高校“科研育人”工作措施研究

單丹 趙浩軒 劉洋 李希

（沈陽建筑大學(xué)，遼寧 沈陽 110168）

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治教育工作，提升高校育人質(zhì)量，全面深化高校科技工作領(lǐng)域工作改革，加強(qiáng)制度建設(shè)與提升內(nèi)涵質(zhì)量，鼓勵(lì)組建跨學(xué)科、跨專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，凝聚道德高尚的科技人才，加強(qiáng)多學(xué)科交叉融合，充分發(fā)揮科研育人對人才培養(yǎng)的重要作用。

一、優(yōu)化科研管理制度，明確科研育人功能

進(jìn)一步優(yōu)化高校科研項(xiàng)目管理辦法，提高科研項(xiàng)目管理效率與科學(xué)化運(yùn)行，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。優(yōu)化高校科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，確保科研項(xiàng)目資金有效、合理、科學(xué)使用。優(yōu)化高校促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施意見，提升高校科學(xué)研究能力和社會(huì)服務(wù)水平，激發(fā)高校廣大科研人員投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，加快推進(jìn)高校科技成果實(shí)施轉(zhuǎn)化和先進(jìn)技術(shù)實(shí)施轉(zhuǎn)移。

二、建立科教協(xié)同育人機(jī)制，統(tǒng)籌安排教學(xué)與科研資源

建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)的科教協(xié)同育人機(jī)制，制定產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)資源與科研資源，配套設(shè)計(jì)教學(xué)大綱與科研計(jì)劃，探索“研究生教育依托于科學(xué)研究實(shí)踐，科研工作得益于研究生培養(yǎng)”的科教結(jié)合育人模式。鼓勵(lì)更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科研人員承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)，對沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干科研人員進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)，使他們能夠走進(jìn)課堂。

三、建立科研育人激勵(lì)機(jī)制，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)化完善高校科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法和高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法等，改革科研獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向，加大對學(xué)科頂級(jí)期刊論文等標(biāo)志性科研成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，淡化一般性成果獎(jiǎng)勵(lì)。構(gòu)建重大科技成果發(fā)現(xiàn)與跟蹤機(jī)制，凝練出一批有可能產(chǎn)生國家科技獎(jiǎng)勵(lì)的重大成果源，實(shí)行重大成果獲獎(jiǎng)“前培育—后獎(jiǎng)勵(lì)”的制度。提升高校承擔(dān)重大科研項(xiàng)目能力，設(shè)立“重大科技項(xiàng)目培育基金”，遴選重大科技項(xiàng)目進(jìn)行資助。對已獲批國家立項(xiàng)的重大科技項(xiàng)目進(jìn)行全過程跟蹤管理，建立承擔(dān)項(xiàng)目信譽(yù)機(jī)制。

四、健全優(yōu)秀成果評(píng)選推廣機(jī)制，服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

加快高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化體制建設(shè)，打造“學(xué)院和科研院所—技術(shù)轉(zhuǎn)移中心—大學(xué)科技園”創(chuàng)新架構(gòu)，打通“基礎(chǔ)研究—應(yīng)用開發(fā)—成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化”創(chuàng)新鏈條。加大對科研人員轉(zhuǎn)化科研成果的激勵(lì)力度，成果轉(zhuǎn)化收益獎(jiǎng)勵(lì)科研負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)的比例不低于80%。積極吸納社會(huì)資本，每年培育多項(xiàng)科技含量與技術(shù)成熟度高、產(chǎn)品市場前景好的科技成果，力爭實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

五、發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)制度

制定哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系實(shí)施意見，立足高校學(xué)科優(yōu)勢，支持一批對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前瞻性的基礎(chǔ)研究，形成一支高水平的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，努力產(chǎn)出一批解決社會(huì)發(fā)展問題的研究成果。鼓勵(lì)支持學(xué)科交叉，著力推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)之間的交叉融合，培育新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和學(xué)科增長點(diǎn)，建立一批高度體現(xiàn)學(xué)科間交叉融合的新型研究基地。加強(qiáng)智庫建設(shè)，爭取更多承擔(dān)政府部門、企事業(yè)單位委托的重大項(xiàng)目，規(guī)劃建設(shè)一批具有學(xué)校特色的文化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意項(xiàng)目。

六、制定學(xué)術(shù)誠信教育管理辦法，抓好新時(shí)期學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)

制定高校新時(shí)期學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范和科研誠信教育規(guī)劃綱要，全面抓好新時(shí)期高校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)。加強(qiáng)科技計(jì)劃全過程的學(xué)術(shù)誠信管理。將學(xué)術(shù)誠信要求落實(shí)到項(xiàng)目指南、立項(xiàng)評(píng)審、過程管理、結(jié)題驗(yàn)收和監(jiān)督評(píng)估等科技計(jì)劃管理全過程。加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信合同管理，在各類科研合同(任務(wù)書、協(xié)議等)中約定學(xué)術(shù)誠信義務(wù)和違約責(zé)任追究條款。對科技計(jì)劃項(xiàng)目申請人開展學(xué)術(shù)誠信審核，按規(guī)定將具備良好的學(xué)術(shù)誠信狀況作為參與各類科技計(jì)劃的必備條件，對嚴(yán)重違背科學(xué)術(shù)誠信要求的責(zé)任者實(shí)行“一票否決”。

七、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)，治理遏制學(xué)術(shù)不端和科研失信行為

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全體制機(jī)制，積極構(gòu)建“全過程、全覆蓋、全方位、零容忍”的學(xué)術(shù)誠信體系，把學(xué)術(shù)誠信和科研誠信教育作為新生、新進(jìn)教師、新聘導(dǎo)師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，營造良好的學(xué)術(shù)和科研誠信氛圍。加大學(xué)術(shù)論文檢測范圍和力度，實(shí)行嚴(yán)格的論文抽檢、送審、盲評(píng)等制度。完善違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的處理規(guī)定及學(xué)位(畢業(yè))論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法等制度文件，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、程序規(guī)范、科學(xué)合理的懲戒機(jī)制。完善學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)、核查、申訴和懲處制度，對學(xué)術(shù)不端行為實(shí)行“零容忍”。大力開展研究生科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信教育活動(dòng)，將學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)誠信教育擺在研究生教育和培養(yǎng)的首要位置，引導(dǎo)廣大研究生自覺遵守科學(xué)研究規(guī)律，探索搭建研究生學(xué)術(shù)誠信教育載體和平臺(tái)，將誠信教育融入到研究生培養(yǎng)全過程。

八、編制師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本，激發(fā)師生主動(dòng)性和自覺性

組織編寫師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本，深化研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容改革，創(chuàng)新教學(xué)手段，實(shí)時(shí)跟蹤國家最新政策和最新要求，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)關(guān)于研究生、科研人員違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信等時(shí)事熱點(diǎn)問題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化課程的導(dǎo)向性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性和獲得感，強(qiáng)化課程過程管理，充分調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，發(fā)揮研究生課堂教育主陣地、主渠道作用。

九、加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)

進(jìn)一步完善高校科研平臺(tái)管理辦法，制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。設(shè)立國家級(jí)平臺(tái)培育專項(xiàng)基金，整合優(yōu)勢資源，統(tǒng)籌專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，開展高度集成、開放共享、交叉應(yīng)用的多學(xué)科交叉平臺(tái)建設(shè)，有序推進(jìn)各級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)培育。加強(qiáng)校院兩級(jí)科研機(jī)構(gòu)改革力度，在多領(lǐng)域形成若干個(gè)互為支撐的科技創(chuàng)新集群。以大學(xué)生科技文化節(jié)為載體，面向全校研究生和本科生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐交流等系列活動(dòng)，為師生搭建科研交流互動(dòng)舞臺(tái)。