新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策

曾應(yīng)江

(云南省文山農(nóng)業(yè)學(xué)校,云南 文山 663099)

在學(xué)生群體當(dāng)中，中職生的特點(diǎn)是非常鮮明的，往往存在著成績較差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重、不服管教等情況，使得班主任在管理工作中面臨著較大的難度。因此，在當(dāng)前的新背景下，假如班主任一味的采取一些陳舊的管理方式，是很難達(dá)到預(yù)期效果的，就會使學(xué)生出現(xiàn)抵抗情緒，造成適得其反的效果。至此，在實(shí)踐工作當(dāng)中，教師一定要積極反思，使得管理目標(biāo)得到達(dá)成。

一、提高教師綜合素質(zhì)

為了提高中職班主任班級管理工作的有效性，首要任務(wù)就是提高班主任的綜合素質(zhì)，使他們能夠具備一定的創(chuàng)新意識與能力，靈活運(yùn)用規(guī)章制度對班級進(jìn)行科學(xué)的管理，使自己培養(yǎng)出來的學(xué)生更夠滿足社會對人才的需求。首先，中職院校應(yīng)該為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們能夠在不斷充實(shí)與積累中發(fā)現(xiàn)自身管理中存在的不足并進(jìn)行及時(shí)的改正，同時(shí)能夠在實(shí)踐中提高自身的創(chuàng)新意識與能力，確保自己能夠?yàn)樾卤尘跋碌陌嗉壒芾砉ぷ髫暙I(xiàn)力量。其次，班主任自身也要注重提升自己，提高自身的思想認(rèn)識，牢牢把握住現(xiàn)階段我國中職班級管理的核心思想，并發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，從而從根本上提高中職班主任班級管理的工作質(zhì)量。

例如，在管理工作中，班主任一定要不斷學(xué)習(xí)，使得自身得到豐富、充實(shí)等，為管理工作的開展提供更多的新鮮活力。在這其中，班主任可以閱讀一些和管理相關(guān)的書籍、在網(wǎng)絡(luò)中查找資源、參與到培訓(xùn)當(dāng)中去等，使得自身的技能和水平得到逐漸提升，在管理工作當(dāng)中更加輕松自如，使得預(yù)期的管理目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

二、制定班級制度

一個(gè)班級是一個(gè)整體，班主任便是領(lǐng)頭羊，班級的模樣就是班主任的映射，一套合理的班級管理制度可以快速地將一個(gè)班級整合在一起。學(xué)校下達(dá)的管理制度比較籠統(tǒng)，針對全部班級，沒辦法針對每個(gè)班級制定最符合的制度，這就需要班主任主動(dòng)針對班級存在的問題為班級量身定做一套制度。班主任可以利用班會時(shí)間通過游戲、關(guān)卡將制度滲透給學(xué)生，制定獎(jiǎng)懲措施。班主任自身也應(yīng)管理好自己，與班級相結(jié)合，融為一體，落實(shí)每條制度，便于管理班級。同時(shí)為了增強(qiáng)班主任的管理積極性，使他們能夠?yàn)榘嗉壒芾砉ぷ鞲冻龈嗟木Γ瑢W(xué)校也可以將獎(jiǎng)懲制度應(yīng)用到管理中來，結(jié)合班主任的實(shí)際表現(xiàn)定期舉辦“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)，為班主任創(chuàng)新思想、付出努力提供更大的動(dòng)力，使他們能夠體會到努力付出帶來的成就感，從而為中職班級管理工作效率的提高發(fā)揮更大作用。

三、組織多樣的主題教育活動(dòng)

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都處于青春期，正處于精力旺盛的時(shí)期。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不是十分理想，也不是十分喜歡學(xué)習(xí)，精力投入到學(xué)習(xí)方面的十分有限，因此過剩的精力也就會投入到其他方面，所以中職學(xué)生比較喜歡招惹是非，給班主任帶來很多煩惱。針對這一問題，班主任可以組織多種多樣的主題活動(dòng)，讓學(xué)生釋放自己過剩的精力，杜絕問題的出現(xiàn)。

例如為了讓學(xué)生對自己的未來有一個(gè)更好的規(guī)劃，班主任將那些從本專業(yè)畢業(yè)之后，經(jīng)過自己的打拼已經(jīng)取得了一定成績的學(xué)生請回，給班級的學(xué)生開展一次職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)開創(chuàng)方面的主題教育，讓學(xué)生進(jìn)一步樹立中職生也能夠綻放人生光輝的意識，增強(qiáng)學(xué)生的信念。再如組織學(xué)生參加法制教育展覽，讓學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)守法律、拒絕違法犯罪的重要性。再如在班級內(nèi)組織各種先進(jìn)人物的評選活動(dòng)，并將先進(jìn)學(xué)生通過校訊通、微信群、班級網(wǎng)站等渠道進(jìn)行宣傳，在班級中興起一股學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的浪潮，保證學(xué)生的健康成長。

四、對學(xué)生進(jìn)行愛的管理

在開展管理工作的過程中，班主任需要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)性批評。所謂藝術(shù)性批評，則是學(xué)生在犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任根據(jù)他們自身的性格特點(diǎn)從而選擇相應(yīng)的批評方式。對于那些性格較為靦腆且自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，在他們出現(xiàn)錯(cuò)誤后，班主任需要選擇合適的場合和語氣對他們進(jìn)行批評。至于性格較為活潑且樂于吸取意見的學(xué)生，在他們出現(xiàn)錯(cuò)誤后，班主任不需對批評場合進(jìn)行過多注意，在辦公室和教室都可以對他們進(jìn)行批評教育。然而在對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)性批評的過程中，班主任必須做到公平、公正，只有這樣，藝術(shù)性批評教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。除此之外，班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)及表揚(yáng)。對于班主任而言，他們會遇到很多的學(xué)生，同時(shí)也會處理各種類型的事務(wù)，幾年下來他們極容易出現(xiàn)疲倦及焦躁的心理。

五、有效應(yīng)用各種管理手段

隨著時(shí)代的近步，教育工具在發(fā)生變化，教育手段也在發(fā)生變化，班主任要管理好班集體，必須將各種管理手段應(yīng)用起來，與時(shí)俱進(jìn)。例如，QQ、微信等通信手段的應(yīng)用，不僅發(fā)通知、找人方便，通過QQ、微信及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地解決學(xué)生的困惑。實(shí)行班委值班制度，班委輪流值班，一方面讓班委來解決班主任不了解或者不便于了解的班集問題，形成互補(bǔ)；另一方面使班委在管理中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自我提高。

六、結(jié)束語

中等職業(yè)學(xué)校是專門培養(yǎng)技能型實(shí)用人才的正規(guī)教育場所，班主任身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大且艱巨，是中職院校中不能忽視的存在。因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾砼c教育直接影響著學(xué)生的質(zhì)量與發(fā)展方向。因此，班主任要不斷地學(xué)習(xí)管理知識，更新教育理念，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展成熟程度制定合適的教學(xué)管理機(jī)制，促使學(xué)生健康地成長，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，致力于為國家培養(yǎng)一批批高水平高素質(zhì)的技能型人才，在自己看似平凡的崗位上為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。