基于重大疫情背景下高職學生思想政治教育網格化管理研究

摘? 要：今年全球大面積爆發新型冠狀病毒肺炎疫情，傳統的高職學生思想政治教育無法適用，也無法在此背景下展開，因此高職學校需要更好做好學生的政治思想教育，網格化管理是做好學生思想政治教育的重大措施，全面提高學生的思想政治。

關鍵詞：重大疫情;高職學生;思想政治教育;網格化管理

新型冠狀病毒肺炎疫情爆發，對于學生的生活、學習、心理、精神等方面都造成了比較大的影響，因此高校需要做好學生思想政治教育，但是傳統的高職學生思想政治教育方式落后、單一，因此高職學校需要改變傳統的教學方式，利用網格化管理，開創出高職學生思想政治教育新途徑、新模式，提高學生的思想政治教育。

1疫情背景下高職學生思想政治教育存在的問題

1.1學生思想政治教育存在落差

基于重大疫情背景下，使得高職學生的思想政治教育與現實相比存在比較大的落差，主要表現在以下幾個方面：

缺乏提升高職學生防治疫情的教育內容，在當今社會的思想政治教育中，關于自然災害、疫情等突發性災害的教育內容不足，進而造成學生這方面的防治意識不高、知識缺乏，使得學生在面對這種突發性疫情時，心里的承受能力低，甚至會導致學生出現恐慌、過激等不良反應。

缺乏疫情后對學生思想上的開導，在疫情爆發后，由于年齡段、專業等不同的因素，每個學生的心里承受能力不同，而高效缺乏這種學生思想、心理上差異化的需求，繼續采用一成不變的思想政治教育方法，使得學生接收到的教育知識與內心需求脫離，對于學生的心理起不到一個疏導的作用。

缺乏疫情后對于學生解答疑惑的知識，習近平總書記曾指出“思想政治教育對于高職學生來說，主要起到解答疑惑的作用”，而此次疫情爆發后，高校沒有注重此次疫情發生后，學生心里的困惑，到底是什么原因引發的？加上學生對于網絡上五花八門的信息無法準備判斷其真假，很容易導致學生的思想得到動搖，產生出錯誤的觀念和想法。

1.2思想政治教育方式與學生不契合

面對突發的新型冠狀病毒肺炎疫情，很多高校沒有來得及推出新的思想政治教育方式，使得它與高職學生思想不能完美契合，思想政治教育課堂無法開啟，由于疫情的重大影響，各個學校的開學時間一再延期，這使得以往固定的思想政治教育課程被落下，對于學生的教育也無法正常進行，加上學校靈活的、多元化的教育方式沒有完全形成，對于學生的思想政治教育也沒有第一時間開展。

2高職學生思想政治教育網格化管理的重要性

針對新型冠狀病毒肺炎疫情，習近平總書記提出高校需要注重學生思想政治教育，注重完善高職學生思想政治教育工作，使它能形成一個基本框架，解決因疫情給學生帶去的心理壓力等，助力學生成為我國的中流砥柱。高職學生思想政治教育目前常采用的先進管理方式就是網格化管理，網格化管理按照規定的標準，通過電腦信息技術、統計的各種數值等方面，將學生管理分派至多個網格單元中，塑造出一個全新、全方位的管理體系，它相較于傳統管理方法來說，它能迅速找出思想政治教育問題的根本，能夠適應教育工作的變化。

2.1提供多元化教育環境

高職學生思想政治教育階段，科學掌握以往思想政治教育的經驗，結合網格化管理的特點，逐漸將網格化教育發展成為高校常用的教育方式，讓學生能夠積極主動，甚至是督促自己去學習思想政治教育。而且，在新型冠狀病毒肺炎疫情發生后，各個高校可以將收集到關于疫情的正確信息，上傳至網絡課程中去，第一時間利用這些信息去解答學生關于疫情的疑惑。

2.2豐富網絡思想政治教育內涵

網絡思想政治教育顧名思義就是由傳統的上課方式轉移成為網絡上課模式，符合疫情防控時國家要求學生在網絡上學習的要求，加上網絡學習是目前學生感興趣的表達形式，以此來增強了思想政治教育的落實情況。并且，利用網格化管理，在疫情防控階段打破了師生之間的區域束縛，老師通過網絡了解到每個學生的所在位置、心理狀況，通過網絡對于每個學生進行心理輔導、思想政治教育。

3高職學生思想政治教育網格化管理的搭建

3.1搭建思政教育團隊網格化體系

網格化教育的第一步就是需要搭建思政教育團隊網格化體系，在搭建團隊的時，要注意教育人員的職業素質，而且要加大教育者的范圍，老師、學生、工作干部等都可以成為教育者，教育團隊完善后，接下來就是創建出一套符合國家規定的高校新型冠狀病毒肺炎疫情防控的規章制度。

3.2搭建思政格局時空網格化體系

基于新型冠狀病毒肺炎疫情背景下，搭建思政格局時，需要根據年齡段、專業等不同，劃分出不同的網格，針對每個學生做出正確的、科學的心理輔導，讓每個學生能夠接收到適合他自己的思想政治教育，根據時間、空間以及要求的不同，搭建出適合不同學生的思政格局時空網格化體系。

3.3搭建思政格局載體網格化體系

將新型冠狀病毒肺炎疫情和現代社會的實際情況結合起來，應對實際了解學生的學生思想政治教育需求，利用網格化管理方式，為學生打造出合理的、完善的網格化體系，使得高校的學生思想政治教育中的心理咨詢、教育教學模塊能夠正常的運行下去。

4結束語

基于重大疫情背景下，高校對于高職學生思想政治教育要尤為注重，及時疏通學生的心理、增強關于疫情防控的知識，利用網格化管理，給學生建立一套科學的、正確的思想政治教育體系，潛移默化，將學生逐漸培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1]向彩綾，明廷福.基于重大疫情背景下高職學生思想政治教育網格化管理研究[J].黑龍江工業學院學報（綜合版），2020，20（04）：11-14.

[2]王司娟.論高職院校學生思想政治教育工作的精細化管理[J].時代教育，2016（09）：231+237.

作者簡介

柳虹（1975—），女，浙江龍泉人，副研究員，學生工作部部長、學生處處長，研究方向：高等職業教育管理。