楊文：以溫暖情懷驅散青少年內心陰霾

田薇

“德育即政治、思想、道德與心理健康教育。”教育部委新頒布的德育大綱明確把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分。調查顯示，我國中小學生中存在著不同原因引發的各種心理問題，如偏激、冷漠、孤獨、自私、抑郁等，一旦引導不當，就會走上違法犯罪的道路，對個人、家庭和社會造成嚴重危害。中小學生的心理健康引起了全社會的高度關注，對學生的心理健康教育也因此納入了德育工作的范疇。為了使青少年的心理和人格更加健全，無數心理學專家以及一線的教師積極投入到立德樹人的工作中，其中來自大同市煤礦第二中學校的楊文老師就是其中一位。

最初的探索

同煤二中作為一所省級示范高中，辦學已有近60年歷史，雖然始終關注學生的心理健康成長，但在2001年之前還沒有專業的心理教師，也沒有獨立的心理咨詢室。當時，楊文擔任同煤二中團委書記，在長期與學生交往的過程中，他深刻認識到青少年心理健康的重要性，于是通過對有心理問題的學生家庭的調研、與學生座談交流，對心理健康問題案例進行了深度研究，剖析出心理健康問題的原因，建立了大同地區一流的同煤二中心理咨詢中心，為本校的學生進行心理輔導。經過長期的探索和實踐，心理健康教育成為同煤二中的辦學特色。

對公益的無私奉獻

2003年，在學校的大力支持下，同煤二中團委和同煤集團團委合作設立“青少年之友”心理援助熱線，這是同煤集團學校的首創，它有效解決了本地區青少年有心理問題卻無渠道傾訴并獲得幫助的難題。與此同時，楊文還通過114查號臺公布了自己的手機號碼，為廣大市民提供心理咨詢和危機干預，雖然這極大地占用了他的個人時間，使自己的生活受到干擾，但他毫無怨言，因為他深知，也許由于他的關愛，一個孤獨的心靈就會被溫暖。

有一次，在凌晨兩點半左右，一陣急促的電話鈴聲響起，接通后，一個女孩弱弱地問了一句：“你這是心理咨詢室嗎？我現在在天橋上，我不想活了，你說邁哪只腳掉下去不會太疼？”楊文立刻從困倦中清醒過來，趕緊啟動危機干預措施，平靜地回答：“你現在邁哪只腳掉下去都會很疼，而且會把你的花容月貌糟蹋得一塌糊涂。”詢問后得知，女孩今年17歲了。楊文接著說：“這么好的花季年華就這樣簡單地消失，你甘心嗎？有沒有想過你爸爸媽媽的感受，他們辛辛苦苦地把你養大，你連個招呼都不打就離開，忍心嗎？你別放電話，現在還下著雨，你難道就這么淋著雨狼狽地走嗎？你在哪里我給你送件雨衣，然后你再決定好嗎……”很長時間只能聽到啜泣聲，楊文就這么一邊安撫她，喚醒她的積極心理，一邊開車趕到女孩所在的位置，只見她坐在天橋的欄桿上在風雨中飄搖，稍有不慎就會掉下去，楊文趕緊從后面把她抱了下來。詢問后得知，孩子長期處于父母不溝通、鬧別扭的家庭環境中，已經中度抑郁了。楊文用耐心、專業的心理干預打消了她輕生的念頭。

多年來，在深夜，在路上，楊文接過無數走在人生邊緣幾欲絕望崩潰的人的電話，通過他春風化雨段的勸說，驅散了這些人心里的陰霾，打開了他們的心靈之窗，讓他們重新燃起生命的希望之火。

持續的自我提升

為了讓自己的心理咨詢和輔導更專業、更有效，20多年來，楊文不斷學習鉆研，陸續取得了國家二級心理咨詢師資格、勞動部心理咨詢職業培訓師資格，注冊了美式催眠治療師、音樂治療師、繪畫治療師及沙盤治療師，獲得了山西省紅十字會現場救護資格。2019年8月和2020年8月兩次參加共青團山西省“陽光自護”困境青少年團體心理服務項目學習，并獲得輔導教師資格。

為了更好地服務心理困擾者，楊文還把自己位于市中心的一套房子改造成心理咨詢中心。該中心作為公益服務的平臺，為市民提供免費的心理援助。由于他的出色業績，他被聘請為大同市中醫院心理科心理治療師，義務為市民提供心理疏導。

一名高三男生有嚴重的抽動癥，父母帶著他四處求醫，沒有一點好轉，一家人心急如焚。馬上面臨高考，孩子的這種狀況讓父母幾近崩潰。后來通過別人介紹找到楊文。楊文先和這位男生輕松地聊天，聊他的喜好，和他建立起安全信任的咨訪關系，然后運用認知行為療法、音樂療法及催眠療法，一步步把他從嚴重的抽動癥患者拯救成為一個考入理想大學的學生。拿到錄取通知書的那天，他拿著一把吉他找到楊文：“楊老師，我最近學了吉他彈唱，為了感謝您，給您唱首歌吧！”看到他健康自信的狀態，楊文感到一切的付出都值了。

卓越的成就

這些年來，楊文陸續舉辦了30多場面向全市青少年的心理健康教育和家庭教育系列講座以及以校園欺凌的心理防護為主題的安全教育講座。2007年12月，他被山西省文明辦評為“山西省未成年人工作十大人物”。

2012年2月，楊文成立了大同市礦區心理咨詢中心，全面系統地對青少年學生、教育工作者以及學生家長進行免費的心理健康教育及心理疏導，累計有兩萬多名教育工作者和學生家長聆聽了他的講座，受益學生達10萬余人。

2018年12月，為了配合大同大學教育科技學院開展的雙師認證工作，楊文被大同大學教科院聘為心理系客座教授，為心理系的學生講授團體心理輔導課程。

2019年8月，楊文參加了團中央“關注困境青少年”的公益項目，并獲得團體心理輔導教師資格，為困境青少年作團體心理輔導。

2020年2月至今，在新冠肺炎疫情期間，楊文積極參加了教育部、華東師范大學組織實施的面向湖北疫區及海外華人的心理咨詢熱線服務，工作時間是在午夜12點到凌晨2點，目前接聽全國及海外華人的熱線一百多個。有一位在法國留學的學生因為學校放假，自己在出租屋里，沒有防護措施，不敢出門，出現了幻聽的心理問題，十分焦慮。楊文通過熱線積極疏導，告訴她，這條熱線就是祖國關注海外華人的一個通道，祖國是她強大的后盾。得到了強有力的心理支撐，她漸漸有了信心去渡過這段灰暗時期，成為楊文愛心時間的受益者。

盡管在過去的十多年里，為了青少年的健康成長，楊文投入了大量的人力、物力和財力，但他認為還遠遠不夠。因為越是深入了解心理健康教育，他越意識到心理健康教育作為德育工作重要內容的重要性，它既需要黨和政府的高度重視，更離不開教育工作者和學生家長的密切配合。當前青少年心理健康教育存在著發展不平衡、認識不到位、機制不健全、師資隊伍薄弱、專業人才匱乏、經費投入不足等問題。他希望將來能成立全市青少年心理健康教育領導小組，由市政府主管、市教育局主抓，以全市中小學為工作主陣地，確保青少年心理健康教育常抓不懈。同時，他還建議，應充分借助大同市心理咨詢師協會的人才資源優勢，積極開辟青少年心靈溝通的多種渠道；加大對心理咨詢師的培訓力度，提高心理咨詢師的社會地位和待遇……

“育才造士，師之根本”，以專業知識打開心靈之窗，以溫暖情懷驅散內心陰霾，這是楊文的人生信條，也是他的行為準則。