效重視，學生才會加深對茶文化的學習領會，進一步規范自身的觀念、行為。

4 結束語

總而言之，傳統茶文化融入高校大學生思政教育有著十分重要的意義，包括可促進培育踐行社會主義核心價值觀，可促進繼承弘揚中華民族優秀傳統文化，可促進豐富大學生的校園文化生活，可促進提高大學生的綜合素質等。因此，高校思政教育工作者應圍繞如何更有效推進傳統茶文化與高校大學生思政教育的融合進行探索研究，從多個方面著手，提升大學生思政教育質量，推動大學生思政教育目標的有效實現。