婦產科學在臨床教學中面臨的問題與優化探索

貴州醫科大學神奇民族醫藥學院 周 瑤

婦產科學作為臨床醫學專業的一門重要學科，學好該門課程對于學生后續的學習和工作具有非常重要的作用。然而，婦產科學是專業性較強的一門學科，內容相對復雜且抽象，學生學起來較為困難。同時，婦產科學涉及女性生殖器官，對于男學生來說困難程度更大。因此，研究和探討婦產科學臨床教學過程中出現的問題，并基于問題提出有效提升臨床教學的策略方法，對于提升教學質量，讓學生較好地完成所學知識，并將其運用于實踐意義重大。本文從婦產科學教學的重要性出發，分析了目前婦產科學在臨床教學中面臨的問題，并基于此重點探討了提升婦產科學臨床教學質量的優化措施。

一、婦產科學在臨床教學中面臨的問題

婦產科學在臨床教學中面臨的問題主要包括以下幾點：醫療行為的高風險性導致很多臨床實踐無法實施、師資不足給教學帶來巨大的困難、婦產科患者的特殊性影響了學生的臨床學習、教學資源匱乏導致教學實施能力差、醫學生的自我學習能力較差。

（一）醫療行為的高風險性導致眾多臨床實踐無法實施

隨著人們對醫療衛生服務行業的認識越來越深，人們對于醫療中出現的問題，更多開始采取自我保護和維權的方式。出現醫療問題，患者及家屬首先考慮的是不是醫生在醫療中出現了事故，為了更好地進行治療，患者及家屬希望更加專業的醫生進行治療。這種情況下，眾多的實習醫生難以進行有效的臨床實踐，嚴重影響了其實習效果，阻礙了醫生后續力量的發展。

（二）師資不足給教學帶來巨大的困難

很多高校嚴重缺乏婦產科學課程的優秀教師，師資不足是導致教學質量得不到有效提升的關鍵因素。這主要是因為教師也缺乏更多的實際臨床經驗，無法更好地為學生提供基礎知識，很多內容只是停留在理論知識層面，缺乏理論與實踐的有效結合。

（三）婦產科患者的特殊性影響了學生的臨床學習

婦產科疾病的主要對象是女性，發生在女性生殖器官中，這直接涉及女性的隱私問題。而大多數女性在自身隱私方面，無法接受更多人參與檢查，自我保護意識強烈，這就給學生臨床實習和臨床教學帶來了非常大的困難。同時，婦產檢查大都是侵入性檢查，操作者不熟練可能會給患者帶來不適和痛苦，因此很多患者無法接受學生進行檢查，這導致實際的實踐工作無法有效展開。

（四）教學資源匱乏導致教學實施能力差

近年來，高等醫學教育的招生規模不斷擴大，也因此相應地減少了醫學生接觸實際臨床病例的機會。由于在教學課程中安排的實習時間過短，醫學生接觸病例時間有限，極大地降低了婦產科臨床教學的有效性。

（五）醫學生的自我學習能力較差

醫學生仍處于學習階段，無法完全掌握理論知識。課堂講授的臨床診斷方法和技術僅處于理論階段，因此在臨床實踐中，醫學生無法與患者及其家人進行有效交流以獲得有價值的信息。由于業務不熟悉，醫學生無法為患者及其家人的問題提供滿意的答案，這不僅影響了學生的學習積極性，而且也減少了學習和鍛煉的機會，從而影響教學質量。

二、提升婦產科學臨床教學質量的措施

提升婦產科學臨床教學質量的措施主要包括以下幾點：教師和學生必須轉變觀念，重新認識學好婦產科學的重要性；通過多種教學方法，激發學生的學習興趣；不斷提升學生素質，掌握與患者的溝通技巧。

（一）轉變觀念，認識學好婦產科學的重要性

要想讓婦產科學學科教學質量得到提升，學生的知識和實踐能力得以落實，必須從觀念上進行轉變，讓教師和學生充分認識到學好婦產科學的重要性，從根本觀念出發，積極進行教學和學習。同時，現如今婦科病越來越多地困擾著女性朋友，好的婦科大夫越來越受到歡迎，也有越來越多的醫院需要更多的婦產科醫生，因此從思想上認識到婦產科學學習的重要性是非常關鍵的。另外，男同學必須從思想上擺脫負面情緒，認識到自身學習婦產科學相比女同學存在一定的優勢，其動手能力更好，更容易在臨床實踐中上手，更加容易成為一位優秀的婦產科醫生。因此，男同學要從思想上消除負面和抵觸情緒，將被動學習轉化為有效的主動學習。

（二）通過多種教學方法，激發學生的學習興趣

學生在學習的過程中，興趣是非常關鍵的。有效激發學生的學習興趣，可以讓學生在學習中起到事半功倍的效果，婦產科學課程學習過程中也是如此。針對學習的不同內容，教師需要選擇不同的教學方法，有效地調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。

1.多媒體教學在婦產科學臨床教學中的應用

多媒體教學作為課堂教學的重要教學方法，在婦產科學學科教學中充分運用是非常有必要的。尤其是通過多媒體工具的使用，可以讓教學更生動，將文本、圖畫、視頻有效結合，讓學生可以更感性地認識整個過程。比如，女性的正常分娩過程，通過多媒體教學，讓學生通過視頻的方式充分了解每個步驟和環節，這樣將抽象的過程變得更為直觀，可以讓學生更好地掌握知識，更輕松地進行學習，有效調動學生的學習積極性。

2.模擬教學法在婦產科學臨床教學中的應用

模擬教學法是婦產科學教學中一個非常有效的教學方法，學生在學習實踐過程中，無法進行真人操作，學生的水平和能力也不允許其進行實際操作。這種情況下，進行有效的模擬教學可以極大地提升學生的實際動手能力，通過逼真的道具讓學生更好地進行操作。通過模擬操作，學生可以真實地感受實際操作過程，在遇到問題時也可以隨時停止，方便教師進行有效講解。學生通過模擬教學法反復進行實踐，可以有效提升實際操作能力，為后續的實際臨床工作提供非常有效的幫助。

3.病例教學法在婦產科學臨床教學中的應用

病例教學法是在設定情景的環境下，讓學生帶著問題進入教學，這樣可以有效激發學生的好奇心，讓學生主動參與教學實踐。有效的病例教學可以讓學生根據自己的認識，對實際病例進行判斷，再和教師進行有效溝通和對比，發現自己存在的問題。這樣有效的對比評價，可以更好地提升學生對自身的認識，積極解決問題，提高課堂教學質量。

（三）提升學生素質，掌握與患者的溝通技巧

理論知識和實踐能力是學生婦產科學學習的關鍵，而提升自身素質、掌握與患者溝通的技巧也是學生婦產科學學習的重要方面。通過學會與患者溝通，可以有效減少患者的恐懼心理，讓患者更好地接受治療，也能使學生在思想上與患者達成共識，讓患者更好地配合治療。這種溝通技巧的學習可以為后續進行順利的臨床治療提供很大的幫助，在后續治療中可以和患者達成一致，得到患者的信任，順利進行有效的治療。

婦產科學的學習和教學中確實存在很多的問題，尤其是在理論與實踐結合以及男性學生的學習中。如何有效改變觀念，促進理論與實踐教學相結合，提高男性學生的學習興趣是非常重要的。在以后的婦產科學教學中，教師要不斷選擇更加有效的教學方法，采取更多的實踐技巧，有效調動學生的學習積極性，不斷增強學生的臨床實踐經驗，為國家培養更多的優秀婦產科醫學人才。