當(dāng)前中職院校德育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

劉林

（石家莊文化傳媒學(xué)校，河北 石家莊 050000）

引言

德育工作作為中職院校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀念的形成起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，滲透德育教育也有助于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建設(shè)者，滿足社會(huì)對(duì)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才的需求。在此背景下，中職院校教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展德育工作對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義，強(qiáng)化德育工作在中職院校素質(zhì)教育中應(yīng)用力度，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及世界觀，推動(dòng)中職院校德育工作的良性發(fā)展。

一、當(dāng)前中職院校德育工作面臨的問(wèn)題

（一）缺乏家校社三教合力

隨著新時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育提出的新要求和新標(biāo)準(zhǔn)，中職院校德育工作應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)刻板的德育工作模式，不再拘泥于課堂及校園內(nèi)等小范圍，而是需要中職院校、學(xué)生家庭以及社會(huì)各界共同構(gòu)建一體化德育工作環(huán)境，從整體上促使德育工作趨于社會(huì)化和生活化。但在當(dāng)前德育工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，部分中職院校未能充分調(diào)動(dòng)家庭與社會(huì)力量，過(guò)于強(qiáng)調(diào)課堂上的德育工作，而忽視了學(xué)生日常生活中的德育，過(guò)度重視理論知識(shí)，學(xué)生所能參與的德育實(shí)踐活動(dòng)很少，這就導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)會(huì)了什么是品德，但在實(shí)際生活中卻不知道怎樣做一個(gè)有品德的人。

（二）德育工作目標(biāo)比較單一刻板

在中職院校德育工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，其根本目標(biāo)的設(shè)立比較單一刻板，在某種程度上缺乏一定的可操作性。隨著新課程改革要求的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)德育教育模式和理念已不適用于當(dāng)前階段的教學(xué)工作，無(wú)形中加大德育教師工作難度。學(xué)生在學(xué)校接受的品德教育的內(nèi)容往往與實(shí)際生活脫節(jié)，學(xué)校只是為了完成教學(xué)任務(wù)，忽視了德育對(duì)學(xué)生的實(shí)際作用。部分中職院校在制定德育工作目標(biāo)時(shí)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，卻忽視學(xué)生在教學(xué)工作中的主體地位，未充分尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和感受，不利于學(xué)生朝著個(gè)性化方向健康成長(zhǎng)。

（三）部分教師缺乏德育責(zé)任意識(shí)

當(dāng)前部分中職院校德育教師在教學(xué)過(guò)程中責(zé)任意識(shí)過(guò)于淡薄，在滲透學(xué)生德育教育時(shí)缺乏情感教育，未發(fā)自內(nèi)心地與學(xué)生建立起有效互動(dòng)交流。在這種情況下，教師的德育內(nèi)容和德育方法都是空洞的，這種“不真誠(chéng)”的教學(xué)不利于引起學(xué)生的情感共鳴，德育就不能真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。此外，在講解德育教育課程時(shí)，有的老師一味注重學(xué)生的德育認(rèn)知教育，采用灌輸式教學(xué)方法，德育課堂教學(xué)氛圍壓抑而沉悶。同時(shí)，組織學(xué)生落實(shí)德育相關(guān)工作時(shí)，過(guò)度講究德育工作的開(kāi)展形式，僅以開(kāi)會(huì)、作報(bào)告等方式要求學(xué)生完成任務(wù)，忽視與學(xué)生建立思想與情感等人性化溝通關(guān)系。

（四）德育工作模式較為落后

從整體上來(lái)看，在社會(huì)環(huán)境高速發(fā)展與革新的背景下，當(dāng)前中職院校德育工作模式較為落后，其根本原因在于德育工作的相關(guān)負(fù)責(zé)者未能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式、理念以及方法。面對(duì)新形勢(shì)的變化，未能積極采取有效措施應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致開(kāi)展德育工作時(shí)極容易受到外界各種消極因素的影響。此外，有些中職院校在開(kāi)展德育工作時(shí)沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，只注重眼前德育工作發(fā)展階段，對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的各種變故視而不見(jiàn)。

二、如何加強(qiáng)中職院校德育工作的具體對(duì)策

（一）加強(qiáng)德育教學(xué)力度

德育課程教學(xué)作為德育工作的核心內(nèi)容，對(duì)德育工作的順利開(kāi)展起著決定性作用，因此中職院校必須積極采取對(duì)策加強(qiáng)德育課程教學(xué)力度。在開(kāi)展德育課程教學(xué)時(shí)，德育教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)德育課程的辯證性思維和創(chuàng)造性思維，將德育理論知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)德育課程建設(shè)整體上趨向于規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。此外，德育教師還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，將信息化技術(shù)手段引用到教學(xué)中來(lái)，利用多媒體課件播放相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀的感受到德育與日常生活的關(guān)系。

（二）強(qiáng)化德育實(shí)踐

開(kāi)展中職院校德育工作時(shí)，不僅需要注重強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知教育，還應(yīng)定期舉辦德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化德育實(shí)踐平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中觀察生活現(xiàn)象，切實(shí)感知社會(huì)環(huán)境帶來(lái)的各種變化，促使學(xué)生從德育實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生哲理，從而有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治水平以及核心道德素養(yǎng)。另一方面，中職院校進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)積極與社會(huì)各界搭建相應(yīng)的平臺(tái)，尋找有效途徑為學(xué)生拓展德育實(shí)踐活動(dòng)的第二課堂，在一定程度上開(kāi)闊學(xué)生的視野和眼界。

（三）打造良好的德育教育環(huán)境

中職院校在德育工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，還應(yīng)注重校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，盡可能為學(xué)生打造良好的德育教育環(huán)境，促使學(xué)生在良好的德育教學(xué)工作氛圍中提升自身道德素質(zhì)。中職院校應(yīng)積極舉辦各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)或校園主題文化活動(dòng)，借助校園文化建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生精神文明建設(shè)。在開(kāi)展各項(xiàng)校園實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，德育教師應(yīng)組織學(xué)生積極宣傳思想政治觀念，同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與課外閱讀活動(dòng)，促使學(xué)生不斷提升自身文化素養(yǎng)，最大限度地推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)為健全型人格。

（四）發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的德育作用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在為教育工作帶來(lái)便利的同時(shí)，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念和價(jià)值取向也造成不同程度的影響。因此，中職院校在開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，組建專業(yè)性互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，不斷強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳播媒介，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，引領(lǐng)正面積極的校園風(fēng)氣，確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境處于干凈和諧的狀態(tài)。與此同時(shí)，中職院校德育教師還應(yīng)在教學(xué)期間認(rèn)真觀察學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，針對(duì)行為舉止異常的學(xué)生予以心理疏導(dǎo)，從而為全體學(xué)生身心健康發(fā)展提供基本保障。

結(jié)語(yǔ)

中職院校德育工作的優(yōu)化與改革對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用，有利于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生個(gè)人政治立場(chǎng)并樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生辨別是非的能力。在中職院校德育工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，可以采用加強(qiáng)德育教學(xué)力度，強(qiáng)化德育實(shí)踐，打造良好的德育教育環(huán)境，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的德育作用等具體對(duì)策，有效解決德育工作存在的問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化與完善德育工作。