楊宏杰：畫人先畫骨，育人先育心

莫唯然

“你猜我是學什么專業(yè)出身的？” “語文？”“我就知道你肯定猜不到，是獸醫(yī)專業(yè)！”電話那頭，楊宏杰笑得有些自嘲，“所以啊，其實我是個‘外行老師。”

用“外行”思維教數(shù)學

學過獸醫(yī)、法律，考過公務(wù)員，教過語文……或許因為經(jīng)歷豐富，楊宏杰教起數(shù)學來，比別人多了點教無定法的意思。別班的孩子都是語文老師在組織寫日記、搞演講，而在楊宏杰班上，這些卻都是數(shù)學課的日常。

除了讓學生寫數(shù)學日記記錄數(shù)學課堂問題，楊宏杰在每堂數(shù)學課課前還安排學生輪流做演講，可以講和上節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學趣味歷史或某個數(shù)學家的逸聞趣事，也可分享自己如何利用數(shù)學知識解決生活中的小問題……一開始，為了讓學生有更充足的時間做準備，楊宏杰很“仁慈”地每天提前預告第二天的演講名單。結(jié)果沒幾天他就發(fā)現(xiàn)，只要 “死亡名單”一公布，其他人就像大獲特赦一樣，自動開啟“袖手旁觀”模式。于是，楊宏杰從那之后就改成了隨機抽人上臺演講。這樣一來，每個人每天都必須認真準備演講內(nèi)容，以防他“突然襲擊”。當熬過了最初提心吊膽的階段，大家開始漸漸喜歡上了這個短暫的課前三分鐘。有些學生愛上了趣味數(shù)學史，而有的則在分享自己運用數(shù)學常識機智解決生活小難題的過程中收獲的成就感，因此變得更加喜歡數(shù)學了。

“學好數(shù)學最重要有兩點，首先得讓學生愛上數(shù)學，再來慢慢培養(yǎng)他們用數(shù)學思考問題并解決問題的意識和能力。”

面對“神獸”學生

楊宏杰平時跟學生很親近，人送“江湖稱號”“杰哥”，“杰哥”雖然平時跟學生關(guān)系鐵，不過關(guān)鍵時刻絕不含糊。

前段時間上網(wǎng)課，大部分學生都很自覺，但總有那么幾個孩子會伺機偷懶。班里有個男生叫小鵬，平時就很調(diào)皮。有一天，他一邊開著電腦掛網(wǎng)課一邊偷偷玩手機。媽媽提醒好幾次，他仍然置若罔聞。無奈之下媽媽沒收了他的手機。誰知他一把就把手機搶了回來，還扇了媽媽一巴掌。得知這個消息楊宏杰當即打電話痛罵了小鵬半個小時。

事后，楊宏杰覺得這件事不能就這么算了。于是他在家長群里發(fā)起邀請，請家長分享自己覺得和孩子相處過程中最難忘的片段，將視頻、圖片甚至是手寫的書信發(fā)給自己。楊宏杰用這些素材做了一個視頻，擇日便組織全班學生開了一次線上班會。班會上楊宏杰放著抒情的背景音樂，給學生講述了兩個關(guān)于親情的故事，并在最后，將自己做好的視頻放了出來。隨著視頻的播放，電腦里傳出幾個女生細細的抽泣聲，漸漸地，抽泣聲越來越多，楊宏杰知道，他們被父母分享的難忘瞬間打動了。幾天之后，小鵬媽媽告訴他，小鵬主動給自己道了歉，上交了手機，還開始幫著做家務(wù)了。

“那幾天家長的反饋都很好，說‘神獸在家突然懂事了。可我知道，孩子畢竟是孩子，忘性大，還需要時時提點才行。我的學生，成績可以不好，但做人絕對不能沒有底線。”

那個自殘的女孩教了我

“教育核心在家庭，只有同時引導家長，才有可能真正解決教育問題。”讓楊宏杰建立起這種理念的，是一個名叫小輝的學生。

“那時我剛到五中，有天我安排學生做清潔，無意間發(fā)現(xiàn)一個叫小輝的姑娘手腕上有好幾條疤痕。我趕緊旁敲側(cè)擊了解情況：小輝家里只有奶奶照顧她，爸媽常年在縣里的油田上班，很久才回家一次。幾年前弟弟出生，跟著爸媽在油田生活。一家三口偶爾回來一次，爸媽也總是圍著弟弟轉(zhuǎn)，只知道給自己報補習班。小輝覺得爸媽再也不愛自己了。”

覺得自己被拋棄，小輝傷心欲絕。她甚至用刀傷害自己。看到孩子手腕上一條條丑陋的疤痕，楊宏杰的心都揪緊了，到底是怎樣強烈的情緒才能驅(qū)使這么弱小的女孩用刀傷害自己？他百般煎熬，既不能直截了當?shù)馗嬖V小輝的爸媽孩子有自殘行為，又不能放任事態(tài)發(fā)展。

“后來我聯(lián)系了小輝的媽媽，告訴她孩子進入青春期了，更需要父母的關(guān)注和陪伴，希望他們多回家陪孩子，多跟她交流。”在楊宏杰的暗示下，敏感的小輝媽媽察覺可能有問題，立刻回了一趟家，并發(fā)現(xiàn)了女兒手腕上的傷疤。“她爸媽這才意識到問題的嚴重性。在油田當科長的爸爸立刻放棄了這份前途大好的工作，跟媽媽一起辭職回到了小輝身邊。有了父母的陪伴，小輝漸漸地變得活潑起來。”

小輝的事讓楊宏杰意識到，許多家長的出發(fā)點明明是好的，但他們卻不知道怎么辦。從那時起，他就開始系統(tǒng)閱讀家庭教育方面的書，并時常在群上給家長分享圖書和具體的教育理念。

結(jié)語

送生千里，終須一別。楊宏杰深深地明白這一點。在此之前，若能雙管齊下，為學生畫骨描心的同時，再為家長指點一二迷津，此生便也算問心無愧了。