課程思政協同育人新路徑：基于課程的第一堂課視角

田瓊 周基

摘要：課程的第一堂課是一門課程教與學的起點，更是立德樹人的重要開端，受到學校、教師及學生的高度重視。文章分析總結了我國高校課程第一堂課的現狀與存在問題，并從新的視角挖掘凝練了課程思政協同育人新路徑，為落實立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

關鍵詞：協同育人;第一堂課;課程思政;立德樹人

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半。”課程教學也是一樣，課程的第一堂課是課程教與學的起點，是師生建立聯系的重要開端。從教師角度來看，第一堂課是展示自我的最佳時機，他們會將個人與課程整體安排進行全面細致的介紹，會把課程的計劃與考核要求進行明確，進而獲得學生的認同，達到教與學的協同發展;從學生角度來看，第一堂課是他們精力最集中的時間，是學習動力激發的最佳時機，更是學生對教師與課程認同并主動深入持續學習的分水嶺。習近平總書記高度重視高校立德樹人根本任務的實施，并強調“高校要構建全員、全程、全課程的育人格局，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成課程思政與思政課程育人的協同效應”。因此，將“課程思政”從課程的第一堂課開始，不僅是落實立德樹人的新視角，更是協同育人的新路徑。

一、課程第一堂課的現狀與存在問題分析

在我國高等學校課程的第一堂課中，歷來備受學校管理者及師生的高度關注與重視。……