秋天里最有“光”的盤子

江蘇省蘇州高新區(qū)實驗幼兒園教育集團 吳玲玲 韓 鈺

為了引導幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，我園金山園大三班的小朋友開展了“光盤行動”，活動源于幼兒的日常生活，通過了解、踐行、宣傳三個部分，在班級營造勤儉節(jié)約氛圍，倡導“光盤”行動，讓幼兒銘記節(jié)約糧食是美德，并將此付諸行動。

你知道“光盤”行動么？

園長媽媽告訴我們：盡管現(xiàn)在我們不愁吃不愁穿，但是也不能隨便浪費糧食，因為“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，園長媽媽希望我們也能加入光盤行動，成為弟弟妹妹的榜樣。

這個“光盤”肯定不是媽媽車上的光盤，到底是什么呢？讓我們去找老師們調查一下吧！

小怡：老師，你知道什么是“光盤”行動嗎？

秦老師：“光盤”行動就是要把飯全都吃完，不挑食，不剩飯。

甜甜：為什么要進行“光盤”行動呢？

周老師：因為糧食都是農民伯伯辛苦種出來的，還有很多貧困地區(qū)的小朋友都吃不上飯，所以我們要學會珍惜。

了解了小記者帶回來的信息，小朋友們討論起來。

加入or 不加入？

平時不愁吃飯的小朋友表示要加入光盤行動，有的小朋友則有些猶豫，來看看第一天自愿加入光盤行動的小朋友有多少呢？

為了鼓勵加入光盤行動的小朋友，老師專門設計了小獎狀。看到獎狀，其他小朋友都心動了，“重賞”之下第二天大三班小朋友齊齊加入了光盤行動。

“光盤”行動策劃ing

念叨著“獎狀”的小朋友在放學時就來問老師拿獎狀了，充滿“心機”的老師提出了一個問題：“如果只有一天光盤，算不算合格的光盤行動者？”

擇擇：我學英語的地方，是要堅持21 天打卡才有獎勵。

蘇蘇：21 天太長了，我妹妹的故事班是7 天，每天講故事就可以獲得獎勵的。

經(jīng)過討論，我們的“光盤”行動要進行連續(xù)一周，這樣就可以得到一張小獎狀啦。

“光盤”行動進行時，沖呀！

第一周做到每天都光盤的小朋友只有11 個，看來“光盤”行動似乎不太容易，到底有些什么困難呢？

豆豆：我不喜歡吃菜粥。

嘟嘟：披薩和胡蘿卜可以不吃嗎？

哲哲：我不喜歡湯里面的冬瓜。

琦琦：魚和蛋都是很有營養(yǎng)的嗎？我真的不想吃。

鎧鎧：肥肉我實在是吃不下去。

沒有集齊4 個貼紙的小朋友心情有點低落，而沒有光盤的原因主要是：挑食和食量小。

為了鼓勵孩子們更好地參與到“光盤”行動中，經(jīng)過討論，大家一致通過用“按需取用”來解決問題，不過有一個小小的約定：不喜歡的食物也要嘗試吃一點，保證營養(yǎng)均衡——這個約定被加進了我們的班級公約里。