軟件工程專業實踐教學與創新能力培養體系研究與實踐

崔振宇

（遼寧豐田金杯技師學院，遼寧 沈陽 110000）

引言

隨著社會不斷發展，對于人才的要求越來越高，不僅需要他們有著豐富的理論知識和技能，而且還得具備良好的綜合素質。而創新能力作為其中重要組成部分，理應受到充足的重視。就軟件工程專業教學來說，便得加強注重實踐教學的落實，同時積極構建創新能力培養體系，為學生提供更多鍛煉的機會，只有這樣才能達成理想的教學效果，強化學生的綜合能力，為其今后發展奠定扎實的基礎。

一、軟件工程專業教學現狀

就我國當前的高校軟件工程專業教育教學情況來看，實踐教學與創新教學方面還存在一些基礎性的問題，嚴重阻礙到學生今后的發展。所以需要對其進行深入的思考，然后結合社會發展情況采用合適的措施進行解決。問題主要表現在以下幾方面：

（一）忽視了實踐教學

軟件工程專業課程具體包括專業課程與基礎課程，缺乏實踐教學課程的參與，所以學生往往只能從教材上獲取相關知識，難以有效鍛煉自身專業素質與實踐能力，創新能力的培養自然更加無從提及。

（二）缺乏專業指導

雖然很多高校都已經認識到創新能力培養的重要性，并且在具體教學中積極進行調整【1】。不過在相關課程安排和教育指導上，依舊缺乏相應的經驗，一些授課教師理論知識豐富，不過社會工作經驗卻明顯不足，所以在實踐能力和創新能力培養上存在有心無力的情況。

（三）創新實踐平臺缺乏

學生實踐能力與創新能力的培養需要高校充分融合企業、政府等多方面的理論。就當前情況來看，我國在人才培養過程中，依舊還有部分是在盲目依靠基礎知識理論組織教學，沒能給學生創造社會化實踐的機會，進而使得學生經驗缺乏，未來發展也會受到很大的不良影響。

二、軟件工程專業實踐教學與創新能力培養體系實踐

（一）合理應用階段化能力培養模式

就軟件工程專業教學來說，對學生實踐能力的培養具體可以從以下幾方面來進行，即專業能力構建、基礎素養培育以及能力檢驗等。在這之中，基礎素養疲于可以直接通過相關創新教育專題講座、基礎理論引導等來實現【2】。具體就是說，高校在課程教學之余，可以舉辦和創新教育相關的社團活動，以此來有效增強學生對其的認識和了解。例如組織學生參觀和了解軟件設計作品，以此來有效激發學生的探究欲望，為接下來的教育教學做好鋪墊。需要注意的一點，創新能力的構建需要教師在教學體系完善中，以創新性的教學項目為驅動來實現，這樣能夠讓學生更好的理解與掌握專業知識和技能，同時促進他們創新能力、科研能力等的有效發展，這對其今后有著非常積極的影響。

（二）以行業需求為導向進行教學方式的優化

在創新能力培養體系發展與完善中，還得采用合適的措施促進現有教學體系的改革進步。在此過程中，需要讓教師清楚認識到最新專業知識信息，同時還得準確把握行業應用方向與需求，并基于此進行實踐創新教學體系的構建。需要注意的一點，行業專業需求是高校人才培養的重要方向，能否有效把握這一方向直接關乎到學生未來的就業發展，所以需要教師方面加強重視。就應用型課程教學體系來說，可以從實踐教學、企業實習等方面來進行，讓學生在訓練過程中選擇合適的崗位增強自身能力。除此之外，教師還合理引入訂單式培養模式，使得學生可以在未來職業發展中，能夠將自身優勢更加充分的呈現出來，有效滿足行業需求，最終達成理想的目標。

（三）構建主線化專業培養體系

具體就是說將能力訓練當做是軟件專業培養體系的主線，然后根據這一主線進行學生實踐能力、創新能力等的培養，促進學生發展進步。軟件工程專業教育體系的構建可以通過相關的實踐平臺來進行，在其中的實踐層面上，教師又可以從專業興趣、能力展現等方面合理進行評價標準的設定【3】。除此之外，將理論與實踐教學深層次的結合，不斷推動創新教育改革進步和發展。在專業能力培養上，教師可以結合相關軟件測試、軟件技術開發等方面來實現，并且經常性的組織學生參加各種比賽，以此來有效激發學生的實踐創新意識，鍛煉他們的綜合能力，為其今后職業發展奠定扎實的基礎。

三、結語

綜上所述，在社會飛速發展背景下，高校人才培養也應該積極做出改變，加強注重理論與實踐教學的結合，如軟件工程專業，只有這樣才能促進學生有效發展，使其可以更好滿足社會發展需要。同時，當前軟件工程創新更迭速度非常快，專業人才的培養還得注重創新能力的培養，而這就得學校方面根據具體情況積極構建創新能力培養體系，然后合理落實，這樣有助于提升學生的競爭力，為其今后順利就業提供有力的保障。