職業院校學生創新創業能力與品牌意識培養的研究

文/韓英波（遼寧輕工職業學院）

一、研究意義

我國的經濟發展十分迅速，隨著經濟發展的還有高等教育，我國的高等精英也開始普及，高等教育之下的畢業生數量大幅度增加，這些學生的就業問題越來越令人擔憂。促進畢業生的大眾企業家精神和大眾創新是一項重大的創業教育改革舉措，激發了數百萬畢業生的智慧和創造力，這也是我校創業教育中一項重要的改革舉措。為了響應和促進高等教育機構畢業生有效就業，打造“大眾創業、萬眾革新”的方案，高等教育機構在創新創業教育上也推出了這一重要方案。

如何改善畢業生的就業問題，關鍵要引導他們形成一定的創業精神，以此為基礎改善大學生就業的現狀，為未來的畢業生提供創業指導服務和更好的創業和就業服務是大學、社會和校辦企業所面臨的共同問題。

我校注重發展創新型的學生創業教育，推廣以學生為中心的創新經驗培訓課程，提高學生對創新的認識，使他們能夠獲得真正的創新思想，并以此為行動標準思考所有問題，解決實際問題。教師在培訓時要加強他們的融合能力，通過實踐發展創業精神，鼓勵學生在學習實踐知識的過程中應用自己的專業知識，促進綜合技能的提高，嘗試運用創新創業精神解決就業問題，增加畢業生的市場競爭力。

二、創新創業能力的培養途徑

職業院校學生創新創業能力培養主要研究以下四個方面：

（一）激發高職院校學生創新創業意識，培養創新創業思維

高校對學生進行創新創業教育的過程中要符合高校的實際情況，通過個案教學發展職業院校創業教育的優勢，通過項目教學、企業經營、產品開發、市場營銷和成本研究等活動培養學生的創業能力，充分發揮職業院校資源的優勢，積極幫助學生尋找新的創業機會，發展他們的創新創業精神，大膽的尋找創業項目，從被動等待轉變為主動創新。學校和各協會可以組織學生模擬創新創業活動，舉辦招聘會議和創業競賽，發展學生的創業精神，擴大學生的職業活動范圍。

（二）構建培養學生創新創業能力的課程體系

高校的職業教育要注重培養學生的創業能力，并且不斷為學生融入創新思維，職業培訓系統的基礎是通過對企業集群的深入研究，將職業群體納入工業轉變而來的教育方式。深化職業教育與企業機構之間的合作，建立一個適合企業需要的人員培訓平臺。例如，我校對紡織和服裝專業進行了職業群體培訓，提高了學生對于產品的興趣。教師注意培養學生在設計、制造、測試以及營銷等多方面的綜合能力。致力于培養學生的實踐能力，使他們能夠更加快速的融入企業，將自己的職業技能和創新思維應用到產品中。對學生的培訓還可以借助基金會的作用，通過這些多模式的運作可以有效提高我校畢業生的綜合文化技能、專業水平和技術技能，提高學生的就業技能和創新創業能力。

（三）創建大學生創新創業孵化基地

高職院校結合自己學校的特點，鼓勵各專業學生結合自己專業的特點，利用學校提供的創業基地，創建大學生創新創業基地，學生在學校期間，在大學生創業基地的運轉過程中，逐步培養了創新創業能力。我院紡織服裝系運用工作室運轉模式的優勢，各工作室學生根據專業和工作室特點，創辦了八個創新創業基地，包括：服飾攝影創新創業孵化基地、舞臺服裝設計與制作創新創業孵化基地、形象設計大學生創新創業孵化基地、數碼印花創新創業孵化基地、服飾品設計與制作創新創業孵化基地、校園品牌創新創業孵化基地、校園品牌創新創業孵化基地、網絡營銷創新創業孵化基地等。這些創意基地都是專業學生結合自己的專業特長，利用學院工作室優勢，學生自己申請創辦的大學生創新創業工作室，通過工作室的運行，學生們的創新創業能力有很大提高。

（四）整合校企合作資源，借助企業力量，使大學生創新創業走向成功

職業院校還應該充分利用學校與企業緊密合作機會，為畢業生爭取更多的就業機會，職業院校與企業可以共同搭建大學生創新創業的平臺。企業內部可以建立專門為畢業生培訓的業務部門，多多利用現成的業務和資源，讓學生進入企業實習期間得到更多的鍛煉。學校與企業共同努力，搭建創新創業的合作互動平臺，以達到有利于學校和企業發展的雙贏局面，學校可以組建一個畢業生創業輔導團隊，參照企業的部門組建，讓學生能夠提前感受到創業的氛圍。指導團隊由公司員工和學校指導老師組成，共同有效管理學生的創業過程，保證學生能夠在企業中實施創新思維。公司和企業也可以因為校企合作研究擁有堅實的人才保障體系，接受各種崗位的調試，在這個基礎上實施公司運作，同樣也可以取得良好的效果。

三、執行品牌戰略提高企業基本競爭力

對于現代的企業而言，推廣企業品牌是防止產品均勻化的重要手段，產品的均勻化意味著企業的產品和服務可以由其他同類制造商代替，也就是說，客戶不認為企業提供的產品有重大差別。因此在職業院校學生的創業培訓中，我們必須要向學生灌輸這樣一種創業工具—品牌，讓學生能夠理解通過品牌效應和品牌模式的選擇來提高自己創業的文化內涵，增加商品的品牌識別和品牌擴展能力。除了掌握必要的品牌管理技巧，還要形成一系列長期的企業戰略管理模式，實施品牌戰略，發展和創建品牌集團，提高企業的基本競爭力，建立健全的產銷體系，符合區域經濟發展的基本方向。

在今天的經濟世界里，各企業之間的競爭實際上就是綜合經濟力量的博弈，企業與企業之間的競爭更多的是依靠自己的品牌。我們可以毫不夸張地說，品牌已經成為一個企業實現全球經濟戰略目標的強大武器。

我國是一個發展中國家，畢業生所面對的市場充滿活力，潛力十分巨大。只有為自己的企業打造出真正的品牌作為核心競爭力時，它才能真正進入市場的“藍海”。而我們在對于學生的創業教育中更要注意培養學生的品牌戰略思維，讓他們真正理解如何通過實施品牌戰略提高企業的基本競爭力。

品牌策略是現代企業競爭力的核心，企業通過品牌建設以實現自己的利潤和價值。一些較為知名的企業都充分利用了品牌戰略的工具，獲得了一定的優勢并逐漸成長壯大。學生在掌握技術的同時也要有一定的品牌意識，在市場中信息技術高度發達，信息流動也非常快，產品、技術和管理技能等很容易被競爭者仿效，這些都很難作為一個企業生存的基本，而品牌一旦創建，不僅是寶貴的，而且是唯一的，不能被其他競爭者模仿。不只因為品牌受到法律的保護，它更是一種消費感知和一種不易被模仿的心理感受。企業的品牌管理和品牌構想可以在多個領域形成，一個成功的品牌可以應用于多個領域，從制造商到經銷商，在創建品牌之前必須要考慮這些問題。

品牌模式的選擇上可以相對中庸，在時間上能夠有一定的適用性，我們還可以擴展到創建商標，它也是由品牌的內容決定的，我們在設計商標時就希望消費者通過商標的形象聯想到品牌，這就是商標的策略。它是包括以品牌基本價值為中心的基本標識和品牌承諾以及品牌個性等要素組成的基本標識，品牌擴展規劃是企業品牌發展的具體方向。

我們的畢業生將來會出現在社會的各個領域，企業也會隨著經濟的發展而面臨壯大，逐步擴大自己的影響力以減少運行風險，同時還要避免品牌被稀釋，關注市場變化和消費趨勢，最大限度地提高品牌的價值。面對全民創業的大環境需要展現出更強的適應能力，以組織和管理機制為基礎，將自己在學校的所學與實際情況相結合，在廣闊的市場大潮中擁有自己的一席之地。