大學英語教學滲透思想政治教育的分析

左紅霞

（河南牧業經濟學院 河南鄭州 450000）

前言

在很長一段時間內，高校英語教學旨在培養學生的英語聽、說、讀、寫能力，讓學生掌握英語語言技能。后來，教育部頒發了《大學英語課程教學要求》，其中明確指出，高校英語教育學要在傳授英語語言知識的基礎上，引導學生進行跨文化交際，培養他們的文化意識。這些年來，雖然大學英語教學發生了巨大的變化，但是教師依舊以培養學生的英語語言應用能力為主導，這就局限了大學英語課程的價值。2017年，教育部黨組印發了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，明確指出高校的每門課程都要滲透思想政治教育，貫徹落實課程思政。大學英語教學在這樣的時代背景下，必須完善教學設計，加強教學管理，滲透思想政治教育元素，促進學生的全面發展。如何在英語教學中既傳授英語語言知識，又培養學生良好的道德情操，是本文研究的重點課題。

大學英語教學滲透思想政治教育的具體做法

抓住課堂教學這個主陣地。課堂一直是大學英語教學的主要陣地，教師在課堂教學中要運用合適的教學方式，吸引學生的學習興趣，讓他們接受英語語言知識的熏陶，鍛煉他們的英語應用能力。但是在新時期背景下，教師不能僅僅局限于將英語語言知識灌輸給學生，還要使學生接受適當的思想政治教育。正所謂“文以載道，文以化人”。大學英語課程本身就具有政治、經濟、文化和社會生活等方面的內容，這就為“課程思政”的實施提供了良好的契機。我們教師在英語課程教學中要幫助學生堅定理想信念，激發他們的愛國主義情懷，促進學生的全面發展。比如我在講解“Loving parents，loving children”這部分內容時，從題目的“愛父母，愛孩子”入手，為學生介紹了中國傳統文化的孝道內容。孝順父母、孝順長輩一直是我國優秀傳統文化。在課堂教學中，我從這篇課文的主題入手，讓學生用英語談一談自己是如何感恩父母，孝順父母的。這樣可以使他們進一步理解孝道文化的價值。目前，我們使用的大學英語教材中有很多類似的主題，涉及到政治、社會、經濟等方面的話題，我們教師要挖掘教材中隱含的思想政治因素，與語言教學融為一體。

積極開辟第二課堂。要真正實現立德樹人的重要職責，在課堂教學中有效融入思想政治教育，不僅需要依靠課堂教學，我們教師還要有效地開發第二課堂，提升課程思政的有效性。目前，高校的活動是非常豐富多彩的，大學英語教師要讓學生在第二課堂中感受學習英語語言的趣味性，同時也挖掘思想政治教育的功能，讓學生圍繞一些國家時事進行英語演講或英語辯論。比如2019年最火熱的話題是新中國成立七十周年。2019年10月1日，北京天安門廣場舉行了聲勢浩大的閱兵儀式。我讓學生在課堂上看完閱兵視頻后，讓他們針對自己的感受參加英語演講比賽，英語知識競賽等，使他們在參加活動的過程中深刻感受到國家的強大，民族的振興，進一步幫助他們樹立實現“中國夢”的偉大理想。這樣的活動非常切合學生的現實生活，他們在看視頻時心中激蕩著愛國熱情，他們為了更好的演講，在課后做了大量的準備，在無形中也鍛煉了他們的英語應用能力。事實證明，豐富多彩的第二課堂活動對激發學生的學習興趣，讓他們感受到學習英語語言的實用性大有裨益。

大力拓展第三課堂。除了第一課堂、第二課堂，我們教師還可以根據學生的現實情況大力拓展第三課堂，全面貫徹落實課程思政的理念。第三課堂就是建立在信息技術基礎之上的課堂。21世紀是一個互聯網+時代，信息技術已經滲透到社會各個領域，大學英語教學也已經普遍運用信息技術開展教學，在課后，我們也應該進行應用信息技術來拓展學生的學習空間，將英語的學習和思想政治教育貫徹落實到學生的日常生活中。目前，我已經運用了微信這個社交工具為學生拓展了第三課堂。微信這個工具有著很強大的功能。每個大學生都有自己的微信號。我在班級中建立了微信群，加入了每個學生。在微信號中，我實時上傳英語學習資料讓學生閱讀。我還讓學生關注了很多微信公眾號。比如“國才”“外研社Unipus”“CHINADAILY”“微英語”“21 世紀英文報”“外國文學研究”等，這些公眾號中的文章非常精彩，可以使學生知道當今時代的發展概況，每日新聞等，加強了學生的文化自信，也培養了他們的愛國主義情懷。學生閱讀完這些內容后，我還會在課堂上對他們的閱讀情況進行適當的提問，進一步深化學生的感受。我們要運用信息技術平臺引導學生提升學習能力，提高政治文化素質。

總而言之，社會對人才提出的要求越來越高，不僅希望人才掌握大量的理論知識，同時也具備良好的道德情操，形成良好的政治面貌。大學英語課程教學要貫徹落實“課程思政”的理念，結合具體的教學目標和教學內容，有意識地滲透思想政治教育，延伸大學英語課程的功能與價值，促進學生的全面發展。在以后的教學過程中，我還會繼續探索在大學英語教學中滲透思想政治教育的具體做法，希望能夠為學生的卓越成長奠定扎實的基礎。