傳承紅色基因 培育時(shí)代新人

□朱玉果

大潭初級(jí)中學(xué)地處山東、河南兩省和鄆城、鄄城、范縣三縣交界處的黃河岸邊，距鄆城縣城30 余公里，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，是全縣最著名的貧困鄉(xiāng)村學(xué)校。扎根大潭初級(jí)中學(xué)，總結(jié)并踐行“敢為人先，忠心為民，舍家興業(yè)，筑夢(mèng)英才”的“大潭精神”，努力促使學(xué)校面貌發(fā)生歷史巨變，教育質(zhì)量由原來(lái)的“墊底校”，躍升至全縣第一名。近三年來(lái)，主要抓好如下方面的工作：

一、以紅色教育為抓手，狠抓思想意識(shí)形態(tài)教育

改變落后現(xiàn)狀，首先需要從思想意識(shí)改變做起。大潭初級(jí)中學(xué)是鄆城縣第一個(gè)黨支部所在地，發(fā)展黨組織最早的地方，為鄆城乃至魯西南的解放做出巨大貢獻(xiàn)。于是，我們深入挖掘這一革命歷史教育素材，并且由此確立紅色教育的主題，開(kāi)展思想意識(shí)形態(tài)教育系列活動(dòng)：

一是創(chuàng)建紅色革命展廳。1935年10 月，原大渚潭高級(jí)小學(xué)教師于子元、湯魯英等組織成立鄆城縣第一個(gè)中共黨組織——大渚潭高級(jí)小學(xué)黨支部，這是黨的事業(yè)在鄆城的肇始與起點(diǎn)，是鄆城黨的發(fā)展歷史上重要里程碑。以“鄆城縣第一個(gè)黨支部”為革命歷史教育素材，分別建立光輝歷程（從黨的一大到十九大的光輝歷史）、紅色大潭 （以第一黨支部為素材）、黃河飛渡 （以劉鄧大軍渡黃河為背景）、民俗風(fēng)情 （魯西南地方風(fēng)俗）等“四大”展廳，成為鄆城縣愛(ài)國(guó)主義教育基地、菏澤市黨史教育基地。

二是開(kāi)發(fā)“紅色校本課程”。為了把紅色教育理念貫穿于課堂教學(xué)，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，編寫(xiě)校本課程——《紅色歌曲》 上下冊(cè)、《紅色故事》 上下冊(cè)、《紅色詩(shī)文》 上下冊(cè)、《紅色大潭》 上下冊(cè)、《紅色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目》 《光輝歷程》 等，共10冊(cè)，成為深受孩子們喜愛(ài)的課程。

三是打造紅色校園。大潭初級(jí)中學(xué)恭立毛主席雕像，在校內(nèi)挖掘設(shè)立“夢(mèng)潭”，并且在“夢(mèng)潭”周邊，設(shè)立以“紅色基因代代傳”為內(nèi)容的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、兩彈一星精神等十六種精神標(biāo)示。六棟教學(xué)樓分別以第一任支部書(shū)記于子元命名的子元樓、以烈士湯繼來(lái)命名的繼來(lái)樓，以及分別以黨員湯魯英、高超、陳東升、刁震川名字命名的魯英樓、高超樓、東升樓、震川樓。以英雄的英名注冊(cè)班級(jí)班名，學(xué)生跑操時(shí)舉著印有烈士名字的紅旗，同時(shí)以紅歌作為班歌，以“紅色故事”作為國(guó)旗下講話材料、以“紅色精神”作為校園主題文化，多渠道努力打造紅色校園。

四是開(kāi)展紅色教育活動(dòng)。學(xué)期初的軍訓(xùn)培養(yǎng)孩子們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)性；每學(xué)期一次“憶苦思甜”飯讓孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的習(xí)慣；定期開(kāi)展的“紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；每周利用升旗時(shí)機(jī)，全校師生集體宣誓；開(kāi)展“紅歌競(jìng)賽”和“紅色家書(shū)誦讀”等各項(xiàng)活動(dòng)，從而讓孩子們的心更“紅”。

五是抓好黨組織建設(shè)。改變教師首先需要從黨員抓起。通過(guò)設(shè)置“三會(huì)一課”，強(qiáng)化黨員覺(jué)悟意識(shí)提升；通過(guò)嚴(yán)明黨的紀(jì)律制度，有效規(guī)范黨員行為；通過(guò)開(kāi)展“雙亮雙爭(zhēng)雙評(píng)活動(dòng)”，努力提高黨員的積極性。在黨員的帶動(dòng)下，全校教職工的精神面貌煥然一新，“比超趕幫”蔚然成風(fēng)。

六是弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。農(nóng)村教師一般擁有責(zé)任田，因此既需要承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)工作，同時(shí)需要種種農(nóng)村責(zé)任田，“兩頭沉”的重任難免不會(huì)影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。但在大潭初級(jí)中學(xué)，家中有農(nóng)村責(zé)任田的教師，都忍痛把責(zé)任田低價(jià)租給他人種植，舍家興業(yè)，從而專(zhuān)心做好學(xué)校教育教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)制度管理，借以規(guī)范師生行為

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了改變先前混亂狀態(tài)，促使學(xué)校盡快走上發(fā)展正軌，學(xué)校連續(xù)召開(kāi)管理人員會(huì)、職工代表會(huì)、全體教師會(huì)，制定、完善各種規(guī)章制度，并且力求做到切實(shí)可行。

再好的制度，若不能貫徹、落實(shí)，都等同于“白紙”。同時(shí)，堅(jiān)信“帶頭是最好的管理”，要求教師做到的事情，校長(zhǎng)第一個(gè)做到；要求學(xué)生做到的，校長(zhǎng)也第一個(gè)做好。

于是，每天最后一個(gè)回宿舍的，是校長(zhǎng)；聽(tīng)課最多的，是校長(zhǎng)；率先課堂改革的，是校長(zhǎng)；一星點(diǎn)的垃圾都要撿起的，是校長(zhǎng)；于是，教職工的身影日現(xiàn)匆忙，教案、作業(yè)、課堂日漸規(guī)范，校園日益整潔，孩子們也日顯可愛(ài)。

三、大興教研之風(fēng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

為了改變學(xué)校傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和“單打獨(dú)斗”教研弊病，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教師，走出去“學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，邀請(qǐng)一些名師來(lái)學(xué)校做專(zhuān)題報(bào)告、上示范課，親身實(shí)踐上研討課，帶頭執(zhí)教公開(kāi)課，親自參加學(xué)科集體備課，組織兄弟學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研。

通過(guò)各種創(chuàng)新實(shí)踐途徑，學(xué)校教研風(fēng)氣日益濃烈，校長(zhǎng)、教師走出校門(mén)，前往縣里、市里講課。于是，教研課題翻倍增長(zhǎng)；獲取市骨干教師、市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；《培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的研究——日記教學(xué)》 獲得省級(jí)立項(xiàng)。在課堂教學(xué)模式改革工作上，“會(huì)診課堂”教學(xué)研模式已經(jīng)基本形成，獲取縣教研室的一致贊賞。

“會(huì)診課堂”分為學(xué)科課堂和情感課堂。在情感課堂會(huì)診上，每月每班上一次或兩次情感課，學(xué)生把自己學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，比如早戀、校園欺凌、單親家庭心理陰影等問(wèn)題，敞開(kāi)心扉地向教師傾吐，然后教師有針對(duì)性地予以溝通、交流，從而有效地化解學(xué)生心中的“結(jié)”。

四、注重環(huán)境育人，用心打造美麗校園

近三年來(lái)，精心規(guī)劃、細(xì)心經(jīng)營(yíng)、親身勞作。校園里每一棵樹(shù)、每一面墻，每一塊鋪地磚都留有校長(zhǎng)和教職工們的汗水，由此再找不到破敗校園的蹤影。走在校園里，“紅色歷程”“夢(mèng)潭逐夢(mèng)”“魚(yú)戲紅蓮”“勵(lì)志長(zhǎng)廊”“高山流水”“長(zhǎng)亭紅心”“春華秋實(shí)”“放飛夢(mèng)想”“儒行天下”“動(dòng)感綠洲”“紅色基因”“追根尋源”等，處處成景致、處處能育人。

現(xiàn)今，大潭初級(jí)中學(xué)已經(jīng)成為一所大氣美麗、文化氛圍濃郁、全縣一流的美麗校園，連續(xù)被評(píng)為縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣干事創(chuàng)業(yè)好支部、鄆城縣愛(ài)國(guó)主義教育基地、菏澤市黨史教育基地、菏澤市傳承紅色基因先進(jìn)單位、菏澤市工會(huì)工作先進(jìn)單位、菏澤市先進(jìn)基層黨組織。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭的。教育的事業(yè)就是“葉”的事業(yè)。在今后教育工作中，我們定會(huì)不懈努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作、克服不足，致力于將這份“葉”的事業(yè)做得更好。