體驗式教學在課堂上的應用

◇洪秀云

【作者單位：固安縣第四小學 河北】

在新課改的推動下，越來越多的教學新模式出現，學生成為課堂的主人?，F代的教學模式注重教學成果、創新培養的發展方向，在課堂教學中要以學生為主體，激發學生的學習興趣。美術作為關于審美的基礎理論，教師開展體驗式教學讓學生親身感受美術的價值。為此，本文就體驗式教學在小學美術課堂中的應用進行探究。

美術作為眾多課程中的一門，雖然不像主科被學生和教師所重視，但是其價值意義非常重要。美術教育著重培養學生的審美能力和創造性思維，一定程度上培養學生個性化發展。在現代美術教學中，教師要根據美術本身的特點將其和創新的教學模式結合起來，提高學生的學習效率和美術創造力，養成學生的美術創造力和學習能力，從而推動小學美術教育的有效實施。

一、體驗式教學的概念

體驗式教學從學生自身出發，讓學生親身感受學習的魅力和價值，根據學生的認知能力和學習特點，通過生活實際、以往經歷和生活學習情境的再現和回憶來對學生進行教學。讓學生在熟悉的環境中學習知識，學生通過親身經歷來增強美術水平、學習能力、情感表達能力。體驗式教學也會遵循人生命的發展方向，關愛學生、尊重和提升學生生命價值。體驗式教學注重的并不是僅僅讓學生通過教學獲取更多的知識和技能，而且還讓學生的價值通過教學體驗得以體現。

二、體驗式教學的特點

體驗式教學注重提高學生的學習方法，幫助學生掌握學習技巧，讓學生成為課堂的主體，通過親身經歷、個人感情來進行學習，教師也在教學中采用故事、寓意教育讓學生在輕松快樂的環境中學習。教師也不再像傳統那樣采用喂養式的教學模式，而是讓學生親眼看、用耳聽、親身感受，從而提高其學習能力，激發學生對美術的興趣，讓學生更好地投入美術學習當中。

三、體驗式教學在小學美術課堂中的應用

（一）聯系生活實際，體會美術魅力

我們的日常生活中到處都存在著美術的表現形式，教師要引導學生善于在生活中發展美術的魅力。在教學過程中教師要將生活實際和美術教學相結合，讓學生在生活中發現美的存在，欣賞生活中美的事物。學生可以將自己在生活中看到的自然環境、優美風景和名勝古跡在課堂上和同學老師進行交流探討，一起欣賞美術的精彩。

例如：在學習《二十世紀的建筑》時，教師首先要對本課教材知識為學生們進行基礎分析講解，讓學生知道本節課的重點是什么，然后讓學生根據生活中看到的建筑在課堂上進行討論。我們生活中的建筑物有很多，教師可以讓學生們將生活中、旅游過程中看到的建筑物拍照記錄。有的學生拿出了自己去北京游玩時拍的故宮照片、長城照片，去山東旅游時拍的泰山照片，去青島旅游時拍的大海的照片。外國的著名建筑也很多，但很多學生可能沒有去過，老師就可以將國外的建筑如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、埃及金字塔、悉尼歌劇院等等打印成照片，粘貼到黑板上，將國內和國外建筑進行分類，讓學生們進行討論?！巴郏ㄔ扉L城需要那么多的石頭啊，一塊又一塊的石頭才堆成了那么長的長城！”“埃及的金字塔好像一個黃色的大窩頭??！”“悉尼歌劇院好像我們出去旅游在海邊看到的大貝殼??！”通過將生活實際和美術教學相結合，學生們親身體驗到美術存在于我們的生活中，感受到美術的價值。

（二）讓學生進行實際操作，體驗繪畫魅力

教師在美術教學中，在體驗式的基礎上讓學生在課上進行實際操作，然后自主發揮想象進行繪畫，感受畫畫過程中的樂趣。并且在自己動手繪畫的過程中掌握繪畫技能技巧，提高鑒賞繪畫作品的能力，提升美術審美能力。

例如：在《各式各樣的水果》教學中，教師可以先讓學生們對本課知識進行初步了解，看看本文想要教給大家的到底是哪幾種水果，它們各自都有什么特點，然后帶領學生進行繪畫。本課主要介紹了蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、草莓這五種我們生活中經常看到經常吃到的水果。上課前老師首先讓學生們準備好繪畫這幾種水果所需要的材料。在畫畫過程中，要先把用到的顏色——紅色、黃色、紫色，綠色、黑色找出來，然后展開繪畫。老師要一點點地教學生，讓學生了解這幾種水果的特點，先畫什么再畫什么，按照步驟進行。讓學生在繪畫的過程中逐步找到繪畫的技巧和方法，提高繪畫能力，在以后的繪畫學習中，能清楚地了解運用了什么方式繪畫，并提高畫圖鑒賞能力。

（三）采用多媒體教學，豐富美術教學內容

在新課改的不斷推動下，各個小學的教學都將互聯網和教學相結合。采用多媒體教學將美術知識生動形象地表現出來，還能加深學生對于美術作品的理解和記憶，從而提高學習興趣，并且通過視頻播放將美術作品生動地展現給學生，讓學生感受美術的意義和價值。

例如在教學三年級上冊《星空的聯想》時，教師可以利用多媒體，根據本課的內容對星空展開介紹，可以給學生們播放宇宙中星空的視頻，讓學生親眼看到星空的畫面，通過動態的畫面效果，讓學生更好地抓住星空顏色、構造等特點。老師也可以將星空畫面做成圖片在多媒體中展示，讓學生更直觀地觀察星空顏色搭配，根據動畫播放和圖片展示讓學生對星空進行繪畫，而不是只靠想象來畫出星空。通過多媒體展示更能提高學生的繪畫積極性和美術學習興趣，培養其對于星空的創造能力，有效保障美術課堂教學的順利進行。

體驗式教學法的廣泛使用，讓學生在生活和學習的體驗中領略美術的魅力。教師在小學美術課堂教學中，要以學生為主體，增強學生的美術體驗感，讓學生自主找到學習美術的技巧，更好地提升繪畫能力和圖畫鑒賞能力，讓學生聯系生活實際進行繪畫動手操作。采用多媒體教學，讓學生感受到學習美術的樂趣從而提高自身的審美能力和藝術修養。