信息技術在初中語文教學中巧妙運用之我見

王明娟

摘 要：在初中語文的課堂教學開展過程中，信息技術的應用已經成為了教師開展教學的主要手段之一，信息技術的運用也是初中語文教學發展的必然趨勢。隨著教育模式的改革，廣大初中語文教師應該注重信息技術在語文課堂教學中的運用，促進信息技術與初中語文課堂教學的融合。在初中語文教學的課堂開展中，信息技術可以運用在朗讀教學中，可以讓學生在語文學習中促進情感的激發，信息技術的使用可以激發學生的學習興趣，促進初中語文課堂教學的高效開展，信息技術還可以運用于寫作教學方面，促進學生寫作能力的提高。

關鍵詞：初中語文;信息技術;巧妙運用

【中圖分類號】G 633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0117-01

隨著時代和科技的不斷發展，信息技術多媒體已經成為了初中語文課堂教學的主要教學工具，信息技術能夠活化語文課堂的開展，促進學生學習興趣的激發，節約教師的教學精力。一方面，信息技術能夠消除語文課堂教學開展中具有大量文字所帶來的枯燥感，運用多媒體的圖像、符號、音頻等形式，能夠充分的消除學生在學習時的枯燥，另一方面，信息技術還能夠充分開闊了學生的視野，能夠整合全球的信息豐富學生的知識底蘊。

1.信息技術在配樂朗誦方面的運用

在開展初中語文的課堂教學時，朗誦教學是教學環節中必不可少的一個環節，通過朗誦，可以充分的激發學生的情感教育，可以促進學生對文章內容的理解。想要在朗誦教學的過程中，促進學生的情感激發，教師就可以借助多媒體，運用配樂的形式讓學生在相關的音樂環境中進行朗誦，通過這樣的模式，能夠使得學生更好的激發感情，將自身與音樂融為一體。

例如，在學習《愛蓮說》這一篇文章時，作者表達的是對蓮花高潔的贊美之情，同時也表達了自身“出淤泥而不染”、“不與世同流合污”的心態，因此在開展朗讀教學的過程中，教師就可以給學生配上相應的背景音樂，并且在PPT上投影相關的荷花徐徐開放、隨風搖擺，送來徐徐清香的景象，通過這樣的情境，學生就會將自己的情感投入到其中，使得朗誦效果得到提高。例如，在學習馬丁路德金的《我有一個夢想》這篇文章時，文中所表達的是作者對黑人被壓迫現狀的不滿之情，想要解放黑人的豪情壯志，因此，教師在開展朗誦教學的過程中，就可以配上激昂的音樂，促進學生的情感激發，讓學生熱血沸騰的學習這篇文章。通過這樣的教學模式，就能夠促進學生的教學情感，從而全面的提高初中語文的教學效率。

2.信息技術在激發學生興趣方面在作用

在開展初中語文教學過程中，多數學生在學習時往往認為語文學習存在著一定枯燥性，因為語文學科中有很多的文字，學生往往由于文字過多對語文學習產生疲勞，因此，教師在開展初中語文教學課堂的過程中，就可以通過信息技術多媒體將文字替換成圖片、語音甚至是視頻，讓同學通過對視頻、圖片的觀賞，讓學生從中也能學習到一些語文知識。

例如，在學習《魯濱遜漂流記》這一篇文章時，由于這篇文章的篇幅較長，多數學生在閱讀的過程中往往產生疲倦之感，這時教師就可以運用多媒體的形式，給學生播放相應的《魯濱遜漂流記》的電影，讓學生在觀賞電影的過程中了解故事發生的情節，了解主人公的心理狀態和神態，通過這樣的形式，能夠促進學生對語文學科知識的理解和掌握，激發學生對語文學科的學習興趣。通過信息技術多媒體與初中語文課堂教學融合的形式，能夠豐富課堂的展現形式，能夠拓寬學生的知識面，使得在初中語文課堂教學開展過程中，不斷的突破教學中的教學重點和教學難點，幫助學生在較為歡快自由的教學情境中學習學科知識。

3.信息技術在促進寫作方面的運用

在信息技術的幫助下，能夠在一定程度上促進學生的寫作能力，幫助學生寫作能力的提高，促進學生的創作靈感的激發。信息技術一個主要的特點就是其具有豐富的信息資源，教師可以通過信息技術多媒體的這一特點促進學生在寫作時寫作素材積累，幫助學生寫作能力的提高。

例如，在日常生活中，教師想要讓學生寫一篇關于“珍愛野生動物”的文章，而學生由于知識面較窄，一時無法入筆，不知道需要保護的野生動物有哪些。這時，教師就可以通過信息技術多媒體給學生展示相應的保護野生動物的紀錄片，讓學生了解野生動物的生存現狀，然后讓學生根據這些紀錄片寫讀后感，通過這樣的形式，將寫一篇“珍愛野生動物的作文”，轉化為“寫一篇觀看完保護野生動物”之后的讀后感，通過這樣的形式就能夠促進學生對“保護野生動物”這一話題的寫作積累，促進學生的寫作素材，讓學生能夠在創作時做到“腦中有知識，胸中有素材”，讓學生能夠在寫作的過程中不斷的發揮靈感，促進學生寫作能力提升。

4.總結

在開展初中語文教學的過程中，教師要充分融合信息技術多媒體，促進學生學習興趣的激發。將信息技術運用于初中語文的作文教學和朗讀教學中，可以使得初中語文的教學能夠高效開展，讓學生在語文的課堂教學中不但得到語文知識技能方面的提升，更能夠促進學生語文學科綜合能力的開展。

參考文獻

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[2]胡黎明.信息技術在初中語文教學中的巧妙應用[J].實驗教學與儀器，2011.28（09）：43-44