高職高專學前教育專業舞蹈教學改革思路探索

喻言

【摘? 要】舞蹈作為八大藝術之一，是許多學校都十分重視的一門課程。在高職高專的學前教育專業中，舞蹈教學的重要性是毋庸置疑的，它也是學前教育內容不可缺少的一部分。但是在當前的舞蹈教學中，仍舊存在著一些問題，且這些問題困擾著舞蹈教學的發展，甚至使教學的質量和效率在逐漸下降。下文將從高職高專中的學前教育專業的角度，闡述與分析在當前舞蹈教學中所存在的實際問題，進而探究分析如何對舞蹈教學進行創新與改革。

【關鍵詞】高職高專;學前教育專業;舞蹈教學;改革思路;策略研究

在高職高專中的學前教育專業里，舞蹈教學是不可或缺的教學內容。舞蹈教學對于學生來說有著非常積極的作用，但是受到了傳統的教育模式影響，使現在的舞蹈教學中存在著許多問題，導致舞蹈教學的質量水平和效率一直不能上升，甚至還會有下降的趨勢。所以在高職高專中，學前教育專業需要針對這些情況進行改善，與新時代的特色教育融合在一起，開辟新的教學道路，以便于提升舞蹈教學的質量和效率。

一、闡述與分析在當前高職高專中學前教育專業舞蹈教學里所存在的實際問題

第一個問題是教學的觀念問題，比如說在現今的舞蹈教學中，一直都在沿用著傳統的教學理念，并未重視舞蹈教學的實際作用，在整個教學中占據什么樣的地位，這些因素共同使舞蹈教學走上了畸形的道路。還有一點在于舞蹈教學中只注重舞蹈的教學，而忽略掉了另一方面的教育。學前教育針對的是幼兒，因此無論是在教學觀念上，還是教學模式上都是有著本質上的區別，只有在舞蹈教學和學前教育兩方面下手，才能發揮出最大化的作用。

第二個問題是在內容的選擇上沒有合理的安排，很多教師實際上只是照本宣科式地灌輸知識，并未考慮到學生的地位與作用，有一部分的教學內容實際上是并不符合客觀的規律，忽視了學生的能力曲線。這就使教學的質量一直都不能提升，這種舞蹈教學的內容也不很難使學生產生學習的興趣，致使整個舞蹈教學都不能取得理想的教學效果。而且在對于舞蹈教學的定位是非常模糊的，對于培養幼兒的目的沒能理清，只是單純地進行舞蹈教學，這樣是完全不能達到舞蹈教學的真正意義，使舞蹈教學的作用模糊化，教學的計劃也不夠明確，從而引起一系列不良反應。

第三個問題是舞蹈教學的教學方式，實際上是沿用著傳統的教學模式。當然并不是傳統的教學模式全部都有壞處，但是傳統的教學模式不適合當前的時代發展的。其中的一些觀念更是不符合舞蹈教學的發展，所以會使舞蹈教學的難度一直在上升。而且在一定程度上會限制到學生的學習積極性，對于舞蹈教學這門課程的所抱有的期望值也會降低。最后一個問題是教師忽視對于幼兒的實踐教學，舞蹈是實用性非常強的一門藝術，需要實際進行實踐才能不斷培養好舞蹈能力。

二、探究分析如何有效地對舞蹈教學進行改革創新

首先是需要培養教師自身的綜合素養，教師對學生的作用是非常重要的，因此教師自身的綜合素養就極其重要。教師擁有良好的專業水平和職業素養是保障課堂質量最本質的方法，這樣才能起到一個帶頭的作用。然后教師還需要改變自身的教學觀念，自覺拋棄掉那些傳統的教學觀念，根據新時代的教育形式創造出新型的教育方式，比如說重視學生的全方面培育，不再只是進行簡單的舞蹈教學，從多方面培養學生的能力，從而達到舞蹈教學的真正目標效果。

其次是需要將理論方面的教學和實踐的教學相聯系，舞蹈教學其實是需要從兩方面下手，既了解舞蹈方面的知識內容，又能鍛煉舞蹈的專業能力。同時不得不重視的一點是學生的膽量研究，比如說在舞蹈教學中膽量的大小其實是會影響到教學的效果，膽量大的學生會積極主動地詢問教師舞蹈的具體內容，從而看待舞蹈時有一個更加深入的理解與認知，而缺失勇氣的學生則是不會主動去問教師相關內容，從而積累了一些問題，會影響到學生系統性的舞蹈學習。所以建立師生間的良好關系是非常重要的一件事情，這也是鍛煉學生膽量的一種有效途徑。于此教師就可以進行舞蹈的教學，理論的教學與實踐的教學相結合，這樣可以全方面提升學生的舞蹈方面的綜合素質。

最后是需要對舞蹈教學有一個明確的定位和知識內容上的選擇，這兩方面制約著舞蹈教學的往后發展。舞蹈教學需要有一個較為明確的定位，知曉舞蹈教學課程的作用是什么樣的，對于學生來說有著什么樣的作用，這樣才能放眼于舞蹈教學，對其進行準確的定位。而在教學內容的選擇上，則是需要選擇適合學生發展的內容，難度過高的知識內容是幼兒無法理解的，因此需要盡量選擇一些較為簡單的知識內容進行教學，這樣才能實現舞蹈教學的創新式改革。

三、結語

在高職高專的學前教育專業舞蹈教學中，依舊存在著一些問題，比如說教學內容選擇的不合理、教學的觀念及形式不符合時代規律等。因此需要教師靈活地根據新時代教育理念和形式，做出進一步的改革創新，將一些新的內容融入教學之中，從而既能加強學生的舞蹈綜合素養，又可以使舞蹈教學的質量不斷地提升。

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