新時期學前教育專業男生心理健康發展策略

王 琳 朱學英

保定幼兒師范高等專科學校，河北 定興 072650

這些年里，在國家各種政策的支持下，學前教育的改革也在不斷深入，學前教育專業的學生數量也在不斷增長。如今，在高校的學前教育專業中，男生的數量也在不斷增多。但在日常學習和生活中，這個專業的男生也很容易出現某些心理障礙。因此，采取有效措施來確保他們心理的健康發展，也十分重要。

一、關于導致學前教育專業的男生產生心理問題的因素

（一）社會輿論的因素

一提到幼兒教師，大部分人首先都會想到溫文爾雅的女教師，在有些人的心里，幼兒教師可以完全與女教師之間劃為等號。因為，在傳統觀念的影響之下，人們都會覺得，幼兒教師只能是女教師，而針對孩子的教養問題，也是女生的事情。因此，當看到幼兒園出現男教師時，有些家長就會開始懷疑男教師的能力，會覺得他們無法承擔與孩子和睦相處的責任。因此，當男生選擇學前教育專業時，他們也有可能會被周圍的鄰居、同學等議論。這種情況，會給他們帶來很大的壓力。

（二）環境因素

在各大高校的學前教育專業中，都存在著一個十分明顯的現象，那就是男女性別比例嚴重失調。在大多數的高校中，這個專業都是女生居多，男生特別少。在這種男女比例嚴重失調的環境下，男生很難找到朋友交流自己的想法。不管是在學習中，還是在生活中，都會產生一種孤獨感。而且，他們也很難融入女生團體當中。在這種環境下，他們就會不愿意交流，不愿意表現自己，也不愿意參加各種活動。久而久之，他們很可能就會厭倦社交，產生自閉等情況，從而嚴重地影響他們的心理健康。

（三）自身因素

長期以來，學前教育專業都是一個以女生為主的專業，男生的數量特別少。即便現在很多高校的學前教育專業都在擴招男生，但是還是無法改善男女比例嚴重失調的現象。在這種環境中，有些男生很容易被過分關注，也有些男生容易被忽略。在這種情況下，會導致他們養成“內向”的性格，導致他們無法在校園中建立起有效的人際關系。如果男生的心理素質不夠好，那么在這個專業的學習中他們就很容易感到消極、迷茫，從而出現抑郁、孤獨以及自卑等不好的情感，從而影響到他們的心理健康。

二、關于在新時期的背景下促進該專業男生心理健康發展的對策

（一）需要積極地改變傳統的觀念，宣傳男幼師的積極影響

在新時期的背景下，雖然社會在不斷進步，人們的思想也在不斷進步，但是在幼兒教育的觀念方面，他們卻始終持有著傳統的觀念，認為幼兒教師必須要是女性教師，而對男幼師持有懷疑、不認同的態度。而這些社會輿論問題，也是影響學前教育專業男生的心理健康的關鍵因素，是不可忽視的重點內容。因此，從這個角度來看，要想有效地促進該專業男生的心理健康發展，那么就應該積極地采取有效措施來改變人們的傳統觀念，改變他們對男幼師的看法，確保他們在這個職業中不會對男幼師存有偏見，讓他們樹立起正確的觀念，支持男幼師的工作。對此，高校或幼兒園便可以加強對新型觀念的宣傳，宣傳男幼師的積極影響：陽光、陽剛等，讓人們能夠明白在幼兒教育事業中，促進男幼師和女幼師的性格互補，是可以在更大的程度上促進幼兒的良好發展的。

（二）需要重點關注男生的心理健康問題，并且及時幫助他們排解

在高校中，學校教師應該積極地了解和關注男生的心理健康情況，如果發現存在問題，則應該立即對其進行引導和教育。有些男生的心理素質不太好，在面對各種問題的時候，就會出現一些不穩定的情緒，嚴重的話，他們甚至會產生退學的想法。因此，針對這種情況，教師一定要及時與他們溝通，幫助他們排解心理上的苦悶，解決思想根源處的問題，并對他們進行積極引導，增強他們的自信，幫助他們養成自信、果斷、開朗的品質。

（三）積極地改變現有的教學方法，注重培養男生的積極性

在實際情況中，針對學前教育專業的男生所存在的心理健康問題，教師在教學過程中應該積極地采取有效措施來幫助他們解決。在實際情況中，教師應該合理地調整課程結構，并且積極地改變現有的教學方法，根據男生的特點來選擇一些適合他們心理健康發展的有效教學手段，注重體現出他們的積極性，從而促使他們能夠積極主動地參與到教學中來。比方說，在學習舞蹈的過程中，教師便可以讓男生自己選擇自己喜歡的舞種，然后再通過自主學習、同伴交流以及教師指導等來完成，以此來激發他們的興趣，提高他們的積極性。而且，這樣也能夠培養他們的自信心，促進他們的心理能夠健康發展。

總而言之，在現在情況中，由于種種因素的影響，所以學前教育專業的男生也會面臨著很大的壓力，從而導致他們出現心理問題。在實際情況中，為了能夠促進他們心理的健康發展，學校就必須要了解這些影響因素，并且采取有效措施來進行處理。