見證生命歷程，與果樹一同蓬勃生長

張春萍

我校共栽有13個品種的果樹，有枇杷樹、柿子樹、核桃樹、山楂樹……70多棵果樹分布于校園的各個角落，學生見證了果樹開花結果的生長歷程，果樹則為孩子們提供了豐富多彩的課程。

在隨機調查中，我們發現很多學生對果樹是充滿好奇的，他們渴望能夠親眼見證果樹的生長歷程，但由于居住于城市，較難實現愿望。于是，我校以尊重學生的興趣和好奇心為宗旨，開展了全校性的果樹競養活動。

競養總動員。首先，各班班主任組織學生討論并確定大家都感興趣的果樹。在確定了競養的果樹后，以同桌或四人小組為單位，設計競養小報。競養小報的內容、形式不限，各班評選出最佳競養小報參與學校果樹競養大賽活動展示。

學生在準備競養小報時，需要通過團隊的溝通協作，列出任務清單，再根據各自的特長領取任務：搜集果樹養護資料、小報版面排版、美工設計、競養發言稿撰寫、競養演講……學生在搜集資料的過程中，不僅初步了解了該果樹，還鍛煉了搜集信息、提煉信息的能力。

養護大PK。班級果樹的養護需要學生拿小鏟蹲在樹下挖坑施肥，需要提水桶給樹澆水，需要在烈日下除草，需要在寒冷的北風中給果樹刷白……很多學生在初次參與勞動實踐時，表現出怕臟、畏難等情緒。但在看到別的同學忙碌的身影后，他們也悄悄地加入勞動的行列。

果樹的養護，除了日常的勞作外，還需要科學養護，才能結出更多更大的果實。怎樣做到科學養護呢？學生走進圖書館或者上網查閱果樹的養護知識，并運用到日常的養護中。過冬后，學生要根據樹冠的特點修剪枝條;初春，要把瘋長的枝條減掉。枝頭的果實太多時，一定要忍痛割愛疏果，這樣結出的果子才會更大……在辛苦勞作后，學生深深體會到勞動的不易，從而更加珍惜當下幸福的生活?？茖W的養護，使學生明白了學習知識的重要性。

防鳥有一套。經過一年的養護，果樹上果實累累。黃桃、柿子七成熟時，一只只嘴饞的鳥兒已經盤旋在枝頭，挑選快成熟的果子作為美餐。學校果樹園社團的老師組織學生討論防鳥的困惑，并提出了多種防鳥措施，如扎彩帶、套袋子、防鳥網等。學生通過比較發現，三種防鳥方法，各有利弊。學生更傾向于搭建防鳥網，因為防鳥網可以最大化地保護果子不被鳥食且不影響果子的正常生長。

同學們在老師的組織下，討論搭建防鳥網的方案。首先，小組合作在教室里繪制圖紙、勞技室里搭建模型，通過計算比較耗材成本，推選出牢固又經濟的防鳥網模型;接著，學生帶著卷尺來到果樹園里實地測量樹冠和樹高，測量出每一棵樹的高度，測算出樹冠面積，根據尺寸到市場購買竹竿和漁網;最后，挖坑插竹布網……大家分工合作，成功搭成防鳥網。

摘果有神器。采摘時，學生遇到了困難。樹高，個子矮，就算爬上梯子也夠不到樹頂上的果子。面對這樣的難題，學校少年科學院的學生在老師的協助下，開始動手制作摘果器。六月正值枇杷豐收，學生為了摘到枝頭的枇杷，用竹竿去敲打枝條，雖然枇杷掉下來了，但嬌嫩的枇杷已破裂。學生根據枇杷的特點，用色拉油空瓶設計出我校第一個摘果器。先把色拉油瓶底部剪去，再用一根竹竿穿過色拉瓶口，用鐵絲將竹竿和色拉油瓶纏緊，竹竿頂端系一把小鐮刀。對準枇杷樹枝，輕輕割拉，一串枇杷完好無損地落入色拉油瓶內。

美味共分享。品嘗自己親手養護的果樹結出的果實，對學生來說是一件幸福的事情。豐收的山楂給了學生大顯廚藝的機會。學生先是查閱了冰糖葫蘆的制作方法，然后買來冰糖、檸檬、竹簽、糯米紙、芝麻等材料，接著開始熬制糖漿做冰糖葫蘆。學生在熬制糖漿時發現，這是一個急不得的慢工細活。

我校以果樹園為活動基地開展的綜合實踐活動課程，讓學生養護果樹的歷程成為其蓬勃生長的過程。

（作者單位：江蘇省泰州市鳳凰小學）

責任編輯：歐陽秀娟