從一年級開始培養學生養成良好的習慣

◎孔惠鳳

有些老師不喜歡教一年級，認為一年級的小孩剛從幼兒園出來什么都不懂，不會，又沒有規矩。至于我，比較喜歡大循環教學，教完畢業班，每次我都堅持申請從一年級教起。從教以來，我第五次進行大循環教學。雖然剛開始的過程比較辛苦，但是看著天真可愛的小朋友，我就有種很特別的親切感。我愛小孩子，我愿意伴隨著他們一起成長。

一年級小學生的學習往往從模仿開始，人們常說，學生身上有著老師和家長的影子。因此老師及家長在舉手投足之間都孕育著教育。下面側重談談我自己在教育教學上的培養幾種習慣的養成：

一、在行為上

言傳身教，指導行為。作為老師，老師的一言一行，對于規范引導學生形成良好的行為習慣至關重要。1.教會學生尊敬老師，尊敬父母，尊敬長輩，禮貌待人，團結同學，互相幫助。2.改變他們在日常生活中學會輕聲細語，不打擾別人學習和不文明的行為習慣，比如我有個學生她喜歡幫老師做事，但暗中觀察發現她拿了我的零食放自己的書包里面。我叫她到辦公室輕聲細語教育她，告訴她沒有經過對方的同意，不許隨便拿走別人的東西，不然這種行為是不文明的，面對老師的教育，她承認了自己的錯誤，自那以后，她再也沒有拿過我的東西。面對學生的點滴進步，作為老師都要用欣賞的目光來對待，并及時地加以鼓勵。同時也促使家長有方向地督促孩子養成良好的行為習慣。3.進校門的第一天就要教會學生上下樓梯靠右走，課間不追逐打鬧，大聲尖叫喧嘩。4.要求學生離開教室，都要把桌面上的所有東西擺放在柜桶里面，凳子統一放桌子下面的橫梁旁邊。但是有時也有三幾個忘了沒按要求做的，老師看到了都要他們回到教室按要求做好。

二、在學習上

有了規范的學習行為才能培養出良好的學習習慣，形成良好的學習習慣才會掌握有效的學習方法。

（一）進入教室

每天早上回到教室，第一時間按照課表把要上課的書本全部拿出來疊整齊放柜桶里面，包括每個晚上刨好五支鉛筆，備好橡皮擦和尺子擺在文具盒，文具盒回到教室也拿出來放柜桶。然后，把書包鏈拉好，把書包統一擺放在桌子下面的橫梁上面，水杯就放書包的側袋里面。回教室后，除此之外還要養成抓緊時間交作業的習慣。

（二）課前準備

1.要求學生前一節課下課時就應準備下一節課的學習用品，并統一擺在右上角。下課后應抓緊時間喝水或上洗手間。上課鈴聲響了，同學們必須迅速回到自己的座位，面向門口趴下等候老師上課，沒有做好的，教會班長提醒沒有做好的同學。

2.我站上講臺的第一件事情不是上課，而是讓學生馬上把還沒有擺正的桌椅擺正，地面有垃圾撿起來扔垃圾桶，檢查書包是否擺在桌底的橫梁上，水杯是不是放回書包的側帶上，檢查完了，我才準備上課，課前一定要教會學生養成這些良好的習慣。

（三）課堂上

上課期間，要求學生遵守紀律，不隨便講話、積極舉手發言，不開小差，認真傾聽別人的方法，積極參與課堂活動，動手、動腦、動口，合作活動時主動和小組或同桌互相學習，積極交流發言。課堂上同學交流或做練習的時候老師要認真巡視，特別留意平時的一些特殊學生，發現問題及時指出教育。比如：數學連線沒有用尺子，要求他重用尺子連線；書寫馬虎要求他擦了重寫；開小差做得慢的要加以提醒。還有養成良好的依時認真完成作業的習慣。老師在學生的學習上多與家長反應情況，促使學生養成良好的學習習慣，提高學生學習的興趣。

三、在生活上

規范午飯午睡管理。中午在學校搭食的同學我班就有40多人，從第一天開始就要求學生按每一組排好隊伍取飯，統一從教室的前門出，后門進，取飯后回到自己的座位坐下后安靜吃飯。吃完飯后，還要按規定的要求把飯盒疊好放回飯箱。隨后，同學要抓緊時間上洗手間，12：00開始聽故事，聽故事之前，每個同學都必須按指定的位置躺好準備睡覺，不許發出聲音影響別人睡覺。午睡完后自己疊好自己的被子放背袋，按要求放指定的柜子里面。午睡違反紀律登記三次回家睡覺一個星期。

培養學生養成一種良好的習慣。心理學家研究指出，一項看似簡單的行動，如果你能堅持重復21天以上，你就會形成習慣。任何一種行為只要不斷地重復，就會成為一種習慣。所以良好習慣的養成不是一朝一夕的事情，而是一個長期而又反復的教育過程。只要我們堅持從一年級開始抓起，不厭其煩地對學生出現的不良習慣反復進行教育，我相信21天后將養成一種良好的習慣。

習慣在人的成長過程中非常重要，拿破侖·希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”好的習慣讓人終身受益。