胸外科臨床教學特點與住院醫師規范化培訓

樂三峰

（湖北省孝感市大悟縣第三人民醫院，湖北 孝感 432800）

在各大三甲級以上的醫院當中，眾多醫師人員們，都應當掌握胸外科相關疾病的基礎診治方式，以及該類疾病的臨床教學特征。一些臨床教學的醫師人員們，要根據胸外科的疾病類型，以及手術的難度，在一系列問題的引導下，結合不同醫師的特征，加強對相關人員專業能力的實踐教學，提高職業醫生們的各項行為規范以及醫學常識，使他們能夠積累更加豐富的臨床經驗。

1 胸外科臨床教學內容分析

1.1 胸外科臨床教學內容

在大部分三甲級以上的醫院當中，胸外科臨床當中收治的各類疾病，常見的類型主要有以下幾種：胸部外傷，氣胸，食管癌，肺癌等等。一般來講，杜宇這類疾病的治療方式，大都采用手術治療。

1.2 教學方法的基本認識

對胸外科臨床教學來講，主要是相關的教級醫師，對坐診醫生進行指導，使其對患者的患病狀況，以及患者的各項生命體征等信息內容進行收集和整理，并且，臨床醫師要對患者在住院期間的各項治療操作方式來進行輔助。同時，這些臨床醫師要保證自身獨立完成住患者在住院信息的一些內容填寫，還要旁聽十例以上，醫師和患者之間進行病情溝通，和手術治療的案例[1]。

2 加強胸外科住院醫師規范化培訓的路徑探索

2.1 該科室臨床工作的特征

對于胸外科來講，臨床工作展開的過程中所具備的特征，具體與診治疾病的類型有著一定的關聯。與其他科室的疾病有著顯著的差異，在胸外科當中所收診的患者，大都有很多惡性腫瘤，采用的治療方式為手術治療。對于這些要嚴格地按照診治的規定和程序來進行。一般來講，實習的醫師人員們，在兩個月的實習期間內容，要通過不斷地加強自身的學習，從而來掌握該科室的各方面基礎治療知識。

2.2 胸外科臨床教學工作特征

最為顯著的特征，便是醫師人員們在該科室當中實習的時間較短，而且所要教學的內容卻非常豐富。不僅包括對于各種基礎性疾病具備特征的認識，還包含對于一些胸外傷進行緊急的處理方式的掌握，還有各項手術的診治方式和特征。在胸外科當中，教學的過程中，務必要制定更加嚴謹的教學理念。

2.3 胸外科臨床教師的分級教學模式

上述的內容中提到，在醫院中，胸外科臨床教師的教學時間較短，對教師進行分級教學是一種必然的現象。對中級教師來講，他們主要負責監督和審查實習的醫師人員們對于住院病歷，以及患者們的入院和疾病記錄的書寫質量，要求這些實習醫師們要定時及時地完成各類醫療資料的書寫和整理。同時，還要確認和監管他們所開出的一些醫療囑咐的規范性與正確性，定期對他們進行一些臨床查房和相關操作的科學指導，為實習醫生們可以更快地掌握各類知識與操作方式做好準備[2]。對于高級意識來講，主要便是對各類重大疾病的治療，手術，以及一些傷口的處理等進行指導。在級別劃分的教學模式下，胸外科的不同教學重點，都能夠得到側重，有著較強的針對性，有助于促進實習醫生們在該方面綜合能力的提升。在胸外科臨床教學中，必須要依靠雙方共同的努力和配合，才能夠獲得更加理想的教學效果，為醫療事業的發展提供更多的人才保障。

2.4 胸外科臨床教學效果較好的指標分析

在胸外科臨床教學中，對于臨床指導醫師教學效果的評價指標，主要是根據實習醫師自身在學習下，能否完成醫院規定的病歷書寫數量，在教師的指導下，獲得的評價效果。同時，還要參考對于病歷的書寫質量，各類名稱書寫的正確率。是否在相關手術操作，臨床管理床位方面滿足醫院規定的標準。他們要對胸外科的各種疾病分類，以及診斷方式，書寫方面具備的原則有熟練的掌握[3]。在此基礎上，臨床教學醫師，還必須要保證這些實習的醫師人員們，能夠憑借自身的專業技能和綜合素養，與患者們進行良好的溝通，對患者的病情以及手術操作的具體方式，要有較好的溝通能力，提高患者們對醫護人員們的信任程度，有效地為醫療事業的發展做出貢獻。

3 結束語

現階段，我國醫療事業呈現著較好的發展水平。胸外科的不斷發展，為人們的健康提供了一定的保障。醫院要對胸外科實習醫師們適當地增加實習的時間，使他們能夠更加全面高效地掌握關于一些常見胸外科疾病的診斷依據和治療方式，并且，要在醫療水平提升的基礎上，采用更加先進的治療方式，學習更多該方面的知識內容，加強對胸外科臨床教學的實踐操作，為醫療事業的發展做好全面的準備。我國的胸外科臨床教學中具備著十分顯著的特征，不僅要求相關醫師具備一定的專業能力，還必須要有良好的職業素養。那么，在醫師的規范化培訓當中，務必要注重任何一個教學培訓的環節，不斷地提高胸外科醫師們自身的治療水平和職業道德素養。