談音樂在學校陽光體育大課間中的運用

（廣東省英德市英德華粵中英文學校，廣東 英德 513000）

引言：課間通常是學生經過長時間學習后休息的主要時間段，能消除學生在學習過程中產生的生理和心理上的疲勞，有助于提高學生學習效率，以更好的狀態(tài)投入新的學習當中，有助于保障學生的健康。但是我們目前的大課間活動，因為內容單調，使學生逐漸失去了對大課間的期望。無法表現(xiàn)出青少年應有的青春活力，逐漸失去大課間的應有魅力。大課間應該具有運動時間長、運動內容豐富、開展形式多樣等特點。而且健康的音樂可以凈化人們的精神空間，推動人們進步。這就要求大課間的音樂能夠激發(fā)學生參與鍛煉，提高學生的音樂審美，本文主要談論音樂在學校陽光體育大課間中的運用。

一、學校開展大課間活動的意義

大課間類似于一門課程，大課間活動是通過采取各種形式的活動讓學生的各個身體部位進行全面的鍛煉，讓學生享受生活，享受音樂。首先大課間能緩解學習的壓力和緊張的氣氛，調節(jié)學生身心健康。其次”陽光體育”也能給學生帶來運動的樂趣，這樣學生們就能在運動中找到自信。最后學生們的大課間活動間接體現(xiàn)了學校的校風校紀，反映了學校的精神風貌。

二、如何加強音樂在學校陽光體育課中的運用

音樂，是一種精神感知，是心靈間的對話。健康、積極的音樂可以凈化人的精神，促進人的心理發(fā)展，提高人的道德素質。不健康的音樂，會使人變得頹廢，產生負面的影響，對初中生來說，他們很年輕，這就要求學校陽光體育大課間的音樂要積極、向上、富有感染力，能更好地陶冶初中生的情操培養(yǎng)音樂審美的能力，為初中生的成長提供良好的外部環(huán)境，在初中的教學中，陽光體育活動可以培養(yǎng)初中生從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。加強對初中生體育興趣和愛好的培養(yǎng)，通過音樂與體育相結合，吸引初中生參加課間體育活動。從而增強初中生對體育鍛煉的熱愛。同時音樂在學校陽光體育課中的應用也應該注音重樂的選擇和應用。

三、音樂于大課間的結合的實際應用

（一）樂器“葫蘆絲”的應用

葫蘆絲又稱"葫蘆蕭"，是云南少數民族樂器，葫蘆絲發(fā)源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣，具有濃郁的地方色彩。經常用來演奏民歌、山歌等等。葫蘆絲音色獨特淳樸、外觀樸實、簡單易學、便于攜帶、價格適中是中學開展音樂陽光大課間的首選樂器。教師不僅能教導學生吹民歌、民謠還可以教《小蘋果》《最炫民族風》等歌曲，每周固定輪換曲目甚至可以讓學生自己點歌，不僅能最大限度地調動學生的學習熱情，還能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)并學習一種民族樂器，將葫蘆絲課內外相結合、師生相結合、課堂和活動相結合，將葫蘆絲全方位融入到學校的大課間中。樂器進入大課間，可以激發(fā)學生參與音樂實踐的積極性，可以提高學生的動手能力和音樂感，同時也有助于激發(fā)學生對學習音樂的興趣，有助于培養(yǎng)學生的自信心。

（二）健美操

對于初中的孩子們，他們充滿了陽光和活力。因此，在學校陽光體育課程中，音樂的選擇應符合初中生的性格特點。同時，在選擇音樂時，應適應陽光體育大課間活動的理念，所選音樂應具有較強的運動感，使初中生在音樂中感受體育，選擇適合初中生的活潑音樂，激發(fā)初中生的積極性。在學校陽光體育課程中，音樂的選擇與初中生是否愿意積極參與活動有直接關系，同時也關系到初中生是否能從音樂中感受到運動的快樂。

當人們在欣賞音樂時，欣賞者的情感、知覺、想象力可以產生不同程度的反應。由于音樂的節(jié)奏性和旋律性，伴隨著音樂往往會不自主的產生某些動作。例如手腳上打的節(jié)奏、身體上的搖擺，或者舞蹈。在大課間中，當播放為舞蹈伴奏的音樂時，就要注意音樂的合理性，充分發(fā)揮音樂帶動身體運動的效果，激發(fā)學生參與練習活動。

四、非運動型音樂與大課間的結合應用

（一）感恩的心手語教學

手語歌《感恩的心》是歌手歐陽菲菲的代表作，歌中講述了凄婉動人的故事。2006年由大陸著名歌手陳紅翻唱。歌曲《感恩的心》是陳志遠作曲、陳樂融作詞的。感恩是構建和諧社會的基礎，和諧社會離不開感恩，感恩教育應該從學生抓起，教師可以帶領學生在教室學習手語版《感恩的心》。

（二）隊形隊列和跑操

隊形隊列和跑操以及廣播操要求整個學校都參與學習并且要求廣播操的準確性和一致性，為了保證整個學校的學生做課間操的時候動作整齊劃一，就要進行整體教學，而每個學校的課間操動作都不相同，初中生入學后統(tǒng)一教學也有利于學生之間的熟悉。而且冬天的時候就可以改成跑操，學生們喊著口號、踏著一樣的節(jié)奏，聽著腳踏地時的響聲，每當課間操的音樂響起時，學生的統(tǒng)一動作就會帶來美的享受。

結語

大課間的活動是陽光體育的重要組成部分，體操、跑操、葫蘆絲、健美操、《感恩的心》手語教學、經典誦讀都是校園文化建設的重要組成部分。學生們美麗而整潔的動作能反映學校的精神風貌，增強班級、學校的集體向心力，凝聚力。大課間開展的好與壞，直接反映了學校對于學生的管理，反映出學生在學校的生活，反映出學校的教學水平上。只要我們充分認識到大課間活動的重要性，統(tǒng)一管理。同時，不放棄目標和規(guī)范的要求，繼續(xù)完善和創(chuàng)新，突出大課間在初中學校的效用，繼續(xù)擴展、擴大其內涵，我相信大課間將成為我們學校的一道美麗的風景線和對外展示的窗口。