淺析小學德育實效性教學的理念及方法

劉麗華

（海陽市教師進修學校，山東 煙臺 265100）

引言

小學是學生成長發育的關鍵時期，在小學階段，學生的生理與心理都在高速發展，各項思維能力也處于黃金發展時期。學生在校的時間雖然不如在家中的時間長，但是從整體的受教育程度來看，學校對于學生的成長發育有著不可忽視的作用。因此，教師在教學當中應該充分發揮自身的指導作用，通過多種方式來引導學生正常成長，具體可以從以下幾個方面進行。

一、提升小學班主任德育工作實效性的重要意義

（一）有利于提升德育質量和水平

我們注重小學班主任德育工作實效性的提升，其重要意義就在于提高當前小學德育的質量和水平。小學生是祖國未來的花朵，要想讓花朵燦爛地綻放，就要對花朵進行精心的培育和管理。提高小學德育工作的實效性就是給學生的健康發展和成長提供充足的養分，從而改變以往德育工作當中存在的模式僵化、內容單一、工作效率不高等問題，真正結合小學生的身心發展特點來深入地分析和研究更為有效的德育工作方式方法，不斷地完善學校德育工作機制，凸顯新時期德育工作開展的成效。

（二）有利于促進小學生綜合素質的提升

提升小學班主任德育工作的實效性有利于真正地實現小學生的全面發展和綜合素質的提高。在以往的德育工作中，教師的德育理念還存在一定的偏差，同時德育工作的各項舉措落實也不夠到位，對于學生品行以及思想道德方面的引導也不夠充分，這就影響了德育工作開展的效果。而我們重點關注德育工作的實效性，就是要將德育工作真正地落到實處，把握好這個關鍵的品格塑造時期，教給學生一些做人做事的基本道理，并且能夠讓學生在相關的德育實踐中加以應用，從而真正地提高學生的思想道德素質，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

二、小學德育實效性教學的理念及方法

（一）教師應給學生普及科學知識，弘揚科學精神

我國是具有中國特色的社會主義社會，一直堅持黨的領導，貫徹并實施黨的方針政策，用科學的理論武裝頭腦。在校園生活中，除了給學生們傳授基本的基礎知識外，還應給學生們普及一些健康的政治思想和科學的知識理論。通過理論與實踐相結合，讓學生們了解到更多的科學化知識，拓寬視野，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。要想讓學生有豐富的校園生活，了解到更多的文化知識，可以為學生們在校園中開展一些多姿多樣的文化活動，指導學生們積極健康的思想。

（二）積極開展德育教育活動

正確的教育對小學生來說起著至關重要的作用，小學時期是處于思想形成的關鍵階段，因此應加強對于學生的思想教育活動，不斷提高學生們的德育思想，并且多開展一些關于加強德育的教育活動。在校園內展開德育政治的活動，可以用多種不同的形式，首先全校師生可以一同觀看關于德育的視頻，之后相關責任人對此進行總結闡述，讓學生代表進行發言，共同學習思想政治課程，給學生們從心理上樹立良好的道德思想。其次，教師可以開展關于德育的報告會，講座等；教師可以給學生們置辦關于德育的知識競賽和演講比賽等活動，不斷加強學生們對于促進德育的教育活動。最后讓師生共同了解德育在學校和社會的重要性，除了開展一些報告會、講座、知識競賽等一系列活動，也可以充分利用多媒體的形式用影音資料進行宣傳，通過校園廣播，黑板報等多種形式，在校園中營造出一種濃厚的德育氛圍，并且不斷提高學生們的德育思想。

（三）創造良好氛圍，增強班級凝聚力

環境對于學生的成長影響深遠，良好的環境對于學生的思想品德等多方面的養成都有著重要影響。古代便有孟母為了讓孟子更好地學習而三遷住所，在現今社會當中，條件比之前更加優越，教師與家長更應為學生創造良好的學習環境與成長環境，從而促進學生的發展。德育教師在培養學生思想道德的過程中，應該與學生家長取得聯系，共同構建良好的家風，幫助家長整理家庭教育的正確方法，以保障課外的學生教育。在校內，班主任教師采取班級內集體活動的方式來培養學生的思想品德，增強學生對于思想品德認知，促進學生三觀的發展。除此之外，教師還可以在班級內開展幫帶活動，讓班級中成績較好的學生來幫助帶領學習成績落后的學生，在促進全班成績共同提升的同時，增強學生之間的交流互動，提升學生的團結意識，從而增強班級的整體凝聚力。

結束語

綜上所述，學校和教師應正確認識到培養德育給小學階段帶來的重要性，在培養德育過程中，應使德育進入課堂，學校和教師做到堅持對于德育思想的教育，教師可以定期進行對于德育的培訓，從而使學生們樹立正確的思想意識。校園文化對學生有潛移默化的影響，學校應樹立以德樹人的理念，對青少年不僅是傳授教育知識，而且是全方面的培養，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。