淺談黨校教學理論研究存在的問題和對策

賽日克·白山

（中共烏蘇市委黨校，新疆 烏蘇 833300）

黨校教育主要是針對黨員、黨員干部進行培訓的教學機構，其教育的主要目標，是要通過有針對性的培訓，提高學員的立場、觀點、方法觀察、處理問題能力，提高其整體工作質量。這也就要求黨校教育理論完善，且對教育工作有所作用。因此，從實際角度出發來對黨校教學理論研究中存在的問題與對策進行分析是十分必要的。

一、黨校教學理論研究存在的問題

雖然，現如今我國整體教學觀念、教育理念都在革新，但是實際上黨校教育工作仍然存在諸多需要完善之處，而有關的理論研究也比較匱乏，有些問題亟待解決。首先，黨校教師在工作中，著重點在于如何更好的完成自己的分內工作以及科研論文，而專注于理論研究的人員數量卻相對較少，與此同時，在研究理念、研究內容上都過于局限，缺乏創新[1]。產生這一情況的主要原因在于，學校本身缺乏充足的經費保障，而教師本身也缺乏研究的內在動力，最終導致理論性研究不足的這一現狀。其次，黨校在制度上缺乏保證。由于理論性研究往往需要花費較多的時間來進行調研，而在這一過程很容易產生額外的經濟費用，增加教師的經濟負擔。另外，若教師著重于理論研究，可能會影響到日常工作，需要學校在今后予以更多制度上的保障。最后，黨校教師在研究的過程中，缺少對學員、教學制度、學校品牌等多個層次全方面的考慮，導致黨校大部分工作都缺乏明確的理論依據，無法完全保證教育工作質量。

二、黨校教學理論研究問題的應對策略分析

基于上述分析，黨校教育理論的研究關系到教育工作的進展，上述問題的存在，不光是會影響到理論研究的進程，還會對黨校教育有效性提高產生阻礙，需要結合實際采取有效對策加以解決。

（一）轉變教學研究理念

由于黨校本身的定位較為特殊，主要教育對象是黨員、黨員干部等，教學理念必須要先進，且與時代發展相適應。這也就需要黨校教師、管理人員所進行的課題、科研內容，必須要保證質量。然而，上升到教學層次，其內容不光是局限在課題、科研等方面，還需要在教學技巧、方式、教學體制、外部環境等方面做出變革，只有這樣才能夠滿足新時期下的教育需求，提高黨員培訓、教育工作的有效性。黨校本身必須要充分認識到，教育理念對于黨校教育工作的指導作用，端正教學理論研究態度，明確研究方向，為教育工作質量、效率的有效提升打好基礎。這也就要求黨校教師、管理人員的綜合素質得到提升，除了要結合現代化教育理論進行自我培養、學習以外，還需要黨校為其提供更好的學習、交流、科研、討論機會，使得良好的研究理念得以引進并普及，為今后開展的黨校教學理論研究工作打好基礎。

（二）優化保障機制

黨校教育工作的主要目的是在于，培養高素質的黨員干部，為單位、企業提供良好的人力資源。教學理論研究關系到黨校教育工作質量，必須要納入到重點考慮范圍，設置相應的保障機制，為理論性研究提供充足保證。一方面，黨校可以專門設置教學理論研究，針對每年在實際教學中出現的教育問題進行探究，也可以是針對教師、教學管理人員提出的研究方向進行準許，為教學工作提供指導性意見[2]。另一方面，可以啟動專項資金。對于在教學理論方面研究所需要消耗的資金予以補助，保證研究人員在調研的過程中具有充分的資金保障。若是有教師、管理人員在研究的過程中取得成果，也可予以一定的物質獎勵，可根據等級給予科研獎勵，激勵制度也要做出進一步優化與完善，為研究人員提供充足動力。

（三）科學把控研究內容

黨校教學理論研究關系到黨校的教育工作，對于黨員培訓起著重要作用。因此，學校在進行理論研究的過程中，必須要對內容加以合理把控，避免出現重復研究的狀況，使得教學理論研究更加符合黨校教育需求。第一，針對黨校教育培訓體制開展研究工作。黨校教育培訓的前提，是要明確自身定位與目標，這樣才能夠保證各項工作順利展開。第二，注重黨校教育品牌戰略研究。就目前的黨校教育情況來看，教育培訓已經開始朝著市場化方向發展，且基本格局已經建立，這也就說明品牌建立是十分必要的，品牌戰略是一個系統化工程，必須要依靠科學、合理的制度，來保證市場秩序，因此針對黨校教育品牌戰略進行研究是十分必要的。第三，對師資隊伍建設方面進行研究。目前，黨校教師隊伍建設方面的理論還相對較少，影響到黨校教師綜合素質，然而關于教師培訓、教師整體水平與能力提升方面的研究十分匱乏，無法為黨校開展的師資培訓工作提供參考，需要在今后作為著重研究對象。第四，著眼于培訓管理制度方面的研究。培訓制度的優化與完善，其目的在于要讓學員可以在學校教育階段獲得更多的學習機會，根據現如今黨校教育的實際情況來看，教學評價體系仍然存在一些問題，影響學員評估，無法保證教學的質量。因此，在今后開展的各項研究工作中，必須要著重對培訓制度進行研究，為學員培訓營造一個更為良好的外部教育環境，最大程度上提高黨校教育的有效性。

結束語：

綜上所述，在新時期下各種類型的教育工作都有了全新的要求，黨校教育主要是依據黨校教學理論來指導教學工作，充分說明了黨校教學理論研究的重要性。因此，在今后必須要通過轉變教學研究理念、優化保障機制、科學把控研究內容等方式，來解決黨校教學理論研究過程中所遇到的問題，為今后開展的黨校教育工作提供寶貴參考。