高中英語閱讀教學中的文化滲透分析

張航

【摘要】英語是高中教學中的重要內容，高中也是教育發展的重要階段。在英語教學中，閱讀一直都是教師教學探討的重要部分。隨著教育全面改革，學校對于高中英語的教學也有了新的要求，在閱讀教學中滲透文化便是教學改革的新要求。本文主要以高中英語為背景，分析了高中英語閱讀教學中文化滲透的基本現狀和有效策略。希望給高中英語的教學工作者提供一些有效的建議，也希望給高中英語的發展奠定一個良好的基礎。

【關鍵詞】高中英語? ?閱讀教學? ?文化滲透

【中圖分類號】G633.41

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-037-01

文化是一個國家和民族的象征，社會的發展離不開經濟和文化的進步。在高中英語教學中滲透文化，不僅可以加強學生對文化的認識，還能增強學生的文化素養。英語除了是一門科學，也是一門語言，語言的最主要目的是運用，所以在高中英語教學中融入文化，可以提高學生的英語水平，也能在教學的過程中，培養學生對于英語的學習興趣。文化素養是一個人學習和進步的基礎，滲透文化開展教學活動，對于學生提高綜合能力也有著重要的影響。

1.教學中文化滲透的基本現狀

1.1忽略了文化的重要性

雖然經濟發展的時期，教育也迎來了全面的改革，但是我國教育發展的基本方向還是以應試教育為主，在這樣的基礎上，不管是學校還是家長，都下意識將學生的學習成績作為了文化學習的唯一目的。文化和學習成績是你有本質區別的，文化是一種素養，是一個人的思想觀念和價值觀念，而學生成績僅僅只是作為學習效果的檢測方法。受傳統教學的影響，教師教學過程中，習慣性以書本知識為教學的主要內容，這對于文化的滲透有著嚴重的影響。

1.2教學理念過于傳統

中考和高考是我國重要的教學活動，更是引起了社會的全面關注。英語是高中教學的重要科目，所以在高中英語閱讀的教學中，教師的主要教學方法還是以習題的講解為主，對于學生的安排也是大量的習題練習。這樣的教學理念確實會在一定程度上提高學生的解題能力，但是從文化教學的角度來說，就失去了教學的根本意義。閱讀教學一方面是為了培養學生的英語興趣，另一方面就是為了讓學生在閱讀的過程中，提高自己的文化素養，所以閱讀教學中，教師要創新自己的教學理念。

1.3學生的主體位置被忽略

高中生基本都已經具備了獨立的思考能力，在學習的過程中，主要是由教師和學生共同完成的，其中學生占據的是主體的位置，教師扮演的是一個領路人的角色。在高中英語閱讀教學中，學生的自主學習能力是影響教學的重要因素。在學習的過程中，學生的主動學習能力也是決定學習效果的關鍵性因素。所以高中英語教學中，教師要尊重學生的主體位置，培養學生的自主學習能力。

2.閱讀教學中滲透文化的有效策略

2.1利用文化知識進行導讀

在高中英語教學中，閱讀本身就是文化傳播的一種重要途徑，所以在英語閱讀教學中，教師要滲透文化，必須要利用文化知識進行導讀?！癟he Olympic games”是高中英語閱讀教學的重要內容，在進行這個閱讀講解的時候，教師可以利用相關的文化知識進行導讀。以我國奧林匹克為例，都知道奧運五環是我國奧林匹克運動會的重要標志，那么奧運五環代表的含義是什么呢？奧運五環代表的是五個國家，不同的顏色代表不同的國家。利用文化知識進行導讀，不僅可以將文化滲透到閱讀教學中，還能教學過程中培養學生的學習興趣，加強學生對文化知識的理解。

2.2對閱讀環節進行優化

高中英語閱讀所涵蓋的內容是十分廣泛的，高中教學的時間有著一定的局限性，所以教師在教學的過程中，要將英語閱讀進行優化，這對于文化滲透有著重要的影響?！癇est friend”是高中英語閱讀的中的重要文章，文章主要講述的是“Anne”的故事，和平常不一樣的是，主人公“Anne”的好朋友并不是什么認識的人，而是她自己的日記。教師在教學的過程中，可以對閱讀的環節進行優化，Anne為什么要將日記當做自己的好朋友？好朋友什么哪些品質？優化的過程中，可以將文化有效的滲透到閱讀教學的過程中，這對于學生的文化素養提高有著重要的作用。

2.3對閱讀的素材進行擴展

在高中英語閱讀教學中，要將文化滲透到教學活動，教師可以對閱讀的素材進行擴展，這不僅可以將文化滲透到教學中，還可以加深學生的文化內涵。“Friendship”是高中英語閱讀的重要內容，這一主題主要講述的友誼。教師在進行這一知識的閱讀講解時，可以根據閱讀的素材進行擴展，《The kite runner》是關于友誼的電影，在素材擴展的過程中，教師可以將文化滲透到教學中，這不僅可以加強學生的文化滲透，還能讓學生在閱讀的過程中，開闊自己的視野，對于后期的學習有著重要的鋪墊。

3.結語

綜上所述，高中英語是英語教學中的重要階段，英語學習是一個積累的過程。在閱讀教學中滲透文化，可以加強學生對于文化的認識，為后期的學習奠定了一個良好的基礎。文化是一個國家重要的象征，將文化融入高中教學中，有利于學生了解民族文化，也能幫助學生在閱讀的過程中了解其他國家的文化，這對于學生的文化積累和綜合素養有著重要的影響。

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