“大思政”格局下“紅色文化”融入高校學(xué)生黨支部育人體系研究

魏帆

（河南工學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

獨(dú)具中國(guó)特色的“紅色文化”作為中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要構(gòu)成要素，具有豐厚的精神內(nèi)涵和厚重的價(jià)值底蘊(yùn)。同時(shí)，伴隨著全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，高校基層學(xué)生黨建工作正在不斷深入推進(jìn)，探討“紅色文化”融入高校學(xué)生黨支部建設(shè)具有獨(dú)特的意義。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生黨員對(duì)紅色文化的認(rèn)知模糊

在當(dāng)今時(shí)代背景下,大學(xué)生思想教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn),歷史主義虛無(wú)主義思潮沉渣泛起,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐利特性、各種社會(huì)現(xiàn)象的頻繁發(fā)生,這些都影響了大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的健康形成，如果有居心叵測(cè)者利用大學(xué)生對(duì)紅色文化不熟悉,對(duì)黨史一知半解,甚至歪曲黨的歷史,嘩眾取寵,會(huì)使大學(xué)生黨員陷入迷茫的境地,對(duì)紅色文化產(chǎn)生誤解甚至曲解。因此，既要全面深入了解黨史、品讀紅色經(jīng)典,又要實(shí)現(xiàn)紅色文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,把紅色文化融入到解決學(xué)生黨員的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題中,使學(xué)生黨員感同身受,學(xué)習(xí)先烈事跡,自覺(jué)宣傳和弘揚(yáng)紅色文化，在思想上真正入黨。

（二）紅色文化融入高校學(xué)生黨支部建設(shè)的形式單一

針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在形式化、內(nèi)容泛化、過(guò)程簡(jiǎn)單等傾向,高校應(yīng)借助紅色文化資源,依托紅色文化精神,著力挖掘激活紅色文化基因,創(chuàng)新形式、融入內(nèi)容,使其更能切合學(xué)生黨員的實(shí)際與時(shí)代特征。例如,可以考慮根據(jù)各地特點(diǎn),開設(shè)具有地方紅色文化教育特色的學(xué)生黨員教育經(jīng)典理論與實(shí)踐課程、打造紅色精品、品牌,整合好各類紅色實(shí)踐資源,打造學(xué)校—家庭—社會(huì)—媒體—企業(yè)、公益組織—教育實(shí)踐基地環(huán)環(huán)相扣的大學(xué)生黨員教育鏈。

（三）缺乏紅色文化與新媒體的全方位對(duì)接

網(wǎng)絡(luò)新媒介的出現(xiàn),打破了大學(xué)生黨建工作的傳統(tǒng)模式。在新形勢(shì)下,必須正視并利用新媒體資源,實(shí)現(xiàn)紅色文化與大學(xué)生黨員的交互對(duì)接。如利用好共產(chǎn)黨網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等，創(chuàng)立高校學(xué)生黨支部紅色博客、紅色微信、紅色微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。讓大學(xué)生黨員就紅色文化開展互動(dòng),分享心得,使大學(xué)生黨員接收到更多紅色文化知識(shí)與信息,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,讓紅色文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般入心入腦。

（四）對(duì)紅色文化資源的挖掘不夠深入

由于當(dāng)年革命斗爭(zhēng)的需要,有紅色歷史的地方大多地處偏遠(yuǎn),雖然這些地方從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度而言并沒(méi)有地理優(yōu)勢(shì),但是較為完整的保存了紅色遺址、遺跡。大學(xué)生黨員教育不僅要重視理論學(xué)習(xí),也要注重實(shí)踐教育。實(shí)踐是一種特殊的教育活動(dòng),實(shí)踐具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一方面,實(shí)踐教育是一種體驗(yàn)式教育,通過(guò)實(shí)踐者身臨其境地接觸和感受,更加深刻和直接地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)匚幕?能夠?qū)崿F(xiàn)較好的教育效果;同時(shí),又具有教育方式多樣靈活、互動(dòng)性強(qiáng)、傳遞信息豐富、反饋及時(shí)等特征。

二、“紅色文化”融入高校學(xué)生黨支部育人體系的方法與途徑

（一）打造紅色“品牌”活動(dòng)，增強(qiáng)育人實(shí)效

紅色文化，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容，更是激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的寶貴精神財(cái)富。紅色文化要在精準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上,逐步朝著品牌化和精品化的方向發(fā)展,在滿足廣大大學(xué)生黨員精神需要的同時(shí),能夠以其獨(dú)特的發(fā)展方式成功吸引更多的大學(xué)生參與到其中,促使大學(xué)生黨員與紅色文化教育產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心共鳴,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員紅色文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。以下以我所在的學(xué)院為例，我院依托中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神，開展并形成“黨員‘六個(gè)一’工程”培養(yǎng)方案、“探尋紅色基因，共奏時(shí)代旋律”暑期社會(huì)實(shí)踐等“紅色品牌”，讓大學(xué)生黨員參與到傳播先進(jìn)革命文化的全過(guò)程，開創(chuàng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的新方式，幫助大學(xué)生黨員培育家國(guó)情懷，塑造健康人格。

（二）挖掘紅色文化內(nèi)涵，提高學(xué)生黨員的情感認(rèn)同

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子,是黨的事業(yè)的后備力量和主力軍。大學(xué)生黨員參與紅色社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生黨員教育與管理良好運(yùn)行的內(nèi)在要求,也是高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要途徑。我院通過(guò)開展“探尋紅色基因，共奏時(shí)代旋律”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員以拜訪一位當(dāng)?shù)氐母锩先恕⒗宵h員、時(shí)代見(jiàn)證人，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐牧沂考o(jì)念館、紅色實(shí)物展覽館、紅色基地，拜訪一位當(dāng)?shù)氐鸟v村干部、時(shí)代楷模、勞動(dòng)模范，挖掘一段以當(dāng)?shù)貫楸尘皠?chuàng)作的紅色歌曲或影視人物等形式，聽共產(chǎn)黨員講故事、親身體驗(yàn)紅色文化遺存、感受青年榜樣的力量。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，開拓紅色文化傳播的新陣地

借助網(wǎng)絡(luò)化背景的發(fā)展形勢(shì),將紅色文化融入高校學(xué)生黨支部建設(shè)之中,可以提升大學(xué)生黨員教育工作的水平和質(zhì)量,促使大學(xué)生黨員教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化和正確化的方向發(fā)展,對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的壯大具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。我院運(yùn)用校園傳播媒體，制作紅色公眾微信專欄，搜集革命故事、英雄人物的相關(guān)資料，拍攝經(jīng)典照片；在實(shí)地參觀、尋訪的基礎(chǔ)上，查閱線上線下相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)制作相關(guān)電子素材，進(jìn)行主題明確、形式簡(jiǎn)明、內(nèi)容創(chuàng)新的互動(dòng)交流活動(dòng)，不僅提升網(wǎng)上輿論引導(dǎo)能力，而且讓正能量傳播得更強(qiáng)勁。