初中體育課堂提升學生核心素養的策略

范麗青

摘 要：新課改的深入推進對各學科的教學都提出了新的要求，在初中體育教學中教師不僅要教授學生運動技巧，增強其身體素質，更要培養學生的核心素養，為其樹立終身體育觀念奠定基礎。

關鍵詞：初中; 體育; 核心素養; 重要性; 提升策略

中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）11-031-001

在新課改背景下體育課程的教學目標從原來的鍛煉身體、提升運動能力變得更加多元化，教師要注重學生心理素質、道德素質等的全面提升，從而達到培養核心素養的目的。

1.在初中體育課堂提升學生核心素養的重要性

學科核心素養指學生在學習過程中形成的有助于其今后適應社會發展與終身發展的關鍵品格與素質。在初中體育教學中，教師要根據教學目標和任務制定教學方案，改變傳統的教學觀念與模式，調動學生的積極性，在核心素養理念的指導下引導學生融入體育活動之中，釋放和緩解平時積累的學習壓力，既能強健體魄，又能放松身心。提升學生的體育核心素養，能讓學生掌握正確的運動技能，學會自我解壓的方法，在生活中不僅可以通過體育運動強身健體，還能調節自己的心理狀態，這樣才能更好地學習、生活。

2.在初中體育課堂提升學生核心素養的有效策略

2.1提高學生的參與度，充分發揮學習自主性

在傳統的體育教學模式中，教師很少布置課后作業或要求學生預習或者復習。為了提升學生的核心素養，教師要尊重其主體地位，將學習的主動權交給學生，只有引導其真正參與到體育運動之中，才能發揮運動的最大化價值。比如“跨欄跑”的教學目標是讓學生學會跨欄步與欄間跑的技術動作，在學習過程中發展靈敏、力量、耐力、協調、柔韌等身體素質，發展跨越障礙的能力，培養節奏感。而且學生成功跨越障礙后會建立自信，有助于其養成戰勝自我、頑強勇敢的優良品質。授課前教師在微信群中發布了突破跨欄難點的微課視頻，主要是起跨腿收緊抬平，腿勾腳尖，晚收快拉，擺動退屈膝攻欄，兩臂配合，眼視前方等動作要領，視頻時長只有幾分鐘，學生可以反復觀看，遇到不懂的地方還可以暫停、慢放。第二天上課時，由于提前了解了技術要點，教學效果顯著。

2.2科學組織體育比賽，促進學生的全面發展

體育運動是具有競技性的，初中階段的學生正處于青春期，也有較強的好勝心，但團隊意識與合作能力不夠，教師可以結合學生的興趣愛好、身心特點等科學組織體育競賽，讓學生能揚長避短，同時也能鍛煉其各項能力。除了田徑等運動項目外，體育課中還會涉及許多項目，如籃球、足球等，舉辦競賽除了能培養學生的運動能力，還能培養其團隊精神，實現核心素質的提升。

比如在足球教學中，完成各種運球、傳球、射門等動作技能的講解后，教師提議大家分組進行兩兩對抗的足球比賽。首先，要根據學生的足球基礎和能力等進行合理分組，要確保互相對抗的兩組成員的整體水平相近。其次，要明確比賽規則，在講解正式足球比賽的規則后，教師鼓勵學生提出建議，根據自身的實際水平、場地條件等做出改進，提高其可行性。再次，教師要進行賽前動員，向學生滲透體育精神，強調遵守規則的重要性。最后，學生在比賽中逐漸磨合、互相配合，在遵守體育道德的前提下奮力拼搏。

2.3借助信息技術手段，普及體育健康類知識

體育學科的實踐性較強，教學場地大多在操場，對于教材中的理論教學內容，許多學生認為過于枯燥和乏味。其實了解體育運動常識、健康常識等不僅能增強學生的學習動機，還能為實踐教學打好基礎，達到事半功倍的學習效果。教師在理論教學中可以運用多媒體技術制作課件，或播放微視頻，吸引學生的注意力，激發其學習興趣。另外，教師平時可以經常在班級微信群等平臺中分享一些“運動小貼士”“健康小貼士”之類的內容，讓學生了解運動的重要性，調動其參與體育活動的積極性。

講解《人體與運動》時，教師先用多媒體設備展示人體骨骼的圖片，并提出問題：“大家知道人體骨骼是由多少塊構成的嗎？”初中生的好奇心很強，聽到問題后紛紛開始數圖片上的骨骼，有的人則直接大膽猜測，課堂氣氛良好。解決這一問題后，又展示了人體肌肉模型的組圖，通過簡單的講解，讓學生自己動一動，然后猜測人體的肌肉隨著運動會發生什么變化，給學生留出討論時間，讓其各抒己見，調動學習興趣。揭示答案時教師直接播放了一個視頻合集，清晰展示了肌肉收縮、舒張等變化規律。然后配合心肌跳動的動圖向學生普及心肌律動的重要性，以及跳動頻率異常時可能是什么原因引起的、會導致什么后果、如何通過運動調節心肌律動等知識，讓學生能發自內心的重視運動、喜歡運動。

2.4組織多元體育活動，讓學生享受運動過程

初中生正處身體發育的關鍵期。教師在體育課堂中要摒棄傳統的教學觀念，多將時間和空間留給學生，通過組織多樣的體育活動激發其運動興趣，讓學生喜歡運動，樹立終身體育觀念。在體操教學中，講解了各種體操技巧以及支撐跳躍、單杠、雙杠的動作要領后，教師讓學生自由結組，組成若干個小組，然后各組劃分場地，在組長的帶領下編排體操展示動作。然后各組依次展示，每個人都很認真，在練習運動技能的同時，也提升了學生的創新能力。素質教育的推進使體育教學受到的關注度越來越高。教師在初中體育課堂中，要積極更新教學理念，采用先進的教學方法和手段優化教學，激發學生的興趣。具體而言，教師應提高學生的參與度，充分發揮學習自主性;科學組織體育比賽，促進學生的全面發展;借助信息技術手段，普及體育健康類知識;組織多元體育活動，讓學生享受運動過程，通過種種措施提高學生的運動能力，提升其學科核心素養，引導學生樹立終身體育觀念。

參考文獻：

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