探索中學人力資源管理體系中教師績效管理現狀及措施

陶尉

摘 要：文章首先分析了中學教師績效管理的現狀，并從構建績效指標體系、制定多元化的評價標準、制訂科學合理的績效分配方案以及加強績效考核結果反饋的應用四個方面提出了優化措施，以期能夠提高中學人力資源管理水平。

關鍵詞：中學教師;績效管理;人力資源體系;績效評價

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-28 文章編號：1674-120X（2020）30-0114-02

百年大計，教育為本。要想推動教育行業的可持續發展，為社會各界培育一大批優質人才，那么打造素質過硬、師資雄厚的教師隊伍是首要前提。在中學人力資源管理中，如何優化教師績效管理，制定科學且合理的績效考核指標，一直以來都是困擾學校的大難題。缺乏有效的績效考核方案成了制約中學人力資源管理發展的重要因素之一。因此，深入系統地對中學教師績效管理現狀進行分析和研討，尋求與之相匹配的解決方法與途徑，具有非常重要的現實意義與延時價值。

一、中學教師績效管理的現狀

（一）缺乏科學的績效指標體系

很多學校都存在這樣的現象，即具體指標完成的情況好，但是教學質量卻沒有大幅度提升，究其根本還是在于績效管理目標的分解出現了問題，也就是說學校各部門的績效目標并不是基于總目標的分解而得來的，導致具體指標與實際要求之間存在較大的差異。盡管部分學校現有的績效考核指標合理，但是具體指標仍有待改進，缺乏以教師為主體的績效體系，因此就導致諸多矛盾和問題無法得以及時解決。……