趙英男

2020年7月,全國研究生教育會議召開,提升研究生教育質量成為各個高校的重要工作。諸多高校紛紛發布通知公告,對在學校規定的學習年限內未完成學業的研究生作退學處理。據不完全統計,截至今年11月,全國已有近30多所高校清退超過1300名碩博研究生,原因涉及超出最長學習年限、未按時報到和申請退學等方面。可以說,現在高校中這一“清退運動”是如火如荼、力度空前,與之相關的新聞也是連篇累牘,讓人應接不暇。可是漫天報道中,除了高校的聲音,遭到清退的學生的聲音則付之闕如。這難免會讓我們擔心:這種雷厲風行的政策當然對現在研究生教育的“水”“散”“懶”等頑癥的根除有一定積極意義,但在牽涉如此眾多學生利益的政策鋪開施行前后,如果缺乏對學生本人利益的反饋,是否會有“一刀切”的嫌疑?
這種擔憂并非空穴來風,也是我國研究生教育的特點決定的。我國研究生教育,最根本任務是為國家與社會培養各行各業的專業人才;其中碩士培養側重于應用型人才,博士培養側重于科學技術和人文社科領域的學術研究力量儲備。但它事實上還肩負著一個重要任務就是暫緩大批應屆畢業生進入工作崗位以此緩解社會就業壓力。今年2月28日教育部舉辦的聯防聯控新聞發布會指出,今年僅碩士研究生相比去年就要擴招18.9萬人,再加上博士研究生擴招的數字,這是非常驚人的。
雖然具體到每個高校,招生考核的流程未必有大的改變,每個學生對考試難易程度的感知也沒有質的變化,但擴招必然意味著:從宏觀來看,高校準入門檻的寬松和下降。……