豐盈古詩詞，構建小學語文魅力課堂

（江西省上饒市廣信區湖村鄉中心小學，江西 上饒 334108）

古詩詞是我國傳統文化的一部分，也是小學語文教學的重要內容。現階段來看，雖然古詩詞在小學語文教材中有著很大比重，但是教師在實際教學過程中往往不得法，沒有深入剖析古詩詞，引導學生走進古詩詞，從而使得課堂沉悶，缺少活力，嚴重影響到了古詩詞教學的有效性。對此，教師要認清現狀，改革古詩詞教學方法，為學生創作良好的學習環境，引導學生積極參與課堂，進而實現高效課堂教學。

一、轉變教學觀念

要想構建小學語文魅力課堂，關鍵在于體現學生的課堂主體作用。學生作為教學的主體，只有肯定其主體作用，才能更好調動其學習主動性，使學生積極參與課堂，并與教師互動，進而實現教與學的有效統一。在小學語文古詩詞教學中，教師要轉變教學觀念，在課堂上充分發揮學生的主體作用，讓學生體驗到學習樂趣，促使學生主動去學習。如，在《靜夜思》這首詩中，教師可以將課堂交給學生，讓學生負責這首詩的講解。課堂前，教師讓學生多朗讀幾遍，然后讓學生談一談詩作者所要表達的思想感情。將課堂交還給學生，可以最大程度調動學生學習的主動性，從而讓學生在自主學習過程中積累知識，提升能力。

二、巧用多媒體

多媒體是在計算機技術基礎上發展起來的一種媒介形態，它融合了文字、聲音、圖片等多種功能，能夠帶給學生更好的視覺沖擊和感官體驗。較比傳統教學，多媒體教學更加靈活多樣，在多媒體的支持下，學生的學習不再局限于教材和課堂，師生之間、生生之間的互動不再受阻，且學生可以學習到更多的資源。因此，在小學語文古詩詞教學中，教師要善于利用多媒體來豐富課堂，增強課堂魅力和色彩。如，在《望廬山瀑布》這首詩中，教師可以借助多媒體。播放這首詩的朗讀視頻，然后讓學生有感情地朗讀。在朗讀視頻的帶領下，學生也做到有聲有色的朗讀。同時，借助多媒體，教師可以讓學生了解作者創作這首詩的背景，讓學生更好地了解作者的寫作風格，從而方便學生了解作者的情感脈絡，加深對詩的理解。

三、開展朗讀比賽

朗讀是培養學生語文學習興趣的重要手段，也是學好古詩詞的重要路徑。對于小學生而言，他們在學習古詩詞時有著一定難度，而朗讀可以讓學生走進古詩詞作者的情感世界，從而減輕學習難度。對此，在小學語文古詩詞教學中，教師要注重學生的朗讀指導，在課堂上多開展古詩詞朗讀比賽，讓學生在朗讀比賽的過程中積累知識，培養興趣[1]。如，在《絕句》這首詩中，教師可以先示范朗讀，然后讓學生自己有感情的去朗讀。在學生熟讀這首詩后，讓學生朗讀比掃，比一比誰朗讀的好？通過這種朗讀比賽，不僅可以活躍課堂氛圍，調動學生參與課堂的積極性，同時也有利于學生高效學習古詩詞。

四、探究式教學

所謂探究式教學就是在教師的引導下，學生通過自主學習的方式獲取知識的一種方法。對于小學生而言，他們的學習能力比較強，只有讓他們體驗到學習的成功，才會主動去學習，而探究式教學符合了小學生發展的需要，在小學語文古詩詞教學中，利用探究式教學，可以激發學生的學習主動性，讓學生在自主學習過程中培養能力和素養[2]。如，在《鄉村四月》這首詩中，教師可以提出問題：“這首詩描寫了什么景象？”讓學生帶著這一問題去學習古詩，可以有效集中學生的注意力，讓學生有目標、有方向的去思考，進而讓學生在古詩學習過程中發展思維能力，培養學習興趣。

五、小組合作

所謂小組合作就是以小組為單位進行合作學習的一種方法。小組合作強調的是以團隊合作，通過小組合作，學生之間可以互通有無，相處促進。不同的學生，其知識儲備也會有著一定的差異，加強小組合作，可以開闊學生的眼界，調動學生的學習熱情。因此，在小學語文古詩詞教學中，教師要積極開展小組合作[3]。如，在《牧童》這首詩中，教師可以將學生分成若干小組，以小組為單位，組織學生開展小組討論，然后選擇小組代表發言。通過這種小組合作方式，可以提高學習效率。

六、加強課外積累

課外閱讀是積累知識的重要手段，更是彌補學生古詩詞知識儲備不足的重要路徑。小學生之所以會角色古詩詞難學，重要原因就是他們沒有之前沒有接觸過這一類型的文體，而加強課外閱讀，可以培養其學習興趣，豐富其知識視野，發展其思維。作為教師，要根據小學生的特點，為其推薦一些古詩詞，讓學生多讀，從而不斷豐富學生的知識儲備[4]。同時，教師要鼓勵學生課后多閱讀古詩詞，可采用獎勵小紅旗的方法來激勵學生，對閱讀量達到一定量的學生獎勵小紅旗。另外，教師要適當進行課外閱讀的抽查，對學生課外閱讀質量進行考查，進而有針對性地培養學生的文學素養。

綜上，古詩詞是我國傳統文化的重要組成部分，指導小學生學習古詩詞，不僅可以豐富其情感，提升其人文素養，同時也有利于我國傳統文化的傳承與發展。作為教師，要認識到古詩詞教學的重要性，在古詩詞教學中，發揮學生的主體作用，有策略地引導學生學習古詩詞，從而讓學生在古詩詞中陶冶情操、豐富情感，提升素養，為學生今后的發展打好基礎。