《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》課文探究

課文解析

《心有一團火，溫暖眾人心》

這篇文章講述了平凡崗位卻有著不平凡成就的張秉貴的故事。2009年他入選“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。文章通過記敘張秉貴的許多事跡，展現了他熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的優秀老售貨員的形象。如：用糖哄哭鬧的小孩，表現了他耐心細致、周到體貼的品質;給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，表現了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質;接待了氣呼呼的女顧客，表現了他熱情大度、主動耐心、和藹親切的品質;女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務態度，表現了他隱忍克制、愛崗敬業、公私分明的品質;在光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質問后受到觸動，表現了他自我反省、不斷成長的品質;他憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現了他懂得感恩，樂于奉獻的品質;在崗期間通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀，表現了他主動求知、嚴于律己、視“為人民服務”為服務宗旨的品質;去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發，表現了他善于剖析小事、思想覺悟高的品質……

文章題目為“心有一團火”，在文中很多地方也出現了“一團火”這個詞。如：

“他站在柜臺里的那股精神勁兒，收貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。”

“張秉貴常說：‘我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發出更大的革命干勁兒。”

“張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。”

“您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團火。”

“一團火”的服務精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務精神為線索展開，貫串全文。采用了彩線串珠式的結構方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團火”的精神風貌，贊揚之情溢于文中。這種結構安排，起到了概括故事情節，突出人物形象，深化主題的作用。

在結構上，本文采用倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的，也有脾氣火爆、對他發火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態度服務每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務，溫暖眾人心的美好精神品質。

《“探界者”鐘揚》

鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種質庫收集了數千萬顆植物種子;鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究做出了重要貢獻。《感動中國2018年度人物》曾給出這樣的頒獎辭：“超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。”

除去價值情感導向，本文在展現人物優秀品質的行文方法上也可圈可點。第一，文章善于用事實說話。用事實說話，能夠彰顯理性與客觀。比如用他的婚事表現他的雷厲風行，用他小紙條上的工作安排表現他的忘我精神和忙碌勞累等。第二，引用人物自己的話來塑造人物形象。文章多處引用鐘揚的演講、文章、書籍中的文字，從不同層面表現他的品質。第三，側面烘托。文章多處引用鐘揚母親、妻子、同事、學生的話，從側面烘托人物形象，表現人物性格。寫法上作者從多方面、多渠道搜集材料，從而達到多角度、多層次表現人物的效果。如文章從植物學家、科普達人等角度，選取鐘揚的典型事例，既介紹他少年時的經歷，又展現他工作后多方面的付出;選擇的眾多人物中，有鐘揚的親人、同事、朋友、學生等;描寫的角度有鐘揚工作方面的，有生活細節方面的。文章所記事件雖然很多，而且看起來有點“亂”，但都是圍繞著一個主題（謳歌鐘揚的愛崗敬業、犧牲奉獻精神）來安排的，所以散而不亂，多而集中。

拓展閱讀

樊錦詩：敦煌的女兒

雷媛

77歲的樊錦詩，已經在敦煌待了52年，和她的前輩還有很多同事一樣，從滿頭青絲待到了一頭白發。就像今天的敦煌研究院是中國石窟保護研究事業發展的一個縮影，樊錦詩是“莫高窟人”的杰出代表。

懂得樊錦詩的人都清楚，她心里只有一個念頭——守護敦煌，保護文物，把莫高窟完完整整地傳下去。有人說，樊錦詩要把莫高窟藏在保險柜里才放心。她苦笑，“我是要保，保是第一要緊的事情。但我更要揚，敦煌是人類的敦煌，要讓人類了解。敦煌歷史文化只有為人們欣賞，才能讓人們熱愛敦煌文化藝術，自覺地保護敦煌石窟。”

作為敦煌研究院院長，樊錦詩深感肩上的重擔，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國際上優秀的文物保護機構合作，不斷將先進的保護理念和技術引入敦煌遺產保護，為世界文化遺產莫高窟的保護研究做出了巨大的貢獻。而在敦煌的52年，保護是她最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。從壁畫病害防治到崖體加固，從環境監測到風沙治理，在敦煌遺產保護的各個領域，樊錦詩和敦煌研究院的保護工作者一起，不斷探索創新，攻克難題。在她的帶領下，敦煌遺產保護翻開了新篇章，走上了科學保護之路。在她的倡導和推動下，《敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規劃》先后公布實施。

在同行眼里，樊錦詩不單單是一位出色的文物保護專家和遺產管理專家，還是一名在國內外享有很高聲譽的敦煌學者。20世紀80年代以來，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術、文獻研究等很多領域都取得了新成果，敦煌研究院已經成為國際敦煌學研究的最大實體研究院，“敦煌在中國，敦煌學研究在國外”的歷史已不復存在。她運用考古類型學的方法，結合洞窟中的供養人題記、碑銘和敦煌文獻，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代，揭示了各個時期洞窟發展演變的規律和時代特征，先后撰寫了《莫高窟北朝洞窟分期》、《莫高窟隋代洞窟分期》等論文。這些敦煌石窟分期斷代的學術成果，不僅確定了洞窟本身的時代，而且為敦煌石窟的各項研究奠定了堅實的基礎，得到了國內外學術界的公認和采納。她主持的《敦煌石窟考古全集》第一卷的出版，將敦煌石窟考古帶入了一個新的階段。國學大師、香港大學教授饒宗頤先生稱此考古報告“既真且確，精致絕倫，敦煌學又進一境，佩服之至”。

實現“數字敦煌”之前，堅持走國際合作之路的樊錦詩也曾體味了“孤立”。從20世紀80年代起，敦煌研究院在全國文物界首開國際合作先河，先后和日本、美國、澳大利亞、英國等國家的一些文物保護和研究機構開展合作。為此，有人說她崇洋媚外，也有人告她的狀，說在和日本人合作中讓日本人把我們的東西拿走了……時間證明，這種國際合作之路使敦煌研究院與世界平等對話成為現實。正如敦煌研究院保護研究所所長蘇伯民所言，如今的我們與國外文物研究機構在思想、技術、研究方面的差別在縮小，“這說明我們在進步，大家已經能夠在一個思路、語境下工作。不像過去，人家說什么，我們就只能做什么”。

如今，一個不爭的事實是：多年的國際合作保護，使敦煌研究院吸取了國際上關于文化遺產保護和管理的先進理念和經驗，引進了國外先進的儀器設備，建起了一流的保護實驗室，培養了一批高素質的青年業務骨干，學到了國外先進的保護科學技術和工藝。國際合作保護使敦煌研究院逐步與國際接軌，達到新的高度，成為我國文化遺產保護國際合作的成功典型。

陳寅恪先生曾痛心疾首地悲嘆：“敦煌者，吾國學術之傷心地也。”看到今天的敦煌，老先生若九泉之下有知，當轉悲為喜。

（選自《新華文摘》2016年第4期，有刪改）

同步訓練

1.文章題為“樊錦詩：敦煌的女兒”，樊錦詩為敦煌做出了哪些貢獻？請結合材料簡要分析。

2.文章最后一段話語意豐厚，如何理解當年陳寅恪先生的“悲”和看到今天敦煌的“轉悲為喜”？請結合文本談談你的理解。