激發興趣，陶冶性情

陳麗

摘 要 在音樂教學中，我們要充分發揮音樂藝術特有的魅力，用豐富多采的教學內容和靈活多變的教學形式來激發學生參與音樂學習的興趣，使學生在愉快和諧的氣氛中參與學習，陶冶性情。

關鍵詞 陶冶 性情 興趣 課程理念

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

人民音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”職高音樂教學過程，是通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗的過程。

新的音樂課程標準在基本理念中指出：音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程，在教學中，要強調音樂的情感體驗。音樂是情感的藝術，是實現審美體驗價值的最佳載體。在音樂教學過程中，我們要充分發揮音樂藝術特有的魅力，用靈活多變的教學手段和豐富多采的教學內容來激發學生參與音樂學習的興趣，使學生在愉快和諧的氣氛中參與學習，陶冶性情。

1教學手段，靈活多變

心理學告訴我們：興趣是最好的老師。正如莎士比亞所說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”課堂上學生能不能集中注意力，專心聽老師講授，能否樂意地去接受新的知識，并在老師的啟發引導下開展一系列的學習活動，自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學習任務，關鍵在于誘發學生的學習興趣。在音樂教學中我們要綜合運用多種教育手段，激發學生學習的興趣。

1.1創設情境，激發興趣

學生的學習興趣，學習愿望總是在特定情境中發生的，離開了一定的情境，學生的學習愿望就會成為無源之水，無本之木。在音樂教學中，通過優化師生雙邊活動，為學生提供充分的活動條件，留給自由的空間，調動學生主動參與的熱情，使學生通過切身體驗激發情感。如上《中國民歌》一課，就可以選取教材中的歌曲《好一朵茉莉花》，讓江蘇民歌濃濃的旋律回蕩在學生耳邊，在其心中激起情感的共鳴，為新歌作好鋪墊。目的是為了把學生帶入這節課的教學內容之中，使學生在無意識的狀態下先受到氣氛感染，激發學生學習興趣。

1.2多媒體課件，引人入興

在欣賞《春江花月夜》時，音像同步展現出夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣，白帆點點。樂隊的現場演奏如同正坐在音樂廳中現場欣賞一樣。學生們忘情地投入在民族器樂所展現的清麗優雅的意境中。又如，在介紹戲劇時，可以播放同類戲劇的精彩片斷或經典唱腔，通過直觀感受，使學生對戲劇有了感性認識，加深戲劇特點的理解，使學習過程生動活潑。再如：利用手機唱吧功能，把學生的歌聲錄下并點評。使學生感受到成功的喜悅，從而怡心怡情，情不自禁地萌發和喜愛音樂的興趣及參與音樂活動的強烈愿望。

1.3學科綜合，調動興趣

音樂與廣泛的文化領域有著天然的密切聯系，如音樂與語文中的詩詞;音值、節奏與數學中的數量概念;節奏與自然現象、人的生理現象;節奏與體育的廣播操、韻律操;音樂的風格特點與其產生的民族、地理、環境、歷史條件、語言特點、生活習俗等各不相同，在教學中將音樂與它們綜合起來，不僅突出了音樂文化這條主線，而且拓寬了學生的音樂視野，提高了音樂文化素質。使學生感到這種教學方法既生動活潑，又富有情趣性。達到了理想的教學效果。

1.4積極參與，體驗情感

中職音樂課堂突出學生主體地位，尊重學生的情感體驗。讓學生在學中做，做中學，教學做合一。培養團隊精神，形成理實一體的“快樂學習”的教學理念，把培養學生的自主學習能力、積極參與體驗感受音樂作品的能力作為重點。加強學生、文本、教師的多邊對話。激發學習熱情，營造民主集中課堂，充分體現了中職音樂課堂教學的有效性和高效性。

2教學內容，豐富多采

美國現代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激乃是對學習材料發生興趣。”因此精心選材，合理安排音樂教學內容。不斷給予學生學習空間，提出新問題，新信息。豐富學習內容，開闊音樂視野，才能培養學生學習興趣，開辟廣闊天地。

（1）名曲名段，陶冶性情;（2）流行歌曲，開啟心靈;（3）樂器演奏，提高興趣;（4）合作互動，點燃激情。

即將到來的社會是一個尊重個人創造和自我發展的社會，更是一個強調合作、注重溝通、互通有無的社會。人與人，個體與群體，個人與社會之間的關系越來越復雜。教會學生熱心參與、相互合作、學習應變的能力尤為重要。通過合奏、合唱、排練、演出等一系列音樂活動，為學生的交流能力、提高協作精神的培養提供了良好的途徑，為其將來適應社會打好了基礎。

《樂記》中說：“移風易俗，莫善于樂。”職高音樂課的目的在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴大學生的音樂視野，培養他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力，樹立正確的審美觀、人生觀。讓他們在音樂的海洋里愉悅地接受“真”的科學教育，“善”的道德教育，“美”的藝術教育。用音樂來陶冶情感，把真、善、美的價值標準滲透進學生的整體素質中，真正體現素質教育。

參考文獻

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