探究語文教學(xué)中語感情感培養(yǎng)的方法對策

鄒君

【摘要】在當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)中，隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生語感情感的培養(yǎng)成為了小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生能夠在心靈上受到感染，豐富、培養(yǎng)學(xué)生的語感，需要教師在教學(xué)的實(shí)踐中，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代化教學(xué)方式的相互結(jié)合，采取靈活有效的教學(xué)方式，來為學(xué)生營造一個更加濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在其中能更加積極主動地融入其中，去提升自身的語感情感。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；語感培養(yǎng)；多媒體技術(shù)；情感激發(fā)

在應(yīng)試教育的影響之下，許多學(xué)校注重學(xué)生的整體分?jǐn)?shù)，以及學(xué)生對知識的掌握，但是這就導(dǎo)致了學(xué)生語感太差，不利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成。然而受到現(xiàn)代化教育推廣的影響，對學(xué)生語感的培養(yǎng)越來越重視，在每個語文的教學(xué)階段，教師都需要積極地通過有效的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的語感。以下通過三個方面來針對小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語感進(jìn)行探究。

一、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為先

多媒體技術(shù)為教學(xué)帶來了非常大的便利，擁有許多的功能，其中聲音與圖像展示的功能更是能夠在小學(xué)階段幫助學(xué)生有效融入其中，利用聲音與圖像來沖擊學(xué)生的視覺與聽覺，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地融入語文的情感世界之中，為培養(yǎng)學(xué)生的語感情感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以文章作者的情感激發(fā)學(xué)生的情感

語文作品是作者情感體現(xiàn)的文本載體，也是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、感受到作品中所要表現(xiàn)的思想情感的重要媒介。那么在教學(xué)中，教師也應(yīng)該積極地挖掘課本知識中所蘊(yùn)含的情感，將其呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓文章作者的情感與學(xué)生的情感之間產(chǎn)生激烈的碰撞，更好地感受語文，培養(yǎng)語感。

三、飽含感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生語感

朗讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過有情感的朗讀來讓耳朵以及心靈產(chǎn)生更深刻的感受，使學(xué)生能在更加濃厚的情感氛圍內(nèi)有更直接的體會。因此，在小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)中，教師運(yùn)用自身的朗讀技巧向?qū)W生展示課文中所蘊(yùn)含的情感與語境，以此來學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感的方式，又如何去感受其中酸甜苦辣與喜怒哀樂等情感。

總而言之，在當(dāng)代語文教育的不斷發(fā)展之下，小學(xué)語文教學(xué)不能只注重學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生語感情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成一個良好、健康的心靈，能夠在語文的學(xué)習(xí)中建立更好的語感。因此，在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐中，教師不僅要充分挖掘語文課文中所蘊(yùn)含的豐富的情感，更是要通過教師自身來將情感展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在濃厚的情感氛圍的影響下得到更多的激發(fā)。不僅如此，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生在語文情感中得到的啟發(fā)與理解，唯有有效地激發(fā)學(xué)生的語感，才能幫助學(xué)生在今后的語文學(xué)習(xí)中走得更加順暢。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張景卉.探究新時期小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注意對學(xué)生的語感培養(yǎng)教育[J].山西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

[2]楊秀治.淺析小學(xué)語文教育學(xué)———學(xué)生語感培養(yǎng)的構(gòu)建[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2017.

[3]林豐勛.小學(xué)語文學(xué)生語感培養(yǎng)教育心理學(xué)相關(guān)的研究與發(fā)現(xiàn)[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2017.