新時代高職學(xué)生愛國主義教育初探

路雨彤

摘要：愛國主義是國家發(fā)展的動力，是高職院校思想政治教育工作的重點(diǎn)。教師對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，可以提高學(xué)生的思想意志，促進(jìn)國家更好發(fā)展。本文以新時代高職學(xué)生愛國主義教育為研究對象，提出了幾點(diǎn)建議，希望能為高職教育發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：新時代? ?高職學(xué)生? ?愛國主義教育

愛國主義是中華傳統(tǒng)文化的一部分，是每個中華兒女應(yīng)該擁有的情感。在新時代背景下對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、優(yōu)化內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)

愛國教育是一個永恒的話題，不同時代有不同的教育風(fēng)格與特點(diǎn)。在新時代背景下實(shí)施愛國主義教育時，教師應(yīng)突出時代特征與優(yōu)勢，將社會主義價值觀、中國夢等內(nèi)容融入教學(xué)活動，并利用時代性的話題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是愛國，作為新時代學(xué)生如何愛國。

自古以來，我國有非常多的愛國人士，如屈原、杜甫、白居易等，他們都通過自己的方式展示了對國家的熱愛。在高職教育中，教師應(yīng)融入學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，如社會熱點(diǎn)話題、國家國情等，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)內(nèi)容，分析如何展示自己的愛國之情，如何將社會主義核心價值觀融入自己的行為舉止。教師通過教學(xué)內(nèi)容的融合，能夠深化學(xué)生對愛國主義的認(rèn)識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

如在課堂教學(xué)中，教師可以將中國特色社會主義建設(shè)與國家發(fā)展聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合國家發(fā)展情況，分析如何加快特色社會主義建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)全面小康社會。在探究的過程中，學(xué)生會感受到國家的迅速發(fā)展，也能夠感受到身為中國人的驕傲，從內(nèi)心生出自豪感與成就感。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

在愛國主義教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成正確的情感態(tài)度。傳統(tǒng)教學(xué)忽略了實(shí)踐教學(xué)，嚴(yán)重影響了愛國主義教育的發(fā)展。

在新時代背景下，教師應(yīng)對教材內(nèi)容與教學(xué)模式進(jìn)行探究，并結(jié)合時代特征，立足社會對人才的要求，選擇適合的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受到時代的發(fā)展變化。如小組合作教學(xué)法、混合式教學(xué)法、線上教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等都是比較新型的教學(xué)方法，在愛國主義教育中，教師可以采用這些新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

如高職院?？梢浴叭绾慰创袊鴤鹘y(tǒng)文化”為主題，組織社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生以小組方式進(jìn)行社會調(diào)研。首先，在社會實(shí)踐活動前，教師可以為調(diào)研活動指明方向，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行社會調(diào)研;其次，在調(diào)研的過程中，學(xué)生可以選擇不同年齡段人群作為調(diào)研對象，了解我國不同群體對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識;最后，調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生可將調(diào)研結(jié)果整理成書面報告，深入分析傳統(tǒng)文化發(fā)展與人民的愛國主義情感。通過社會實(shí)踐，教師可以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，促使學(xué)生形成愛國主義精神。

三、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，強(qiáng)化愛國主義教育效果

在高職院校愛國主義教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源，增加與學(xué)生的互動。首先，高職學(xué)生一般都擁有智能手機(jī)或者筆記本電腦，這為信息化教學(xué)活動提供了便利。高職教師應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)教育，利用學(xué)校網(wǎng)站或者微信公眾號等定期分享愛國主義教育內(nèi)容，為學(xué)生愛國主義學(xué)習(xí)提供平臺。網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建立，增加了教學(xué)的便捷性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對高職教育發(fā)展具有重要意義。其次，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息滲透愛國主義內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師播放與愛國有關(guān)的影視資料，展示與愛國主題有關(guān)的實(shí)例等，能使學(xué)生從中受到啟發(fā)，意識到國家發(fā)展與自身發(fā)展的密切關(guān)系，形成愛國情感。最后，教師通過互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)途徑，為學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，在高職院校教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)分析思想政治課程中的愛國主義內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和思想意志，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)新時代的人才培養(yǎng)要求，為國家發(fā)展提供人才資源。

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（作者單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院）