探析現代信息技術在小學數學教學中的運用

（寧夏中衛市中寧縣小洪溝完小，寧夏 中衛 755100）

小學數學教學與現代信息技術的有效結合，能夠從根本上改變教師過于單一落后的教學理論，教師要意識到現代信息技術的優勢性，避免出現形式化的教學活動。

一、現代信息技術在小學數學高效課堂構建過程中的作用

（一）有利于對小學數學教學資源進行豐富。將現代信息技術應用到教學中，教師可以應用的教學資源也會增多。教師可以結合學生的實際情況，選擇最為合適的教學資源對學生進行教學，這對于提升教學有效性具有非常深遠的影響。

（二）有利于對教學過程進行直觀展示。小學階段的學生由于受年齡、認知等因素的影響，對數學中的抽象概念很難認知和理解，這樣在進行相關數學課程教學過程中，也就很難保證教學的有效性。但是將現代信息技術應用其中，可以通過現代多媒體技術，將抽象的知識具象化，數學教學質量能得到顯著提升。

（三）有利于創新教學模式及教學方法。將現代信息技術應用其中，將視頻、音頻、圖像等現代新型教學模式以及教學方法與傳統的教學模式相融合，教學有效性必然會得到較大的提升，更好地實現小學數學高效課堂教學這一目標。

（四）有利于提升學生對于知識的認知。除了傳統的多媒體信息化教學外，微課也成為現階段信息化技術在教育過程中的一種重要應用形式。隨著微課的研發與應用，課堂教學過程中的諸多局限性也逐漸被打破，這樣學生就可以在較大程度上提升對于知識的認知。

二、現代信息技術輔助下小學數學教學原則

（一）充分展示知識表征的多樣性原則。數學教育中的問題是不同的，學生的理解也不同。例如，您可以將數形結合。相同的問題可以用圖形表示。學生的基本思想是基于圖像。在發展學生的思維過程中，有必要加強表象和想象力的表達。因此，注意表征多樣性的表達也要注意表象多樣式的表達。在有關現代信息技術的運用過程中，學生的數學思維實踐也應用到了表征原理。現代信息技術的主要優勢是表達方式的多樣性。

（二）注重體現學生的主體性原則。思維是由人主動發出的，人們必須積極思考以解決問題。思維教育要求學生反思和探索。在數學教學中，學生的思考是最重要部分。教師為學生提供一種積極思考的環境對于培養學生的思維能力非常重要。通過使用現代信息技術，數學老師可以為學生提供多種教學方式和多種演示方法。

三、小學數學教學與現代信息技術有效整合的策略

（一）運用現代信息技術創設高效數字化課堂。要想運用現代信息技術實現小學數學高校課堂的構建，首要的一項策略就是運用現代信息技術創設高校數字化課堂。在這一過程中，將傳統的小學數學課堂轉變為課業負擔較輕、學生接受程度高且樂于參與其中的新型課堂，并以此為基礎開展相應的教學活動；師應積極地將現代信息技術應用到實際的教學過程當中，并通過對先進技術的應用，將小學數學知識及相關內容轉化為數字化信息，并以此為基礎在教學過程中對教學內容進行生動地展現，更好地實現教學有效性的提升；教師待數字化課堂構建完成之后，應當盡可能地以該教學形式為基礎，對學生進行教學，這樣就可以對學生產生一種持久性的影響，對于提升學生的數學學習能力有著非常積極的作用。

（二）運用現代信息技術完成高效課堂創建。所謂運用現代信息技術完成高效課堂創建，就是將現代信息技術與現代新型教學模式和教學方法相結合。對于小學階段數學課堂教學而言，現代信息技術不但可以有效地激發起學生參與課堂教學的熱情，還可以在較大程度上將學生作為教學主體開展相應的教學活動，對于提升教學有效性有著非常積極的意義。而將現代信息技術與新型教學方法相結合，則可以更好地實現高效課堂創建這一目標。在實際的教學過程中，教師應采取多種教學方法，更好地實現教學有效性的提升。

（三）運用現代信息技術完成自主探究。課堂轉變是培養學生各項能力非常重要的黃金階段。自主學習能力是現代教育非常重視的一種能力，做好學生自主學習能力培養工作，可以在較大程度上實現課堂教學質量以及教學有效性的提升。要想通過對學生自主學習能力的培養完成高效課堂的構建，必須重視通過對現代信息技術的應用將已經建立起的數字化課堂向自主探究式課堂轉變，最終建立起一個高效自主的小學數學課堂，實現學生學習能力的有效提升。

（四）現代信息技術的應用要體現學科特點。強調創造現實情景。數學源于生活，并在生活中得到運用。因此，學校的數學與現實的數學緊密相關。同時，學生在現實生活中不斷總結和探索和得出數學結論。也就是說，數學并不是他們所生活的復雜社會環境中的獨立系統，而是數學與日常生活息息相關。并非所有學生都在學校接觸數學，也不是只有在學校才能接觸數學。在日常生活中，他們面臨一些數學問題，并逐漸加深了對數學的理解。在現代信息技術的幫助下通過聲音文字圖像創建情景，引導學生進入情境。一起使用數學方法解決數學問題。將課堂上教授的數學變成學生從事活動的場所，學生可以在其中積極參與各種活動。

四、結語

綜上所述，對于現階段小學數學教學而言，高效課堂構建對于激發學生學習興趣、創新課堂教學方法以及實現學生學習能力提升都具有非常積極的意義。將現代信息技術應用到小學數學高效課堂建設實踐過程當中，對于實現高效課堂構建具有非常積極的影響，能更好地實現對于小學數學高效課堂的建設。