提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略探析

摘 要 隨著教育體制的改革，學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)逐漸成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，其中由于政治教學(xué)在學(xué)生正確價值觀、人生觀及世界觀建立方面的促進(jìn)作用受到社會的廣泛關(guān)注。為了提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，教師必須對課堂教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，從生活實(shí)踐出發(fā)對教學(xué)進(jìn)行改革，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會品質(zhì)的高素質(zhì)人才，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 初中政治 課堂教學(xué) 有效性 策略探析

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

初中政治的主要教學(xué)方式是課堂教學(xué)，因此要想加強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)必須加強(qiáng)政治教學(xué)，提高政治課堂教學(xué)的有效性。初中階段是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生主要人生品質(zhì)的養(yǎng)成階段，通過初中政治教學(xué)可以在一定程度解決學(xué)生生活中遇到的問題，幫助學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)，所以在該階段要加強(qiáng)學(xué)生的政治意識，使政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，不斷深化學(xué)生對政治內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

1提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略

1.1 增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于初中學(xué)生自身的性格特點(diǎn)，在對知識的學(xué)習(xí)上存在選擇性學(xué)習(xí)，對于簡單枯燥的知識教學(xué)，大部分的學(xué)生會產(chǎn)生精神不集中、興趣低下甚至抵觸心理等現(xiàn)象，因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，必須加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在如今的課堂教學(xué)中，趣味性教學(xué)由于其能活躍氣氛、增加學(xué)習(xí)知識生動性的特點(diǎn)被廣泛使用，因此在初中政治課堂的學(xué)習(xí)中可以借助趣味性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)中，教師可以通過講述相關(guān)的故事作為知識點(diǎn)的補(bǔ)充，比如通過講述長征時期八路軍四渡赤水的故事加強(qiáng)學(xué)生對堅(jiān)忍不拔意志的理解，同時使學(xué)生明白我國建國的不易，激發(fā)學(xué)生的國家責(zé)任感和愛國情，也可以通過講述各國奧運(yùn)會的小故事，使學(xué)生明白國際合作的內(nèi)涵，使學(xué)生明白全球化大環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀。通過這種故事的引入可以將學(xué)生的注意力集中在課堂學(xué)習(xí)中，同時借助名人事例加強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀品質(zhì)的理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然而然的學(xué)習(xí)相應(yīng)的品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

1.2 利用多媒體技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)知識生動性

不同于數(shù)學(xué)、物理類學(xué)科的學(xué)習(xí)中，初中政治教學(xué)主要是品質(zhì)類知識的傳授，相對于可以直接計(jì)算的題目，政治類題目更從側(cè)重于學(xué)生對知識點(diǎn)的深度把握和應(yīng)用，這就對學(xué)生的知識理解提出了較高的要求，若只是簡單的表面理解難以將知識內(nèi)化為學(xué)生自身的一部分，在提高學(xué)生政治素養(yǎng)方面的效果較差。在進(jìn)行初中政治的課堂教學(xué)中，教師可以借助多媒體軟件對知識點(diǎn)進(jìn)行圖形、視頻、音頻的補(bǔ)充，使學(xué)生在對課本簡單的描述學(xué)習(xí)之余可以進(jìn)一步把握知識的深層含義。比如在進(jìn)行基礎(chǔ)法律知識的學(xué)習(xí)時，教師可以通過多媒體播放《法治在線》節(jié)目，選擇與課本教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容節(jié)目，通過節(jié)目中對例子的經(jīng)典解讀將簡單的知識點(diǎn)生動化，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識點(diǎn)中法律義務(wù)與權(quán)利的理解，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識與法制觀念，強(qiáng)化學(xué)生遵守法律的意識，使學(xué)生在多媒體輔助教學(xué)的方式下不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的政治素養(yǎng)。

1.3 結(jié)合社會實(shí)事，加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系

政治的學(xué)習(xí)最終目的是加強(qiáng)學(xué)生的社會意識，建立自身良好的道德品質(zhì)，從而滿足社會對高素質(zhì)人才的需求，不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，因此在進(jìn)行初中政治的課堂教學(xué)中，教師必須要對進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展與延伸，加強(qiáng)知識與社會事件之間的聯(lián)系，從而將抽象的知識更容易被學(xué)生接受與理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。

比如在進(jìn)行人生價值的章節(jié)教學(xué)中，教師在進(jìn)行課本知識的教學(xué)以后可以借助當(dāng)前的社會社會現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考，結(jié)合在疫情期間犧牲自我、一心服務(wù)人民的醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)的贊頌激發(fā)學(xué)生對人生價值的更高層次的理解，知道人生價值不止是個人理想的實(shí)現(xiàn)，更是為了社會服務(wù)帶來的貢獻(xiàn)。同時引用疫情期間克扣人民物資的民間組織培養(yǎng)學(xué)生的善惡觀，樹立學(xué)生正直負(fù)責(zé)的社會意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀。

1.4 明確學(xué)生主體地位，提高課堂參與

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，主要采用教師單方面的知識講解，學(xué)生只是被動的進(jìn)行知識接受，這種教學(xué)方式忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，不利于學(xué)生對知識的深層思考，阻礙了學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平的提高。要提高初中政治課堂教學(xué)有效性，教師必須保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，在學(xué)習(xí)過程中從學(xué)生出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的知識掌握程度提問相關(guān)知識，比如在進(jìn)行社會理想的教學(xué)時，教師可以提問學(xué)生自身的理想是什么，通過提問提高學(xué)生的課堂參與度，將學(xué)生的注意力放在對政治知識的深層高思考上，從而提高學(xué)生的政治意識，加強(qiáng)學(xué)生的政治水平。

2結(jié)語

初中政治課堂學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生今后政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是學(xué)生終身政治素質(zhì)養(yǎng)成的奠定時期，對學(xué)生的發(fā)展有重要作用，因此教師必須提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，從而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過引入教學(xué)例子、借助多媒體軟件以及結(jié)合社會時政等方式不斷加深學(xué)生對政治知識的理解，將政治意識逐漸培養(yǎng)為學(xué)生的自身價值觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中構(gòu)建學(xué)生健康良好的價值體系，從而強(qiáng)化學(xué)生的政治觀點(diǎn)和提高法律道德水平，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。

作者簡介：張玉娟，（1975.10-）女，漢族，安徽蕪湖人，本科，蕪湖市第三十三中學(xué)，中學(xué)一級教師，研究方向：初中政治。

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