新課程理念下初中班主任教學(xué)管理有效性探究

山東省博興縣呂藝鎮(zhèn)中學(xué) 霍 剛

隨著課程改革的推進和新課程理念的提出，社會各界對初中教育事業(yè)的關(guān)注度越來越高。在班級教學(xué)管理中，班主任扮演著十分重要的角色。班級教學(xué)管理質(zhì)量直接影響整個班級的教學(xué)質(zhì)量，因而加強班級教學(xué)管理的有效性，對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。

一、新課程理念下初中班主任教學(xué)管理的意義

（一）有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初中班主任是除了學(xué)生的父母親人外陪伴他們時間最長的人，在日常學(xué)習(xí)生活中，班主任對學(xué)生的影響有時候甚至?xí)笥诟改笇W(xué)生的影響。因此，一個好的班主任對學(xué)生的教學(xué)管理可以潛移默化地影響其性格和心理，會讓其不自覺地模仿班主任的行為習(xí)慣，從而展開自主學(xué)習(xí)。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于長時間的學(xué)習(xí)生活陪伴，初中班主任的一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會逐漸滲透到學(xué)生的心中，讓他們養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，初中班主任可以在日常學(xué)習(xí)生活中，針對不同學(xué)生的興趣愛好，因材施教，改善他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使其慢慢形成一套自己的學(xué)習(xí)方法。掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這對學(xué)生今后的學(xué)業(yè)生涯甚至是將來走向社會的工作生活都有重要的影響。

二、新課程理念下初中班主任教學(xué)管理的改善措施

（一）利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

近年來，我國的互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)世界不斷豐富，各種各樣的電子信息設(shè)備進入我們的工作生活中。高科技成果在給我們帶來便捷和快樂的同時，也對初中生的學(xué)業(yè)造成了一定的沖擊。初中生的年紀小，對誘惑的抵抗能力比較弱，自制能力差，面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界和品類繁多的電子產(chǎn)品，很容易迷失自我，對學(xué)業(yè)造成不良影響。因此，新課程理念要求班主任能夠接受高新科技帶來的挑戰(zhàn)，并利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)中。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生正處于青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)嚴重的叛逆心理。而且這一階段的孩子自尊心極強，對任何事物都很敏感，容易受到外界環(huán)境的影響產(chǎn)生各種各樣的心理問題，再加上網(wǎng)絡(luò)世界等一系列的誘惑，很容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，對學(xué)習(xí)失去興趣，嚴重的甚至可能荒廢學(xué)業(yè)。因此，班主任要注意對學(xué)生進行科學(xué)引導(dǎo)，尊重學(xué)生的想法，并通過溫和的方法來解決學(xué)業(yè)和現(xiàn)實誘惑的沖突，引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀地面對學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)在日漸完善豐富的信息技術(shù)來包裝自己的課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效地提高學(xué)生的知識儲備。例如，語文課文《愚公移山》的教學(xué)中，班主任可以將教學(xué)內(nèi)容制作成PPT，在課堂上用多媒體進行講解，首先放映愚公移山的動畫小短片來吸引學(xué)生的注意，之后可以挑選幾個學(xué)生來扮演課文中的角色，并拿出提前準備好的道具，進行即興表演，最后由班主任進行文章的誦讀和內(nèi)容思想的講解，這樣一來就可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，就會讓學(xué)生重拾對學(xué)習(xí)的信心，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）采用科學(xué)化的管理方法

新課程理念的提出，還要求初中班主任要具有先進的教學(xué)管理理念，不能照搬之前陳舊的教學(xué)管理辦法。班主任是教學(xué)管理的核心人物，只有采取科學(xué)化的教學(xué)管理方法，才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。班級是一個整體，班主任要有整體管理的概念，在教學(xué)管理中，也要具有整體發(fā)展的思維理念，把班級視為一個大家庭，把每一個學(xué)生都當作自己的孩子來管理，提倡整體性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。班主任還要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，在教學(xué)管理中，加強與各個學(xué)科教師的溝通，及時掌握班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難，并和各學(xué)科教師一起制訂解決方案，提出有針對性的策略意見，保證教學(xué)管理的質(zhì)量。平時，初中班主任要多和其他班級的班主任交流，溝通教學(xué)管理的經(jīng)驗和好的理念辦法，相互取長補短，不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)管理方法，讓學(xué)生在科學(xué)有效的教學(xué)管理中學(xué)到知識，健康快樂地成長。

三、結(jié)語

綜上所述，為了初中生學(xué)業(yè)的更好發(fā)展，班主任一定要認識到自己角色的重要性，找出日常教學(xué)管理中存在的問題，積極地加以改善，用科學(xué)系統(tǒng)的教育管理來幫助學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和成長，這對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。只有做好教育管理工作，才能夠為國家培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展建設(shè)做出貢獻。