基于紙藝教學下的幼兒教學實踐策略研究

梁陶成

（貴州省從江縣加鳩鎮光輝幼兒園，貴州 黔東南 557405）

前言

紙藝課程是一門具有代表性的課程，通過紙藝課程可以使幼兒獨立思考，自主操作，提升幼兒的創造性與自主性，使幼兒在課程學習過程中，養成良好的行為習慣以及思考習慣，提升自身的綜合素養，為今后幼兒的學習成長奠定良好的基礎。由此可見，明確紙藝課程的重要性，開展紙藝課程，在紙藝教學下促進幼兒實踐，提升幼兒實踐能力，創造力，想象力非常重要，有助于促進幼兒身心健康發展，提升幼兒的能力。

一、營造良好的活動環境，恰當的氛圍

科學合理的開展紙藝課程，需要營造良好的工作環境。環境是重要的教育資源，在良好的環境氛圍下，可以促進幼兒的健康成長。在創設紙藝課程環境的過程中，首先，需要注重為幼兒營造一個輕松、唯美、和諧的活動環境，在輕松、愉快的活動環境下，幼兒具備活動的興趣，能夠達到理想的活動效果。同時幼兒樂于參與，能夠在參與中提升幼兒的欣賞以及鑒賞能力，促進幼兒健康成長。通過營造有利的活動環境，可以培養幼兒分享意識，使幼兒在練習中分享，在分享中獲得進步，健康成長。其次，營造輕松、愉快的教學氛圍。教師可以營造一個自由的創作氛圍，在幼兒園教學過程中，設置創造紙藝區域，根據幼兒的不同年齡特特點以及心理特點，設置不同的內容，營造輕松愉快，符合幼兒發展的活動，氛圍發揮幼兒活動的積極性與主動性[1]。與此同時，需要使幼兒有一個開心快樂的開始，也有一個輕松愉快的結束。需要營造快樂清晨活動以及輕松離園活動，為幼兒營造良好的游戲環境以及學習環境。

二、明確課程構建方法，選擇恰當的材料

明確課程構建方法，確定課程的目標以及教學內容，選擇恰當的材料，是確保課程有效開展的關鍵，在紙藝課程中發揮著重要的作用。首先，明確課程目標，選擇恰當的教學內容。教師需要構建一個整體目標。在整體總目標的框架下在構建分層次目標，結合幼兒的身心發展規律，遵循最近發展原則，根據幼兒的年齡特點，從小班、中班、大班，由易到難，由淺到深的設計，創意紙藝課程目標。確保目標的明確性以及可操作性，發揮目標的指導作用，確保紙藝課程的有效開展。此之外，需要選擇科學合理的教學內容，既要精心挑選之一材料，根據不同幼兒選擇不同的材料，明確內容，確定創意手工的重點難點，形成科學合理的創意課程體系，確保創意課程的有序開展。其次，需要選擇恰當的材料進行課程開展，在材料選擇過程中需要注重材料的趣味性，多元化以及安全性，選擇安全的材料，保證幼兒的安全是課程有效開展的基礎，保證課程的趣味性，培養幼兒創造能力及想象能力，提高幼兒操作能力是課程的宗旨以及目標。

三、選擇靈活多樣的民間紙藝活動內容

靈活選擇紙藝活動內容，選擇具有代表性的，符合幼兒特點的內容才能保證工作的有序開展，提高教學效果，提升學生能力。因而，靈活選擇紙藝活動內容非常重要，需要從三大點著手。第一，明確主題內容。以主題內容為題材，通過設置主題內容，明確紙藝教學的目的，掌握教學的重點，有效開展教學活動，保證紙藝教學活動與教學目標以及內容相符合，豐富紙藝內容，開拓幼兒視野，鍛煉幼兒能力，促進幼兒健康成長。第二，以幼兒的興趣為出發點，在尊重幼兒興趣的基礎上開展活動，可以促進幼兒積極參與，激發幼兒學習興趣，還能夠使幼兒積累經驗，保證活動的有序開展，充分調動幼兒學習的積極性，培養學生自主性，促進學生獨立發展[2]。第三，需要以幼兒的技能為銜接口，在紙藝活動開展過程中，需要選擇幼兒能夠操作的活動進行開展，使幼兒感受到紙藝課程的樂趣，培養幼兒技能，又能促進幼兒能力發展，促進幼兒健康成長。

四、選擇多元化教學形式

幼兒教學難度較大，創設多元化教學形式，豐富教學內容，才能夠保證教學效果，提高教學質量。首先，利用多媒體教學法進行教學。幼兒對電子成品具有較高的興趣，利用多媒體進行教學，通過多媒體演示紙藝課程，可以充分調動幼兒學習興趣，使幼兒產生動手操作的欲望，從而引入課程，為幼兒創造有利的學習條件。其次，利用生活教學法進行教學，通過引入生活元素，利用生活元素，創設生活情境進行教學，可以使幼兒學以致用，給予幼兒積極參與配合的機會，促進幼兒健康成長，使幼兒在動手實踐過程中提升操作技能。最后，利用趣味教學法進行教學，合理利用趣味游戲，趣味活動展開教學，可以促進幼兒積極參與，使幼兒感到學習的樂趣，從而具備學習的興趣，在學習中提升段動手動腦能力，發展智力，活躍思維[3]。

結論

紙藝是我國的傳統藝術風格獨特，具有悠久的歷史，具有較高的藝術成就，將紙藝課程融入幼兒園課程中，可以實現傳統文化的繼承與發展，使幼兒從小養成對傳統文化的熱愛，同時，促進幼兒眼、手、頭腦的共同協調發展，鍛煉幼兒的動手能力，動腦能力，促進幼兒創造力以及想象力的發展，培養幼兒的細心、耐心，為幼兒今后的學習做好鋪墊，使幼兒善于總結經驗，善于探究，促進幼兒多元化智能發展，為幼兒提供自由廣闊的發展空間。