打擊樂合奏的重要性

馬茜倩

（貴州大學音樂學院 貴州省貴陽市 550000）

打擊樂藝術源遠流長，形式豐富多樣，他們依存于不同國家和不同地域文化風俗，具有不同的演奏風格以及傳奇色彩。打擊樂器不僅僅是節奏性的樂器，同時每一組打擊樂器都能獨立演奏。打擊樂器能夠有效襯托音樂內容，加強音樂的表現和穿透力。隨著搖滾樂在全球的風靡和盛行，作為搖滾樂主要組成部分的打擊樂受到了社會群體的喜愛，在社會上興起了一股學習架子鼓的熱潮。不過由于打擊樂器演奏比較復雜，無法全部進行單人演奏，所以打擊樂器進行合作演奏就非常有必要。

打擊樂合奏的概念

打擊樂合奏的音樂是一種純粹由打擊樂器合奏成的音樂，人們把它稱為清鑼鼓樂。在眾多的打擊樂器中，鑼與鼓是兩種具有重要代表性的樂器。所以人們常常以“鑼鼓”二字作為打擊樂的總稱。但是這一名稱又有兩種不同的含義。第一是打鑼鼓是指純打擊樂器合奏，第二是吹打樂的別稱，比如浙東鑼鼓、潮州大鑼鼓等，這些樂器名稱中的“鑼鼓”二字是指吹打樂的概念，所以為了區別“鑼鼓”二字中的兩種不同概念，用清鑼鼓樂專門指打擊樂器合奏的音樂。

關于打擊樂合奏教學的分析

打擊樂合奏教學有效滿足我國高校課堂教學的需要。隨著近年來我國高校對于藝術生不斷擴招，學習打擊樂的學生人數也在不斷增加，但是打擊樂老師的數量卻沒有跟上學生擴招的步伐。所以高校原本采取一名老師帶多名學生的教學方式不現實，但是隨著教學方式的改變，傳統的打擊樂教學方法也必須及時改變。打擊樂是一門靈活的音樂學科，老師可以針對不同年級的學生和不同音樂水平的學生進行教學。按照演奏技法從簡單到復雜，從易到難對他們進行教學，打擊樂合奏教學中老師還可以根據學生的年齡特點以及個性差別，培養他們的節奏感和音樂意識、合作意識，幫助他們真正理解和創作音樂。

打擊樂合奏教學能夠幫助學生演奏。打擊樂合奏是打擊樂演奏中最豐富的領域之一，它的風格多種多樣，表達的音樂內容非常豐富，能夠表達各種各樣的內心體驗。學生在打擊樂的合奏練習中，要保持不被外部聲樂的干擾，獨立完成自己的演奏任務。在這個過程中，學生可以得到演奏美感的享受，這有利于激發學生的演奏欲望和對音樂的熱愛之情。在打擊樂合奏教學初級階段，老師可以通過一些簡單的樂器，指導學生進行打擊樂的學習。比如：生活中一些的日常生活用品就可以作為打擊樂的器材，通過指導學生敲擊不同的樂器部位去學習音樂中的節奏變化，這有利于發揮學生的想象力。通過這樣的方法能夠讓學生把自己的精力運用到音樂表現中，去幫助學生更好的創造音樂。

打擊樂合作教學有利于提升學生的集體觀念。演奏合奏作品能夠讓藝術內容更加豐滿，重奏的每一個演奏成員都應該集中自己的力量去更好地完成音樂，細節做到統一有效。通過在演奏中的相輔相成，讓演繹作品變得更加完美。這對演奏者具有極高的專業素養和技巧要求，所以打擊樂合奏教學中能夠幫助學生形成集體觀念。學生們在自己學習的時候會特別注意自己擊打出來的音效，如果不能跟上整體的步伐，學生會及時進行調整，通過使自己的一舉一動與其他演奏者協調一致，讓整個演奏更加完美。學生在學習中通過相互的尊重并且反復練習，形成了高度的默契，讓學生的集體觀念得到有效培養。

現代的打擊樂樂曲來源于世界各地各民族，打擊樂有著自己鮮明的民族節奏特點。現代打擊樂逐漸為社會所認可的雅俗共賞的一種樂器，現代打擊樂不僅在音樂圈得到了同行的認可，同時在流行音樂圈也得到了很好的發展。無論是西洋打擊樂還是中國民族打擊樂，都受到人們的熱愛和喜歡，都給人們平凡的生活增添了藝術的享受。打擊樂合奏教學的開展，有利于我國打擊樂發展的需要，它能夠滿足我國高校教學課堂的需求，激發學生的演奏欲望，提升學生的集體觀念，有利于學生了解和學習世界的優秀文化，所以打擊樂合奏教學非常重要，值得我們認真探討，認真學習。