淺析高中語文教學中學生自主學習能力的培養策略

貴州省六盤水市第二十三中學 陸曉青

學生在高中階段面臨著眾多重要的學習科目，而語文也是高考中的重要科目，對于日后學生的發展具有重要的作用。因此在高中語文教學中，教師要注意培養學生的自學能力，提高學生自我優化的效率，進一步提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

一、學生自主學習能力在高中語文教學中的作用

現階段，學生自主學習能力在高中語文教學中的作用主要體現在以下幾個方面：第一，提高高中語文教學效率，教師通過培養學生自主學習能力，可以增強學生課下預習、復習的效果，提高教師課堂教學的效率，使學生更容易跟上學習進度；第二，增強學生理解知識的能力，自主學習需要學生進行獨立思考，教師培養學生自主學習能力，能幫助學生逐漸養成良好的思考習慣，從而增強學生對課程知識的理解能力；第三，提高學生的寫作水平，學生通過自主學習能夠加快對語文知識的積累，豐富寫作素材，因此培養學生自主學習能力可以提高學生的寫作水平。

綜上所述，在高中語文教學中，培養學生的自主學習能力可以優化高中語文教學效率，增強學生對課程知識的理解并提高學生的寫作水平。

二、高中語文教學中學生自主學習能力培養的策略分析

（一）構建平等師生關系

學生在高中階段更加注重他人對自身的尊重，因此教師應當順應學生身心成長的規律，構建平等的師生關系，為學生創造一個輕松的學習氛圍，鼓勵學生提出自己的問題和建議，加深學生對語文這門學科的好感，從而增強學生自主學習的積極性。在構建平等師生關系方面，由于高中語文的難度相對較大，基礎薄弱的學生在學習過程中容易遇到困難，教師需要耐心對學生進行指導，降低學生的厭學情緒，為培養學生自主學習能力打下良好基礎。除此之外，教師要積極聽取學生的建議和意見，在教學過程中充分體現“以學生為主”的先進教學理念，進一步調動學生自主學習的積極性。因此在高中語文教學中，教師可以通過構建平等師生關系來鼓勵學生自主學習，為培養學生自主學習習慣提供良好的條件，提升高中語文教學的效率。

（二）提高學生對自主學習的重視

現階段部分學生已經養成了被動學習的習慣，在自主學習方面缺乏引導，自控能力不足，因此為了進一步優化學生的學習能力，教師可以通過語文教學來提高學生對自主學習的重視，促進學生成績提升。在高中語文教學中，教師可以將培養學生自主學習能力納入教學目標中，為學生布置預習和復習的任務，從而促進學生養成自主學習的習慣，并針對學生在預習中出現的問題進行重點講解，這樣可以在培養學生自學能力同時，提高語文教學的效率，因此在高中語文教學中，教師可以通過提高學生對自主學習的重視程度，來增強學生的學習能力。

（三）給予學生自主學習的空間

高中教師的教學任務比較繁重，因此經常采用灌輸式的教學方式開展語文教學，這使學生缺乏自主學習的空間，不利于培養學生的自主學習能力，因此教師可以通過在語文課堂上適當地給予學生自主學習的空間，來鍛煉學生的自主學習能力。在高中語文教學中，教師在授課之前可以用提問的方式引入課程內容，讓學生自主品讀探究課文后回答問題，然后教師再進行總結，從而鍛煉學生的自主學習能力，例如：高一語文《沁園春·長沙》的課程中，教師先提問“詞的上下篇主要寫的是什么？”并要求學生在獨立閱讀課文后，用自己的話語描述，給予學生一定的自主學習空間，加深學生對課程內容的印象，因此教師通過給予學生自主學習的空間，能夠鍛煉學生自主學習能力，促進學生對課程知識的掌握。

（四）激發學生學習興趣

學生在高中階段，雖然已經具備了一定的自控能力，但由于高中學習任務沉重，也容易產生厭學情緒，影響教師對學生自主能力培養的效果，因此在高中語文教學中，教師可以通過激發學生學習興趣來降低學生的厭學情緒，促進學生自主學習。在高中語文教學中，教師借助互聯網豐富教學資源，拓展課堂知識內容，從而吸引學生注意力，培養學生對語文的興趣，激發學生自主學習的積極性。

三、結語

綜上所述，在高中語文教學中，教師可以采取相關措施來培養學生的自主學習能力。在教學過程中，教師可以為培養學生自主學習能力提供良好的條件、引導學生自主學習，在課堂上鍛煉學生自主學習能力、提高學生自主學習的積極性，進一步優化學生的自學能力，為學生后續學習打下良好的基礎。