新時代書法教學與傳統文化融合研究

賀琳博

摘 要：書法是中國傳統文化之一，具有悠久的歷史。通過學習書法，學生可以理解文字的演變過程。在互聯網的大背景下，現代信息技術已經被廣泛應用在各個領域，書法作為傳統文化，如何在新時代下發展和演變？傳統文化博大精深、源遠流長，在社會發展中占據著重要的位置，在新時代下如何將書法和傳統文化進行融合一直是學者在思考的問題。本文將以新時代如何將書法和傳統文化進行融合為話題展開討論。

關鍵詞：新時代 傳統文化 書法 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.31.006

書法作為一種文化的載體，在社會發展中占據著重要的位置，學習書法可以提高人們的道德素養，緩解心情，幫助人們舒緩壓力，培養人們的心性。在學習書法的時候，應該將傳統文化滲透其中，提高對傳統文化的認識，加深對書法的印象，書法和傳統文化作為中華文化的重要組成部分，二者之間相互促進的。因此，將傳統文化和書法巧妙地結合在一起，可以提高書法的寫作能力，體會到漢字文化的歷史和演變，在傳統文化之中認識到書法的教學意義。

一、新時代書法面臨的挑戰

隨著現代信息技術的不斷進步，人們的溝通和生活越來越智能化，對文字的書寫越來越少，基本上可以通過語言解決的問題，絕不可能使用文字。在社會發展階段，人們越來越追求快節奏的生活，快遞、外賣、云閃送等，使得人們處在一種緊張的生活環境下。在這樣的環境中，雖說是便利了人們的生活，但是卻淡化了人們的某些能力，例如文字書寫的能力，人們從小就接受語文教育，在語文教育的過程中學會認識生字，書寫生字。因為人們很清楚，文字是學習的基礎，也是弘揚和發展傳統文化的重要手段，因此，在講解語文知識的時候，為了提高學生的學習效率，讓學生可以奠定良好的學習基礎，需要教會學生寫作認字，甚至在條件允許的情況下，學生還會利用課余時間，開辦書法社團。希望可以通過這樣的學習方式，讓學生可以提高寫作的興趣。

然而社會在不斷變化發展，在人們步入社會之中，越來越缺少機會寫作，辦公的時候基本上采用現代信息技術手段，利用互聯網解決了很多問題，書法越來越淡出人們的視野當中，人們對書法的重視程度也越來越低，更別說是傳統文化了。因此，需要利用傳統文化達到熏陶人們心靈的目的，提高對傳統文化的認識，從而弘揚和發展傳統文化，意識到書法在傳統文化中起到的作用，激發人們的感知能力，提高精神境界，培養對傳統文化的敏感程度。

二、新時代書法教學的現實意義

書法教學一直是教學過程當中的重要內容，在學習書法知識的時候，應該意識到書法的教學意義。

1.開展文化建設的關鍵內容

現如今，人們越來越重視文化建設，不論是學校還是機關事業單位，基本上每年都會舉辦關于文化建設的主題活動，希望可以通過參加文化活動，激發人們對于書法的興趣。與此同時，書法可以在一定程度上提高人們的工作效率，感受到濃厚的文化氛圍，將書法和傳統文化結合在一起，讓書法成為一個社會性的具有很大參與感的活動。

2.有利于開展德育

在開展教育的過程中，教師不僅要教授理論知識，還要開展的德育教育，提高學生的道德素質，讓學生可以適應社會發展的速度。書法作為開展德育教育的重要途徑，在一定程度上可以提高學生的道德品質，以此來達到德育教育的目的。例如顏真卿書法就是具有鮮明風格，不僅氣勢恢宏，還和顏真卿的高尚人格形成了呼應，使得其書法造詣極高。再說著名的書法家王羲之，代表作蘭亭集序，眾人皆知，在書法寫作的過程中，都蘊含了作者的道德素質和高尚情操，可以說，書法可以言志，可以抒情，可以表達真實情感。

3.有利于心胸開闊

如今人們的生活壓力越來越大，為了解決這一問題，可以學習書法的知識和內容，幫助人們舒緩心情，放松情緒，在工作和學習中可以保持平常心，使人們的心胸開闊。在剛開始接觸書法的時候，不用過分關注書法的好壞，書法老師講解的不僅僅是表面上的知識，還應該注重培養思想品德，使得可以通過學習書法，學習到歷史人物的傳統美德。傳統美德作為傳統文化的重要組成部分，需要學生學習和發展，老師在講解課程的時候，可以通過講故事的方式，利用先進的事跡，提高學生的思想境界，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生懂得做人的道理。

4.有利于提高思想品格

學習書法不是一朝一夕的事情，是需要長時間的積累，以此來提高書法造詣。學習書法可以鍛煉人們的品格，讓人們可以做事認真、沉穩、不急不躁，培養學生的道德情操;在鍛煉學生寫字的時候，能夠讓人們靜下心來，幫助人們克服困難，讓人們可以寫得一手好字，掌握書法的寫作技巧，培養嚴謹的態度。在學習書法的時候，只有通過一筆一畫，還可以寫好字，通過學習書法，可以提高民族責任和愛國意識，幫助人們了解民族文化。除此之外，還可以通過舉辦活動的方式，提高人們的自學意識，在學習書法的時候，可以利用傳統文化進行學習，加深對傳統文化的印象，提高記憶力，鍛煉思想品格，加深書法的傳播性。

三、書法教學和傳統文化融合的具體措施

1.激發學生學習書法的興趣

興趣是學生最好的老師，學習書法的過程當中，老師應該立足于學生的興趣開展教學活動。在日常生活當中，老師應該對學生進行仔細觀察，對學生的興趣愛好進行挖掘，讓學生可以體會到書法教學的樂趣，構建書法教學課堂的有效性，提高書法教學的優勢，不同年齡段的學生可以采用不同的教育方式。例如從低年級的學生來說，老師可以通過講故事或者做游戲的方式激發學生學習書法的興趣，在游戲的過程當中，可以將傳統文化滲透到其中，提高學生對傳統文化的認識，讓學生可以理解傳統文化的教學意義，培養學生對傳統文化的認識。傳統文化是中華文化的瑰寶，具有一定的教學優勢，因此老師在教學的過程當中，應該加強對傳統文化的滲透，提高學生對傳統文化的感知能力，培養學生的道德素質，讓學生可以具備良好的道德品質，提高學生的精神境界。

2.營造傳統文化學習氛圍

學習氛圍可以在一定程度上直接影響學生對書法的學習能力。老師可以通過新穎的教學方式，激發學生的學習興趣，豐富教學內容，讓學生可以將傳統知識和書法教學結合在一起，提高學生對傳統文化的學習水平，培養學生的文化自信和文化自覺。好的學習氛圍可以直接影響到學生的學習能力。如果只是書法教學，學習氛圍相對來說比較枯燥無味，久而久之，學生會失去學習書法的興趣，甚至討厭書法。書法作為傳統文化的重要組成部分，在一定程度上是對傳統文化的繼承和發展，學生有義務弘揚傳統文化。因此，書法作為傳統文化的傳播途徑，需要學生更好地學習和借鑒，提高學生對傳統文化的認識，讓學生可以一方面提高對書法的學習能力，掌握書法的寫作技巧，另一方面加深對傳統文化的學習印象。

3.通過現代信息技術，提高學生對傳統文化的認識

隨著科學技術的不斷發展，現代信息技術被廣泛運用到社會的各個領域，書法教學活動當中也可以通過現代信息技術開展教學活動。書法作為傳統文化的載體，在一定程度上是對傳統文化的繼承和發揚，在講解書法的知識過程當中，很多學生會認為書法距離較遠，缺少親切感。老師可以通過多媒體教學方式，然后提高學生對書法的興趣，讓學生可以認識到學習書法的重要性，加深對書法的印象。多媒體交易方式是利用視頻或者是音頻的形式，將知識直觀地展示給學生，提高學生的感知能力，加深學生的學習印象。在書法教學過程當中，老師可以通過多媒體的教學方式吸引學生的注意力，讓學生認識到學習書法的樂趣，構建書法教學課堂的高效性和有效性，以此來將傳統文化知識滲透到多媒體教學過程當中，提高學生的認知水平，讓學生可以感受到傳統文化的內涵，提高學生的道德素質和精神境界，讓學生可以學習到更多的書法知識。

總而言之，書法和傳統文化結合在一起，可以在一定程度上激發學生學習書法的興趣，幫助學生建立正確的學習觀，利用網絡技術激發學生學習興趣，讓學生可以認識到學習書法的重要性，提高學生的道德品質，加深對傳統文化的印象。

參考文獻：

[1] 岳穎杰《試論書法藝術形式美》，《文藝生活（文海藝苑）》2013年第4期。

[2] 李嬌娥《淺議書法藝術中的審美與鑒賞》，《文藝生活（文海藝苑）》2016年第9期。

[3] 熊紹庚《試論書法藝術美》，《美與時代》2005年第6期。