廉潔教育是高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)
——以云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 趙榮鋒 王 菊 李云蕊 趙 洋

一、對高職院校廉潔教育重要性的認識

（一）大學(xué)應(yīng)該是名副其實的“象牙塔”

1.“象牙塔”的來源。“象牙塔”一詞最早出自《舊約·雅歌》，以色列國王所羅門在詩歌里贊美新娘時唱到“你的頸項美如象牙塔”。它最初只是用來描述女性的頸項，后來逐漸引為“世外桃源，隱居圣地”之意。漢語里，象牙塔外延含義是指脫離現(xiàn)實生活的文學(xué)家和藝術(shù)家的小天地，是種遠離生活的夢幻境界，現(xiàn)在一般用來比喻大學(xué)校園。

2.“象牙塔”的圣潔。圣潔是指美善的德性，即與罪惡和污穢隔離，重在神圣而純真潔凈；而罪惡是指對人對己有害的德性。顯然，象牙是純潔的，在象牙塔的保護下，大學(xué)生在大學(xué)里并未真正踏入社會，所以各種思想、感情和人際關(guān)系都較單純。

（二）“象牙塔”里的腐敗形勢不容樂觀

1.“象牙塔”不再圣潔。近十年來，被譽為“象牙塔”的高校腐敗案件呈井噴態(tài)勢。自2008 年以來，北京市查處高校腐敗案發(fā)數(shù)增加一倍，基建、招生、人事已成考驗學(xué)術(shù)官員的三大“火焰山”。2011 年，某省4 所高校工程建設(shè)賄賂案件達38 件，查處副處級以上干部13 人。當(dāng)然，涉及腐敗的學(xué)校倒下去的不只是校長，還有與基建、招生、采購等相關(guān)的人員。“象牙塔”坍塌，“一心只讀圣賢書”的知識分子“墮落”了，確實是種譏諷和悲哀。

2.高校腐敗新特點。從改革開放初期的財務(wù)、后勤等部門管錢、管物的干部，泛化到學(xué)校內(nèi)諸多機構(gòu)，呈現(xiàn)出由個體向群體發(fā)展的趨勢，年輕化、高學(xué)歷、高職級、高職稱；基建、財務(wù)、采購和招生等部門已成違法犯罪的“高發(fā)地帶”；腐敗手段“智能化”，先進技術(shù)違法犯罪使違紀違法行為極具隱蔽性，難查處。

（三）如何看待這些腐敗現(xiàn)象

無論某些高校腐敗情況何等嚴重，黨的十八大以來高校廉政建設(shè)已有絕對改觀，我們應(yīng)該充滿信心，相信廉潔終將成為一種習(xí)慣。當(dāng)然，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，以上案例或現(xiàn)象不必加以掩飾。要相信，同學(xué)們看到的相關(guān)信息恐怕比我們還要多。因此，堵截這些負面信息做不到，但過濾不良信息和選擇充滿正能量的信息卻很有必要。

二、通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查了解高職學(xué)生概況

2013 年開始，根據(jù)人才培養(yǎng)的工作需要，學(xué)校對新入學(xué)的大學(xué)生進行入學(xué)調(diào)查。主要從學(xué)生結(jié)構(gòu)、評價學(xué)校、學(xué)習(xí)情況、生活情況、思政情況和情感情況六個方面進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，以下是2016 級學(xué)生調(diào)查問卷情況。

1.學(xué)生結(jié)構(gòu)：該級學(xué)生中，女生占60%，獨生子占23%，省內(nèi)生占93.1%，農(nóng)村生占80%，一年級學(xué)生年齡多為18—20 歲，以漢族、彝族和白族為主，3—5 人小家庭為學(xué)生家庭主流，9%的學(xué)生家長身體健康狀況不好。

2.評價學(xué)校：學(xué)生對學(xué)校滿意率為45%，不滿意率為8.6%，對學(xué)校不太了解的有59%。

3.學(xué)習(xí)情況：學(xué)生大多認為學(xué)習(xí)動機源于個人動力，與家長和教師關(guān)系不大；讀書目的在于就業(yè)，看中獲得技能。對課程不感興趣的學(xué)生約占50%，貪玩或厭學(xué)的占三分之一，曠課學(xué)生占7.22%；多數(shù)學(xué)生記筆記；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成新手段，通過圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生不足5%，每年閱讀書籍多數(shù)少于5 本；能完成作業(yè)的學(xué)生占83%；有補考的學(xué)生占28%；愿就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占50%，報考職業(yè)資格證但未赴考的占27%。

4.生活情況：學(xué)生中，喜歡跑步或打球的占50%，不愛運動的約31%；衛(wèi)生習(xí)慣好的占88%；消費500—1200 元/月占79%，高于1500 元/月約占6%；認為社團或網(wǎng)絡(luò)消耗課余時間的約占56%；大部分學(xué)生注重個人形象，能與多數(shù)同學(xué)友好相處。

5.思政情況：學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有挫折感的占45.9%，有責(zé)任感的占72.7%，獲同學(xué)或親人幫助的占67.5%，思想穩(wěn)定的占90.1%。

6.情感情況：學(xué)生認為家庭幸福的占83%，每月聯(lián)系家長超5 次的占65.3%，節(jié)假日主動向家人問好的占94%；有真朋友的占92.3%，經(jīng)常緊張的占83.8%；有戀愛體驗的占60.1%，本校戀愛的占59%，兄弟校或同鄉(xiāng)戀愛的占26%；認為同學(xué)戀愛正常的占93%，覺得戀愛可增加情感體驗的占48.6%，期待情感技巧處理教育的占70%。

由問卷結(jié)果可以看出，2016 級學(xué)生的總體情況基本良好，具備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件。

三、開展廉潔教育的重要環(huán)節(jié)

教育工作者絕不能讓烏七八糟、消極腐敗的東西進入校園。如何保證“象牙塔”的純凈，將圣潔種子撒進學(xué)生心田，“澤雨無偏，心田受潤”，將成為教育工作者的緊迫任務(wù)。

（一）讓學(xué)生明白“人生四段”常理

人生分四段：“真”（天真單純）、“執(zhí)”（進取拼搏）、“順”（自然而然）和“空”（歸于安詳）。在校生正處于“真”的關(guān)鍵期，涉世未深，童心未泯，無憂無慮，天性純真，充滿童稚和自由快樂，對真善美的塑造比較容易。

（二）讓學(xué)生懂得“四則運算”哲理

1.加法是種積累式人生。人出生時一無所有，在成長過程中像海綿吸水一般，如饑似渴地不斷積累，擴充知識技能，增加閱歷，積聚勢能，提高思想境界。加法使人生從無到有，從小到大，從弱到強，從單純走向復(fù)雜，不斷充實擴展，集聚正能量。

2.減法是種刪節(jié)式人生。人生單是累加并不完美，如電腦安裝程序過多、存儲文件過多、打開窗口過多，必然降低運行速度，需及時釋放內(nèi)存。經(jīng)一定積累就主動合并，刪除多余枝葉，清內(nèi)存，棄雜念，除污垢，除銅臭，化重負，留空間，更輕松愉悅地接納幸福。

3.乘法是種跨越式人生。寬容勝過百萬兵，寬容空間有多大，人生幸福容器就會有多大。零乘任何數(shù)為零。廉潔人生，莫讓人生歸零，人生的帳要算清。

4.除法是種卸載式人生。靈魂里不道德的欲望就像稗種，如不能及時拔除，稗草就會瘋長使心田荒廢。稗種如同幸福人生的分母，分母越小，人格就越完美。可想，那些惡念長存、劣跡斑斑、貪污腐化的蛀蟲，沒誰會認為是幸福的。

（三）開展廉潔教育的“九關(guān)口”

1.宣傳關(guān)。不信謠，不傳謠。充分利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播等媒介，利用校友聯(lián)絡(luò)，提升學(xué)校知名度，增加學(xué)校影響，全面向社會展現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)清氣正。

2.出口關(guān)。就業(yè)是學(xué)生最大民生。要守住省內(nèi)農(nóng)村生源版圖，就要多在學(xué)生畢業(yè)出路上做文章，抓好學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，抓好學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，有技能就業(yè)才自信，為學(xué)生順利就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)，讓學(xué)生和家長得到實惠。

3.運動關(guān)。生活充滿陽光離不開運動。運動培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是最好的“補鈣”教育。提倡學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向運動場，讓每個學(xué)生保持良好習(xí)慣。

4.家庭關(guān)。通過輔導(dǎo)員了解學(xué)生家庭經(jīng)濟情況和人口結(jié)構(gòu)情況，鼓勵學(xué)生多與家長聯(lián)系，維系好親情關(guān)系，特別是困難學(xué)生或身體欠佳的家長，倡導(dǎo)“代代孝，輩輩福”“百善孝為先，家和萬事興”等家庭廉孝文化意識。

5.實踐關(guān)。把各種技能培養(yǎng)融入各項活動。弘揚雷鋒精神，彰顯道德力量。加強標(biāo)桿班級培育和管理，廣泛開展社交活動和頂崗實習(xí)，遵守社會公德，讓學(xué)生從二年級“職業(yè)人”轉(zhuǎn)身變?yōu)槿昙墶吧鐣恕薄?/p>

6.課堂關(guān)。教師做好廉教，讓廉潔教育進課堂，保持課堂純潔性。學(xué)生要建立良好學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少曠課次數(shù)。要鞏固學(xué)生上課記筆記好習(xí)慣，提高課堂吸引力。

7.學(xué)習(xí)關(guān)。把時間和精力消耗在圖書館閱覽室，充分利用圖書館資源優(yōu)勢和優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮圖書館環(huán)境育人和服務(wù)育人作用。培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，不斷儲存大量知識信息，增強報考職業(yè)資格證書自信心，在考級質(zhì)量上下苦功夫，通過“泡圖書館”提高學(xué)生“多證書”獲取率。

8.情感關(guān)。青年人，激情似火。面對談婚論嫁的群體，要加強情感情緒管理和心理咨詢疏導(dǎo)，讓他們潔身自好，禁毒防艾，保護自己且不傷害他人，共同促進學(xué)生健康成長。

9.服務(wù)關(guān)。加強基礎(chǔ)設(shè)施改造，改善學(xué)生食宿、就醫(yī)條件，強化節(jié)約水電、愛惜糧食、減少使用一次性餐具等綠色教育，提高后勤服務(wù)質(zhì)量和滿意度，倡導(dǎo)“節(jié)約不以微小而不為，浪費不以量少而為之”的文明之風(fēng)。

總之，社會很復(fù)雜，學(xué)生很單純，圣潔不容易。在這個龐大的體系中，要將廉潔教育文化、廉潔家庭文化、廉潔行為文化、廉潔校園文化等要素結(jié)合起來，把關(guān)注學(xué)生成長落到廉潔教育與之對應(yīng)的行為規(guī)范中，實現(xiàn)社會、學(xué)校和家庭等組成的共同體建設(shè)目標(biāo)。