聽！來自一線教師的教育提案

作為一線教師，如果你有機會參與兩會，你最想提交的提案是？對此，我們在好老師智庫發起了征集。

袁旭東

河北省定州市實驗中學

建議削減中小學學制年限

中國學制有點兒長。從小學到本科畢業要連續讀十六年的書。在信息時代背景下，學習這些知識有必要這么長時間嗎？從事長達十六年的學習生活，學生是否有厭倦情緒呢？

從成長的角度來說，在課堂上讀三年書，不如生活中經歷一次困境、解決一個難題成長得快。烈日下鋤一次草，獨立出一趟遠門，獨立生活一周等。體會生活中的種種艱辛，你才會懂得在教室里安靜地讀書是多么幸福，才會充滿學習的動力。不然，你會覺得安靜地在教室里讀書是一種煎熬，因為你沒有對比過。

生活在溫室中，永遠不能體會風雨的力量和可貴。另外，從經濟角度來說，縮短學制可以加速成材，節約家庭教育成本。

因此，我建議削減中小學學制年限，同時推遲上學時間。這樣，學前的孩子就可以有更多的時間發展潛力和各種能力，在學前教育中多多培養良好的品質和習慣。此外，學生還可以選擇保留學籍去打工或創業，回來后繼續讀書。畢竟，學習和思想的成熟也是一個螺旋交替上升的過程。

黨長宇

海南五指山市毛陽中心學校

建議恢復中小學生留級制度

我國現階段的義務教育，重視數量而忽視了質量。以筆者所在地區為例，每個學期開學都要對適齡兒童入學率進行檢查通報，一個都不能少，但學生的學習情況忽略不計。國家承包了一切費用，一部分學生被動接受教育，不珍惜學習機會，混學思想特別嚴重，家長也不重視，學校似乎成了“托兒所”。原因是多方面的，不能把責任都推到學校、老師身上，尤其，現行的義務教育制度很大程度上導致了一部分學生不思進取，學不學一樣能升級、畢業。

建議恢復留級制度，每學年要進行升級考試，達不到條件的不能升級，只能繼續接受原級別的教育，所需費用要家長自掏腰包。相信這樣做，家長和孩子對學習會重視起來，至少不會像現在這樣一副無所謂的態度。國家對義務教育投入了不菲的財力，卻被白白浪費，實在不該。