綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用

陳秋梅

【摘 要】 綠色化學理念，它又被稱為環境友好化學，簡單來說，就是要在日常的學習和實驗中降低污染，更好地去保護我們的環境，這是從源頭上去阻止污染的一種新理念，它正在被逐漸引入到我們的教學活動中來。在高中化學的實驗教學中，教師要重視這一理念的滲透，讓學生意識到它的重要性。

【關鍵詞】 綠色化學? 高中化學實驗? 應用措施

引言：

對于我們當代人來說，化學與我們的生活密切相關，我們的吃穿住行都和它有關，但是隨著我們的不斷開采和利用化學資源，再加上高中化學實驗的教學，我們的環境已經受到了極其嚴重的破壞和影響，我們每一個人都應該重視，保護我們賴以生存的環境。本文將針對這一問題進行分析，并且提出有效的措施。

1. 在高中化學實驗教學中滲透綠色化學理念的意義

綠色化學理念和環保化學理念是同一個概念，也就是綠色健康安全的化學，因為化學學科和我們的生活以及自然息息相關，所以一定要重視日常實驗的教學，要愛護我們自己的身體，更要保護我們生存的環境，在實驗教學中去滲透綠色化學理念是十分有必要的。

綠色化學就是用化學的技術和方法，有效地去減少甚至是消除那些對我們身體帶來危害、對我們的生態環境有害的原料、催化劑、溶劑或者其他的一些產物等的使用與產生。如果高中生能夠透徹地理解綠色化學理念，這不僅能有效地培養他們的環保意識，提高環保知識，更能樹立一個綠色的化學學習理念，把這一理念深化到內心，內化于心外化于行，在日常的化學實驗中也會更加刻意地去進行綠色的安全健康的實驗。而且綠色化學還體現了化學學科和技術與社會之間的聯系，它是化學科學高度發展的產物，也是社會對化學科學發展影響的產物。

2. 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用措施

2.1 建立起一個可持續發展的綠色理念

其實綠色化學理念是以持續發展理念為基礎的，所以想要有效實現綠色化學，首先應該建立起一個可持續發展的理念，教師首先要自己弄清楚可持續發展理念的內涵。這是基于我國對生態環境的態度和原則，為了更好地去促進人口、社會以及生態環境和資源的和諧而形成的一個持續性發展。在日常的化學實驗教學中，教師應該遵循這一原則來開展教學活動，要盡可能地去避免使用高污染的化學材料，有效降低實驗過程中的污染程度。在應用化學產品時應多去使用可再生能源，避開使用有毒或者危險的試劑和溶劑。現在所強調的綠色化學指的是可以保護環境的化學技術，它可通過使用自然能源，降低為我們環境所帶來的負擔、減少有害物質的排放，以及注重節能、節省資源、減少廢棄物排放量這些問題。

2.2 要讓學生認識到高危實驗的后果

雖然高中的化學實驗教學，很多都是教師一步一步帶著學生去進行的，所以他們對很多實驗常識并沒有掌握透徹，也不知道什么樣的實驗是有危險的，什么實驗是安全的。教師指導帶領他們做實驗固然重要，但是更應該要讓他們區分易安全與危險，畢竟高中生也應該學會自己動手去完成化學實驗。很多化學試劑的危險性不容小覷，它們的危險系數還是挺高的。在實驗的過程中學生會碰到很多的危險化學品，如果真出現了什么意外，不僅會威脅和影響到學生和教師的安全，更可能會危害我們所生活的環境和自然。教師可以通過多媒體或者其他的設備為學生播放高危實驗的視頻，而且要讓他們知道什么是高污染的物質，在今后的化學實驗中避免使用這些東西，更要注意實驗安全。在實驗的過程中采用無毒、無害的原料是一項重要任務，教師必須要重視。

比如，“火山爆發”這個實驗，它是重鉻酸銨的分解反應，重鉻酸銨是一種橙色結晶，受熱會分解，很像是火山爆發。還有“法老之蛇”，硫氰化汞的受熱分解反應，硫氰化汞是白色粉末，受熱分解體積膨脹很多，看上去像一條彎曲的蛇，這些化學實驗都是很危險的，學生要避免出現此類事件，在實驗的過程中要注意安全。

2.3 教師要把化學教學和實際生活聯系起來

化學知識來源于我們的生活，并且和我們的生活緊密相關，化學實驗也是如此。許多實驗成分都是借鑒生活中的經驗和已知知識，針對這一點，教師不能只是簡單地去傳授給學生那些簡單的化學知識，而是要讓這些概念和我們的生活聯系起來，讓學生理解綠色化學的概念。只有這樣的教學才是真正有意義的。教師要有意地在課堂中引入一些和綠色化學有關的知識，讓學生意識到綠色化學對我們的生活帶來的積極影響。

比如說，很多一次性產品，像塑料袋或者筷子以及一次性飯盒都是不可降解的產品。如果學生在使用了這些產品后不能合理地將其處理，這會對我們的環境帶來極大的危害，如果想要讓它們得到好的降解，就需要借助光敏劑、化學助劑來幫助它們加速降解。這些化學知識都是和我們生活密切相關的，學生能夠更加直觀地去理解什么叫作綠色化學，在實驗過程中也能更加注意。

結語：

綜上所述，我們可以看到在日常的化學實驗中，如果不能夠合理科學地控制實驗方法，我們的環境將會遭到極大的破壞。而綠色化學這一理念為我們帶來了新的希望，它是實現污染預防的基本和重要的科學手段，教師要重視它在化學實驗中的應用，使得我們的環境變得更加綠色健康。

參考文獻

[1] 苗春玲.綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用探討[J].課程教育研究，2020（20）：196-197.

[2] 肖玲，朱亮亮.綠色化學理念在“環境化學實驗”教學中的應用探討[J].科教導刊（上旬刊），2020（02）：128-129.

[3] 虞召朋.綠色化學理念在有機化學實驗教學的應用實踐探究[J].云南化工，2020，47（01）：191-192.